如何培养小学生英语听力的基本技能

如何培养小学生英语听力的基本技能一、提高学生听音辨音的能力语音是组成语言的基本要素，语言是通过语音的形式表达其存在的意义，人们通过语音进行交流、来往、传递和记录，并在长期的实践中形成人们所公认和使用的标准语音，我们要听懂某种语言，首先要学的就是要学会其语音，听懂其发音，才能听懂别人的讲话和与人进行交流，在很多时候，学生听不懂很大的程度是因为听不清听不准其语音，在英语的音标中，很多音标学生都存在发音不准或难发音的情况，如][e]和[æ]、[ð]和[θ]、[s]和[z]等，学生都很难听清楚或发音不准，所以老师在教学时就要注意提高学生听音辨音的能力，还要辨别语音的连读、失去爆破、同化等的变化，小学生接受能力和模仿能力都很强，易于学习外语，尤其是在学习语音方面，因为起始年龄对语言达到的精确程度起着决定性的作用，所以要提高听力理解，提高学生听音辨音能力就显得尤为重要。二、丰富学生的语言基础知识要使学生听懂和理解对方的讲话语言，并运用语言进行交流，就得掌握语言其内在的构成要素和其固有的特征，遵循语言的运用规律原则。因此，中考语文老师在教学过程中就要注重语言基础知识的教学，譬如：句子的重音可以帮助学生准确地听出说话者的关键词，并由此推断出说话者的真正意图；语调表示说话者的态度、意图或情感，语调可以帮助学生跟好地理解他人的意思，并作出正确的反应。只有掌握了简单扎实的语言基础知识，才可以为学生听力理解夯实基础，扫除障碍，才有助于学生听力理解的提高。三、渗透有关英语国家文化背景知识的教学英语和汉语是两种截然不同的语言，东西方社会文化差异很大，这些差异主要表现在语言习惯、饮食方式、传统节日、生活习惯和行为准则等方面。如果学生缺乏对以英语为母语的国家的文化背景知识的了解，用我们所熟悉的思维逻辑去判断对话或短文，虽然听清楚了句子，但还是不了解其意思，就会导致听力理解的错误，因此，老师在教学过程中，就要有意识地帮助学生了解英语国家的文化知识，了解其人们的生活习性和语言习惯，培养学生用英语思维的能力和习惯，才能提高学生的听力能力。四、培养学生运用听力策略的能力要提高学生听力理解的准确度和灵敏度，就要善于运用听的策略，听的策略运用是否得当合理，直接影响听力理解的效果，所以在教学过程中，要对学生进行听力策略的培养。