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《中文Flash基础与案例教程》主编：欧阳俊梅欧阳俊梅毕业于华中师范大学计算机软件专业，高级讲师，武汉市计算机专业学科带头人。现任武汉市财政学校商贸教研室主任，曾获武汉市青年岗位能手、武汉市优秀青年教师、汉阳地区十佳青年、武汉市新长征突击手、武汉市优秀女职工等荣誉称号；现任第三届武汉市中职计算机类教学研究中心组副组长、中国职教学会教学工作委员会中职计算机专业副主任委员。主要课程方向：网页制作、Flash二维动画、影视后期视频特效等多媒体课程。主编并出版了高等教育出版社计算机专业“蓝领实用系列教程”教材之《DreamweaverCS3、FlashCS3应用基础案例教程》、《FlashCS4设计与制作案例教程》、《FlashCS5案例教程》和高职教材《DreamweaverCS5网页制作案例教程》等。参编并开发制作了各种计算机专业教材和高教社、财经社等各学科教学光盘达数十本。主持开发的《二维动画设计》课程在中国大学MOOC上选课人数超过1.5万人。自我介绍教材编写体会市面普遍的教材：一种是以社会培训或大专教材为蓝本，由一线教师编写的，理论偏重，实际操作简化，案例随意而无实用性，突出的是以“知识为本位”而不是以“能力为本位”的理念，与就业市场和中职教育的要求相左；另外一种是由企业公司技术人员编写的，比较注重软件的操作方法和大量应用案例的堆砌，无教学设计，不注重理论知识点的关联、提炼以及总结，不适合于中职学生对知识的理解和内化。我们需要的教材：专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程三对接•编写队伍要多元参与，要由真正懂得职业教育的专家、研究人员、一线教师和实践经验丰富的技术人员共同编写，广泛听取行业企业、教师学生及生产技术能手的意见和建议，才能保证教材的科学性、权威性、实用性和针对性；•编写思路要改变“概念、作用、特点、应用、练习”等传统程序，按照“行动导向、任务引领、学做结合、理实一体”的职业教育理念编写；•教材结构要反映生产过程，遵循生产工作逻辑，把生产过程分成若干单元，从每个单元中选取若干典型任务，每个学习任务采用实例分析或案例导入的形式编写，激励学生学以致用的学习兴趣；•教学内容要贴近生产需要，突出新知识、新技术、新方法的介绍，结合学习者知识现状和认知规律，融理论、文化于实际任务中，注重边讲边练、边学边干、学用结合，提高生产技术水平和职业文化素养；•呈现形式要具有直观特色，除教材本身图、文配合得当外，与各册教材相配套的教学光盘，要将文字不易表现的过程配合视频模拟展示，增进学生理解。编写原则教材特色设计思路+制作技能+相关知识点2012年8月出版至今已经发行了2万3千多册，入选了江苏省省编目录，目前正在作新一轮的改版申报“十二五”国家规划教材项目。一新手入门1.1FlashCS5简介1.2Flash软件应用领域1.3矢量图与位图的概念1.4Flash操作基础1.5Flash的工作界面二图形的绘制与编辑2.1规则形状的绘制2.2不规则形状的绘制2.3装饰图案的绘制三Flash动画制作必识3.1导入外部素材3.2元件的创建3.3动画的制作四Flash基础动画制作4.1逐帧动画4.2补间形状4.3传统补间4.4补间动画4.5动画预设五Flash高级动画制作5.1引导动画5.2遮罩动画5.3反向运动5.43D转换动画5.5导入音视频六动画脚本技巧6.1动画基础控制6.2影片剪辑的简单控制6.3动画脚本综合应用教材特色教材特色MV动画电子贺卡广告动画游戏动画卡通动漫教学课件片头动画样节展示样节展示做什么怎么做样节展示任务知识点源文件操作难度预备任务：场景布置与月亮升起动画预设5.1.1.fla★任务一：巫婆的曲线运动单层引导动画5.1.2.fla★任务二：蝙蝠群的曲线运动多层引导动画5.1.3.fla★★任务三：巫婆和蝙蝠的环形运动封闭曲线路径的引导动画万圣节贺卡.fla★★★样节展示样节展示为什么样节展示改进的思考1、基于实际工作中动画制作流程的设计；2、基于学生对知识由简入深的认知规律，适当调整章节顺序；3、在案例实施之前加一个预备知识的环节，让学生带着解惑的目的去进行案例的学习。谢谢指导！