研究生如何做科研

第1页第1页研究生如何做科研江西理工大学陈颢第2页第2页我的科研之路1美国访学感悟2怎样培养自己的科研素养3如何做好科研记录4第3页第3页金属材料我的科研之路一1996-2000:南方冶金学院化学工程与工艺（本科）2000-2003:南方冶金学院材料学（硕士）2003-2007:北京科技大学材料学(博士)2008-2012:钨资源高效开发及应用教育部工程研究中心（博士后）2007-至今:江西理工大学材料学院教师第4页第4页6美国访学感悟二1中美文化差异小图片展示点滴生活中的差异Opinion／意见第5页第5页WayofLife／生活方式第6页第6页Punctuality／准时第7页第7页Contacts／人际关系第8页第8页Anger／对待愤怒第9页第9页QueuewhenWaiting／排队第10页第10页学校图书馆前一大早就会排起占座的长队日本海啸期间：灾民排队取水第11页第11页SundaysontheRoad／周日的街景第12页第12页Party／聚会第13页第13页Intherestaurant／在餐厅第14页第14页Traveling／旅游第15页第15页HandlingofProblems／处理问题第16页第16页Threemealsaday／三餐第17页第17页What'sTrendy／时尚第18页第18页Transportation／交通工具第19页第19页Elderlyindaytodaylife／老人的日常生活第20页第20页Thechild／孩子第21页第21页oneself／自我oneself／自我第22页第22页TheBoss／领导第23页第23页中国与美国教育的差异1.首先在于两国初等教育的教学目标不同中国初等教育将开发孩子的智力，孩子好处高分看成首要目标。美国，初等教育的目的只有一个：培养孩子的创造力。第24页第24页2.对待成绩的态度不同对中国孩子来说，一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力。在美国，每个学生年终的成绩单都时间私人的物品。家长方面也不会给孩子施加过多的压力。分数在大人心中比能力要差得远。而中国大部分学生的目的是如何获得“高分”。第25页第25页3.两国在知识观方面存在差异中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神和对知识的拓展和创造。第26页第26页4.在提供学生的环境上不同中国，在应试教育的制约下，传统观念的影响下，采取的是初级阶段打基础，高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略。美国从小就鼓励学生做研究，就培养学生的研究能力，独立处理问题的能力，组织研究材料的运动研究方法的能力。第27页第27页5.教育模式不同中国的启发式教育存在着一个弊端，就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生，使他们找到“唯一的答案”。在美国学校的教学法，除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外，还给与学生自由想象的空间，去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案。第28页第28页美国地图Kung-10/20/082访学感悟第29页第29页2RUTGERSUNIVERSITY位于美国新泽西州（NewJersey）的公立研究型大学，也是其最大高等学府。《美国新闻与世界报道》全美国家级综合大学排名第61名。最早于1766年（乾隆三十一年)成立前身为皇后学院（Queen'sCollege），是美国最早成立的第八个高等教育机构，也是美国独立革命前九所私立殖民地学院之一。被誉为“公立常春藤”大学之一，是美国的顶尖大学，世界一流的研究型大学。第30页第30页6RUTGERSUNIVERSITY第31页第31页6第32页第32页2第33页第33页2第34页第34页2兴趣！！！压力！！！坚持！！！第35页第35页怎样培养自己的科研素养三1如何适应从学习知识向创新知识的转变；如何开始自己的学术生涯;如何承受失败的挫折和享受成功的喜悦;如何独立进行科学研究并留下自己的烙印;如何对一个问题进行科学证伪；如何与他人交流与讨论;如何清晰准确地用文学表达自己的思想;如何团结与分工研究生应具有的科研素养第36页第36页兴趣、爱好兴趣是最好的老师是事业不是职业甘于寂寞耐得住清贫1961年生，1982年毕业于北京大学.北京大学长江学者特聘教授,国家杰出青年基金获得者.1998年、2005年两次任“973”项目首席科学家严纯华2000年在北京担任3多个月科研部长后,主动请辞,回到学院当一名普通教师.第37页第37页专注、执著;热情、忘我专注：从事研究工作，心不二用钻劲执著：将专著精神坚持下去韧劲研究方向坚持下去好奇：对新现象有强烈的好奇心三心二意的人搞不了科研三天打鱼两天晒网的人搞不了科研遇一点挫折就受不了的人搞不了科研怕苦怕累的人搞不了科研没有激情的人搞不了科研第38页第38页观察、思考、类比(灵气)IsaacNeton1666年前后，牛顿在苦苦思考万有引力问题的时侯，常常到花园里小坐片刻。有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来……它使那个坐在花园里的人的头脑开了窍，引起他的沉思.终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。第39页第39页JamesWatt一天晚上，瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了壶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。瓦特并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。第40页第40页合群、容人不要只作自己的试验，注意学习别人长处勇于承担责任，不给别人造成不便尽力帮助别人，帮助别人等于帮助自己合作研究易出大成果强烈的自信心相信自己,从来就没有太晚的时候第41页第41页认清专业方向提高各种能力合理分配时间做好科研实验总结经验教训怎样做科研?第42页第42页“冷门”专业“热门”专业认清形式不骄不躁热冷互换做好科研给力科研投入热忱脚踏实地静心安心利用各种条件更上一层楼认清专业方向和发展前途认清专业方向第43页第43页提高各种能力50%科研学术能力•追踪学术前沿•文献查询、管理、总结•实验设计、动手、总结•论文、基金、专利写作•通用、专业软件应用•知识、信息更新•心理调整25%快速学习能力•不断有效学习、吸收新知识•不断学习他人经验和教训•跨学科、交叉学科知识学习10%沟通表达能力•书面：文字、线条、图形、动画•口头：沟通、交流、协商、报告15%规划组织能力•学业、研究、活动规划•各种人际关系处理•时间统筹合理分配•稿件、PPT等版面安排50%25%15%10%第44页第44页提高各种能力-学习根据需要，选择性学习吸收新知识培养良好阅读、批注和总结习惯向老师、同学、同行、他人学习第45页第45页提高各种能力-规划月：文献、实验总结，解决问题学期、年：预期目标实现，总结经验周：活动、实验计划，适当调整划第46页第46页合理分配时间预计前后影响-前一步对后一步影响-后一步对后续步骤影响注意轻重缓急-先重后轻、先急后缓-及时修正错误、补救措施确立时间节点-项目、实验、论文节点-按预期目标分配时间注意劳逸结合-按照统筹方法-“串行”、“并行”结合第47页第47页做好科研实验科研实验向前辈学习实验技能，增强感官认识，详细记录实验（仪器、材料、实验条件、步骤、注意事项等）和总结没有实验设备，自制简易设备或外加工测试等下载（实验室）已经发表的类似文献，总结并找创新点根据实际情况，合理有序设计实验步骤，安排好实验时间与实验设备操作人员搞好关系，重视他们，记住姓名和联系方式第48页第48页总结经验教训总结他人经验和教训（书面、交流）实验过程成功与失败的经验和教训文献阅读、论文写作、投稿的经验通用软件和专业软件使用经验和心得科研项目、基金申请经验和教训生活中人际关系处理的经验教训第49页第49页总结认真务实勤奋快速有效学习合理分配时间总结经验教训第50页第50页天道酬勤会做(实验)会读(文献)会写(论文)安（安心工作）、钻（刻苦钻研）、迷(入迷）第51页第51页如何做好科研记录四做好实验原始记录的重要性“科学研究是以诚实守信为基础的事业，自诞生之始就把追求真理、揭示客观规律作为崇高目标。”第52页第52页科学研究的重要环节第53页第53页做好实验原始记录的重要性“对一个科研者来说，实验记录就是科学研究的生命线。”53第54页第54页做好实验原始记录的重要性有助于研究者保持清醒的实验思路、抓住重要的实验现象、得到创新的结果、提高研究工作效率追溯实验数据的直接证据因此，规范实验纪录是十分必要的54第55页第55页实验记录的一般要求“实验记录”实际上就是实验过程的再现！55第56页第56页实验记录的一般要求有专门的“实验原始记录本”字迹清楚，编号和代号合理，保持整洁；准确、无误、真实、客观地纪录所有实验细节和异常现象可重复性和可操作性；建立定期的“实验记录”检查评比制度，不断完善实验记录的要求2020/1/2456第57页第57页记录时遵循的原则（五性）•原始性：不允许再作改动、不能修改•及时性：立即记录、不能回忆•完整性：实验的条件、实验的过程、观察到的现象、测量到的数据等等•系统性：一两次实验记录、连续观察和记录•客观性：不作任何评论和解释(是实验报告的任务)57第58页第58页实验记录的基本要求•亲自记：必须由实验者自己记录，勿他人代记•及时记：必须随实验随时记录，不能作回忆性记录。如果有回忆性记录，必须注明•签字笔：使书写的笔迹能长期保存•正规纸：应有可靠的编页方式，勿丢弃“废页”•所记内容：实验目的、实验过程、结果、分析性小结•必须存档：个人保存件只能用复制件或另行作抄写件记录58第59页第59页实验记录的具体要求•封面：项目名称、迄止时间、项目负责人姓名•实验时间和记录者姓名：日期和具体时间（时分）•实验目的（课题、一个阶段的实验目的、今日的实验目的，包括上次实验问题和现象）•实验计划（包括需要查阅的文献、资料）•实验仪器（型号、厂家、基本参数等）•实验所用原材料、试剂需注明品名、种类、厂家、规格、等级标准59第60页第60页•实验过程草图和设备记录•实验详细步骤（真实具体！）•原始数据（不加任何处理）•实验现象（直观和仪器显示，真实！）•实验结果和使用的统计方法•问题初步分析（正、负结果、原因）•下次实验初步设想、改进思路及相关文献60实验记录的具体要求第61页第61页实验记录的内容什么时候做？要做什么？用什么做？怎么做？做了什么？接下来做什么？61第62页第62页第一部分：题头---“什么时候做？”日期和具体时间：以六位数字表示日期，如2013-08-29，24小时制表示时间，如9:12、15:10、23:30环境状况：室温、湿度设计制作：周工作日志或月工作总结，可以鸟瞰实验的整体，并作一清楚的纲要62实验记录的过程第63页第63页第二部分：实验目的和实验计划——“做什么？”写清楚研究课题、一个阶段的实验目的、今日的实验目的这部分是实验的指导思想，如果不明确，这个实验就没有必要做了。在这部分中最好把主要参考文罗列出来，做到实验有根据，也便于将来查找63实验记录的过程第64页第64页第三部分：实验试剂和原材料---“用什么”在每个批次实验中都要记录试剂和原材料的等级、含量、厂家、分子量、熔点、沸点、密度、质量标准等信息64实验记录的过程第65页第65页第四部分：实验仪器——“用什么做”要写清楚所用实验仪器的型号、厂家、基本参数、仪器状态等，对分析实验结果十分有用；自己搭建的实验装置要画出实验装置草图和设备装置检修记录，便于检查装置存在的问题和实验结果的可靠性，也可为下次实验参考；在画的过程当中也会思考装置是否合理，如何改进效果会更好65实验记录的过程第66页第66页第五部分：实验步骤---“怎么做？”如果是按文献做的话，最好把文献中英文的操作步骤翻译过来，一是为了看的清