搜索
CompanyLOGO《思想道德修养与法律基础》说课丁继红许昌职业技术学院思想政治理论教学部说课提纲课程内容3（三）课程定位3（一）“教学做”一体化安排3（五）教学进度表3（六）课程目标3（二）学习设计3（四）考核方案3（七）一、课程定位《思想道德修养与法律基础》课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导广大学生加强自身思想道德修养和法制观念的一门课程。该课程作为高校思想政治理论课的基础课程，对于帮助广大学生正确认识自己所处的时代背景和肩负的历史使命，沿着正确的方向和道路健康成长具有重要的意义。二、课程目标情感目标（二）能力目标3（一）知识目标3（二）（一）能力目标（二）知识目标（三）情感目标三、课程内容绪论结束语第一部分思想教育第二部分道德教育第三部分法制教育序号教学内容学时实践设计及课时总学时大学生活篇绪论珍惜大学生活开拓新的境界3思想教育篇第一章追求远大理想坚定崇高信念33人生与创业第二章继承爱国传统弘扬民族精神33专题演讲第三章领悟人生真谛创造人生价值63案例讨论道德教育篇第四章加强道德修养锤炼道德品质6第五章遵守社会公德维护公共秩序63文明礼仪第六章培育职业精神树立家庭美德63职业能力法律教育篇第七章增强法律意识弘扬法治精神33参观调查第八章了解法律制度自觉遵守法律63模拟法庭合计421860三、课程内容Label1三、课程内容用马克思主义基本立场观点和方法人生观价值观道德观法制观五、教学一体化安排五、教学做一体化安排具体教学方法如下：：1、启发式教学方法目的是通过哲理故事、案例分析启发引导出新的知识和问题。比如：放羊娃的故事让你们想到了什么？这样学生在听故事过程中，便于掌握到，理想源于现实，并且为人们的行动指明了方向，信念是面对现实，为人们提供精神支柱。教学效果好。五、教学做一体化安排2、问题式教学方法课堂讨论案例分析便于集中学生思维，加强记忆。该方法适要用于理论教学和实践教学。例如：你们的理想是什么？通过这一问题，让学生感受到大学生活中有必要树立近期理想，引导学生认识自己。提出问题教学进度表序号教学内容讲授学时实践学时总学时绪论珍惜大学生活开拓新的境界3第一章追求远大理想坚定崇高信念33第二章继承爱国传统弘扬民族精神3第三章领悟人生真谛创造人生价值63第四章加强道德修养锤炼道德品质63第五章遵守社会公德维护公共秩序63第六章培育职业精神树立家庭美德63第七章增强法律意识弘扬法治精神33第八章了解法律制度自觉遵守法律6合计421860七、考核方案期中成绩20%平时成绩10%期末成绩70%本课程考核主要采用平时、期中和期末相结合的方式进行。平时以作业、课堂讨论为主，期中以，期末则实行闭卷考试。结束语“立志做社会主义‘四有’新人”是《思想道德修养与法律基础》这门课的逻辑归宿，阐述了青年一代成长为社会主义“四有”新人的必要条件。“四种认识”:认识社会、认识高校、认识职业、认识自己。“四种能力”：如何学习、如何做人、如何做事、如何交往“四有新人”：有理想、有道德、有文化、有纪律CompanyLOGO