搜索
明确当代大学生的成才目标树立科学的人才观教材第6-10页一、引言一个以人才发展为主流的时代已经到来。美国的“培养21世纪美国人计划”；日本的“培养世界通用的21世纪日本人”口号；加拿大制定的“21世纪接班人计划”韩国提出要重组“新韩国人形象”。成才思想道德身心科学文化二、认识历史使命明确成才目标（一）、合格的政治素质（二）、科学的思想素质（三）、良好的道德素质（四）、健康的身心素质（五）、全面的科学文化素质（六）、较强的工作能力素质（一）、合格的政治素质1、理想信念理想为青年的成长提供动力和方向。我们的共同理想是建设有中国特色社会主义。合格的政治素质2、确立正确的政治立场。坚持四项基本原则，捍卫劳动人民的根本利益。合格的政治素质3、具有较强的民主法制观念和组织纪律观念。民主观念：民主的本质，个人的民主权利与义务。法制观念：知法、守法、护法，任何人无权超越法律行事。组织纪律观念：遵守党、团、集体的组织原则和规范。合格的政治素质4、弘扬爱国主义精神爱国主义就是千百年逐渐形成的对祖国的一种深厚感情，表现为民族自尊心、自信心、自豪感，为争取祖国独立和富强而斗争和献身的精神。爱国主义是中国人最基本的人格、国格。合格的政治素质5、培养廉洁奉公的作风党风和社会风气关系到党和国家生死存亡的问题。腐败现象是对理想信念的背叛。跳出社会兴衰的周期律。从自己做起，促进党风和社会风气好转。链接践行社会主义核心体系理论学习教材第10页（要考试的哦）（二）、科学的思想素质1、唯物辩证法的思维科学世界观的基本内容。核心是对立统一规律，其反面是形而上学。在中国传统思维方式中，既有形而上学，又有朴素的辩证法。确立适度的观点、发展的观点、联系的观科学的思想素质2、正确理解和把握个人与社会的关系个人与社会的关系是人生价值观的核心问题。个人利益只有在集体中才能实现，这是人类社会区别于动物界的特点之一。（三）、良好的道德素质道德内部结构：道德观念、行为、规范、评价。道德的分类结构：社会公德、职业道德、家庭美德（个人私德）。良好道德素质的形成：继承中华民族优秀道德传统，适应社会主义建设的现实。良好的道德素质1、为人坦诚坦诚待人是良好道德品质的基础。坦诚也是良好道德作风的体现。“君子坦荡荡，小人常戚戚”。良好的道德素质2、先人后己或不损害别人面对名利，先人后己是高尚的道德观念。先人后己，能够增进群众信任，和谐人际关系。在不损害别人和公共利益的前提下，实现个人利益。自私自利，不择手段，为社会所不容。良好的道德素质3、模范的公德意识。公德是公民最起码的道德规范。大学生应做遵守社会公德的模范。在公共场所表现出较高的道德水平，才是自觉提高道德修养的体现。良好的道德素质4、善于与人合作的精神。善于与人合作的精神是社会发展和分工细化的需要。准确履行个人职责是善于合作的基础。克服小农经济的封闭思维方式，培养团结合作的团队精神。（四）、健康的身心素质1、锻炼身体，为祖国健康工作50年。身体在最后的成长阶段，锻炼机会难得。身体锻炼对心理素质具有促进作用。注意人身安全，防止意外伤害。健康的身心素质2、磨练坚强的意志。坚强意志的内涵：持之以恒、百折不挠、艰苦奋斗。磨练意志的途径：扩大实践视野，注意体验生活，自觉磨难。以政治家、教育家的态度对待自身和后代的磨难实践。调查显示，25%的大学生具有一定程度的心理疾病。自杀现象有升高之势。健康的身心素质3、培育谦和的气质。承认个人差别，客观地对待自己和别人。中华传统美德之一——厚德载物。疾贤妒能，几千年小农意识的反映，是对自己的进步丧失信心的表现。谦虚以吸纳能量，竞争以释放能量。健康的身心素质4、保持达观的胸怀和乐观的人生态度。达观和乐观的本质——超脱眼前的名利。对个人名利的态度——沉着不争。勤奋的劳动者能够保障基本的收益平衡。防止坐不住冷板凳，把事业毁于为名利的奔忙之中。健康的身心素质5、培养控制个人情绪的调节力。正常的心理波澜与失控的情绪发泄。管理个人情绪，合理宣泄。防止发泄情绪对别人形成伤害。（五）、全面的科学文化素质1、掌握专业知识专业知识是走向社会的立身之本，为人民服务的本职。克服见异思迁的思想，克服“无专业”的肤浅认识。对专业知识精益求精，不满足于一般化。全面的科学文化素质2、加强人文、社科方面知识的修养纠正重理轻文的思想，提高自己的文化品位。世界教育改革的总趋势——各专业向人文社科方面拓宽。当代知识的交叉性和综合性趋势。全面的科学文化素质3、掌握现代科学技术常识当代新的科学理论，新的科学技术，不断涌现，高新技术迅速发展和普及。每个具体的专业只能掌握其中极小的一部分，从事社会科学工作的人就更应该注意了解。掌握外语世界联系增强，对外开放扩大，涉外工作增加，国际信息交流频繁，都要求结合工作要求尽量多地掌握外语。（六）、较强的工作能力素质1、口头语言表达能力：口头语言表达的标准：语言简练、准确、生动、合度，富有感染力，具有即兴反应能力。2、文字表达能力：掌握论文、应用文、调查报告、实验报告的写作要领，在工作中灵活应用。3、社会交往能力：冲破封闭的个性束缚，能够接触并适应各种社会角色。较强的工作能力素质4、组织管理能力5、办事能力：办事能力是上级考察下级的窗口。办事能力包括工作责任心，事先的计划，及时与主管领导沟通情况，克服突发的困难，保证结果的圆满，事后的总结。6、创新能力：面对新情况新问题，提出新办法、新思路、新角度、新方案。创新更需基础丰厚。肩负历史新使命语言表达能力与人际交往什么是做人？做人是人与人的交往和互助关系，那工具就是语言，口头的和根据口头的书面的文字。一、关于人际交往的语言符号系统1、口头语言2、书面语言3、网络语言，网络语言是什么东东？网络语言不是垃圾——在教育部举办的“中国语言文字网”开通仪式上，语言文字专家的共识。网络语言在挑战谁？“昨天晚上偶GG带着他的恐龙GF到咱家来吃饭。饭桌上,GG的GF一个劲地向偶妈妈PMP，酿紫真是好BT的唆,7456。偶只吃了几口饭，就到BBS上打铁去了。”二、提高口头语言表达能力要注意的几个问题1、了解发声的基本知识2、推广普通话3、注意语言的得体性三、关于人际交往的非语言符号系统1、视-动符号系统2、时-空组织系统3、目光接触系统4、辅助语言系统实战演习项目招标在大学生活中，我们有许多感悟，有许多经验，都奉献出来，大家一起分享！本次招标的目的：提高口头语言表达能力，增进友谊，互相启发，共同进步！从教材里选一个题目，先准备，申请、批准。可做PPT报告、大会演讲。