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22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)①中国古话说:“人穷志短。”②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。”③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)①中国古话说:“人穷志短。②要引导贫困群众树立主体意识,发扬自力更生精神,激发其改变贫困面貌的干劲和决心,变“要我脱贫”为“我要脱贫。③最糟糕的贫困,莫过于智力贫乏。④党的十九大报告强调:要坚持精准扶贫、精准脱贫,做到脱真贫、真脱贫。⑤有行为经济学家和心理学家认为,当我们感觉自己拥有的某样东西(金钱、时间、健康和爱情等)不够时,这种感觉就会削弱我们的认知能力,影响我们做出明智的决定。读了上面材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三个材料为基础确定立意写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。材料1：古语，讲“人穷就志短”，物质穷的恶果。材料2：政策，讲“要主动脱贫致富”，扶贫的策略。材料3：哲理，讲“精神贫穷才是真正的贫穷”，对贫穷的认知。材料4：方针，讲“要精准扶贫，真扶贫”，扶贫的策略和手段。材料5：认知：讲“物质贫乏会限制精神的高度”。对物质贫穷的认知。在选用这些材料的时候，既可以正面运用，也可以反面使用。立意1、扶贫首扶志2、扶贫更要扶智3、我们都是贫穷者（我们都需要扶贫）4、可以贫但不可以穷（人穷但不能志短）5、物质精神两手抓，脱贫致富成坦途6、政府精准扶贫，个人自立脱困9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭一元奖学金不可取听闻我校今年拟将奖学金金额改为一元，我的第一反应是震惊、难以置信。“奖学金”，顾名思义，“奖学”之“金”也。奖学金的初衷，就在于以物质奖励激励勤奋刻苦、学有所成的学子，改为一元，实在不明意义何在。固然，正如校方所说，我们不应“以获得奖金多少作为学习的目的。”但如今奖学金改为一元，附加一张荣誉证书，可见校方意在该物质上的肯定为名誉上的褒扬。学习不应为利，难不成应该为名吗？如此改革，用心良苦却弄巧成拙，倒不如干脆取消了奖学金制度为好。但是，取消奖学金也是不可取的。身边同学愤然吐槽道：“奖学金才一元钱，不去拼搏了。”这当然是一句气话，但也折射出一个道理，奖学金不应是我们学习的目的，但它确实是学习热情的重要来源，正如科学界的最高荣誉诺贝尔奖，素来以其大额奖金著称，通过奖励对人类发展产生深远影响的的科学家，诺贝尔激励着一代又一代年轻科学家艰苦卓绝地攀登知识的顶峰。我认为，这种由物质奖励而起的热情和动力，不能以所谓人贪图财富的劣根性一概而论。物质奖励显然有许多其他的优点和魅力。首先，给优秀人才以奖励体现了公平性。在自然界中，猴群里最能保护集体安全、贡献最大的成员往往享有优先选择食物与领地的权利。人类社会里，“多劳多得”更是天经地义。著名教育家苏斯宾塞有言：“学校即社会。”为成绩优异的同学颁发一定数额的奖学金，有利于我们形成自强不息、努力拼搏的积极、公平的社会观念。同时，奖学金作为仍居于“象牙塔”中的我们可能获得的“第一桶金”，可以为我们提供更大的发展空间，更多的发展机遇。国外就有不少把将奖学金用得风生水起的例子。曾由著名科技巨头鼎立掌控的智能机械臂市场，今日有一支队伍异军突起，这款新型机械臂不仅能完成所有竞争对手们的拿手好戏，而且十分轻便，除应用于工业生产外，还能成为日常生活中的“好帮手”。最吸引人的是，令人大跌眼镜的是，它竟是一个由五名本科毕业生组成的团队以用自己的奖学金在小工作坊发明出来的。其实我们之中不乏与他们一样创意无限，雄心无限的人，万事俱备，只差一笔奖学金作最后的助推剂。如果奖学金改为一元，这颗创新的火种就可能被埋没。校方削减奖学金，转为扶贫，希望我们戒逐利之风，用心良苦，可以理解。然而，我认为，“一元奖学金”终究不可取，不如订出更合理的奖励金额，同时教我们以正确的财富心与学习态度，如此方为正道。点评：本文开篇写听闻奖学金金额改为一元后的震惊，用自己真实的感受点题，起笔不凡；接着提出自己的疑惑，表明观点。第二段指出校方这样做，意图是“意在改物质上的肯定为名誉上的褒扬”。第三段，辩证地分析不应该取消奖学金制度，继而顺理成章地提出自己的观点：一元奖学金不可取，因为物质奖励更能激起人的热情和动力。第四段，论述第一个理由——给优秀的人才以奖励更能体现公平性。第五段，运用例证论述第二个理由——让居于“象牙塔”中的我们获得“第一桶金”，能激发获奖者的热情。末段，重申自己的观点“一元奖学金”不可取，并建议校方定出更合理的奖励金额。文章切合题意，观点鲜明，中心突出，思路清晰。该生写作目的明确，能够紧扣材料探索事件的本质，思辨能力强。全文结构严谨，语言流畅，字体工整。虽然第五段中有关“五位本科生用自己的奖学金来制作机械臂”的细节有待核实，但瑕不掩瑜。有一个错别字，扣1分。发展等级打在“深刻”之“揭示事物内在关系”和“有创意”之“推理想象有独到之处”。学贵明理切忌功利——向“学生心声”栏目投稿今年我校将奖学金改成象征性的一元钱并将剩余金额转到“扶贫助学基金”账户，此举受到广泛讨论。有同学发出奖金数额过少，不值拼搏甚至早该取消奖学金的感叹，有感于此，我欲在“学生心声”一栏中略抒拙见。首先，我极力支持学校通过降低奖学金额度以弱化学生功利意识的举措，诚然，一定数额的奖学金在一定程度上可起到物质激励作用，可诚如蒙田所言：“财富所给人带来的快乐是最为浅薄的。”诸位学习寒窗苦读，焚膏继晷，若只为了优异成绩带来的物质奖励，而非心中更高远宏阔的志向，那么无论奖学金多么丰厚，都不值得。学习与金钱孰轻孰重，古人早已总结得出“黄金千两，不如明解经书”之结论。宁舍弃千金而求解真知在古时成为共识，而今我等只因奖学金不够丰厚，并不遇到其他什么实际困难，就欲放弃，失去读书的动力，岂非荒诞？既然努力学习只是为了取得奖学金，则当步入社会取得工作营生手段之后，岂不是将学习彻底抛诸脑后？社会是一个需要终身学习才可精神丰富的社会，此后大学生步入社会，“既学而获碌”理固宜然，但倘若“学而为碌”或“既得禄而学”则未免本末倒置。追本溯源，我们学生之所以会对此制度有如此大的反应，“校长所言‘不应以获得奖学金多少’作为学习的目标”切中要害。我想，我们大学生应重新考虑自己学习的目标究竟为何？文天祥读书为成就仁义，其临危不惧，“孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以成仁，读圣贤书，所为何事？从今而后，庶几无愧”此一番话掷地有声。而张载求学，更是发下“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平”宏愿。借此奖学金调整引发热议之际，我想我们都可对照古圣先贤对自己求学初心做一番反思观察。学习目标不应拘泥于功利，何况奖学金减少之款将用于扶贫助学，帮助更多贫寒子弟得以追求真理，悠游学海，获得人生提升，岂非既有意义之事？“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”即是如此，我们应对贫困学生受到多余的奖学金的补助而倍感欣喜，何必困于利益枷锁，哀叹失去了丰厚奖学金则失去学习动力？因此，我由衷为校领导减少奖学金并补助贫困学生一举点赞，也在此号召同学皆可反思重树自己的学习目标，以先哲为典型，虽不能至，然心向往之，一天一天追求之，一生一世实践之，切忌功利，以臻至善。点评：文章选择“学生心声”栏目进行投稿，表达对学校做法的支持。第一段简述材料，点明投稿栏目，明确回应题目中的任务要求；第二段先明确态度，再引用蒙田及古人语录针对物质与学习二者孰轻孰重进行阐述，深刻地指出“学而为禄”或“既得禄而忘学”是本末倒置；第三段对事件引起的热议追本溯源，援引文天祥、张载等古圣先贤的事例及语录，提醒广大学生对“学习的目标究竟为何”的关注；第四段总结上文“学习目标本不应拘泥于功利”，并针对奖学金用于扶贫助学的用途进一步强调其合理性；第五段总结全文，重申对学校做法的支持，并提醒和勉励广大学生在学习中切忌功利。文章论述深刻，层层深入，引经据典，论据丰富，语言流畅，字体工整。有一个错别字，扣1分。发展等级打在“深刻”之“透过现象看本质”及“丰富”之“材料丰富”。11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶渊明用生命体验自然，用诗歌抒发真情，构筑起了一座为后人所仰慕的精神家园。“大衣哥”朱之文，在别人的眼里，他是个明星，但在他看来自己就是个爱唱歌，离不开土地，也离不开家的农民。新时代许多公安民警、消防队员在危难时刻挺身而出，不惧烈焰，勇往直前，正所谓“沧海横流方显英雄本色”。以上人物中，你更欣赏哪种本色人生？请综合材料内容及含义作文，体现你的权衡、思考与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶渊明用生命体验自然，用诗歌抒发真情，构筑起了一座为后人所仰慕的精神家园。“大衣哥”朱之文，在别人的眼里，他是个明星，但在他看来自己就是个爱唱歌，离不开土地，也离不开家的农民。新时代许多公安民警、消防队员在危难时刻挺身而出，不惧烈焰，勇往直前，正所谓“沧海横流方显英雄本色”。以上人物中，你更欣赏哪种本色人生？请综合材料内容及含义作文，体现你的权衡、思考与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于