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天津市儿童医院冯兰云一、注意力的训练1.听觉注意训练2.视觉注意训练3.触觉注意训练4.注意的保持与记忆训练二、交流态度与交流能力的训练1.对视训练2.交往训练与交往能力训练3.互动训练4.口语表述与口语对话（集体训练）三、言语符号形式和指示内容关系的训练（一）第一阶段训练（二）第二阶段训练四、文字训练程序与方法1.文字字形的辨别训练2.文字符号与字意的结3.文字符号与音声符号的结合训练4.文字符号与意义对应的训练5.文字训练文字符号的辅助作用训练6.代偿性交流训练五、语言环境与儿童语言发育1.语言环境对儿童语言发育的重要性2.语言发育迟缓儿童语言环境的特殊要求3.改善和调整儿童的家庭语言环境