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课程：维修电工技能训练课题：触电急救2013.12电工电子教研组1.教材分析2.教法设计3.学法指导4.教学过程5.课后反思说课过程一、教材分析本次课是本教材的重点，对于我们维修电工来说，触电急救是维修电工必备的求生技能之一，是保证维修电工自身安全以及他人安全的必备方法之一，并能够让学生体会到生命的珍贵，使其更加热爱生命，珍惜生命。教材分析二、学情分析在学习本节内容之前，通过我们的用电安全教育，学生对触电急救具有一定的了解，从珍惜生命、热爱生命的着点出发，学生对触电急救的内容应该具有较大的学习兴趣，学生应该具有一定的常识，但是在具体操作方法上有一定的欠缺，基于学生的这些情况并结合教材的内容，我们应该设法激发学生的学习兴趣，结合授课内容,利用多媒体和有关教具，使理论化的教材形象化、生动化、实践化，从而培养学生的实际动手能力。教材分析三、教学目标1.知识目标：使学生掌握触电急救知识和方法。2.技能目标：通过本节课的学习，使学生能够在触电第一时间做出急救反应，能够针对不同的触电情况进行科学的施救。3.情感态度和价值观目标：使学生能够认识和处理触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身安全，培养学生的安全用电意识，提高学生“救人一命胜造七级浮屠”的道德素养。教材分析教材分析四、教学重点和难点教学重点：触电急救的要点教学难点：如何做到抢救迅速和救护得法1.讲授法2.现场教学法3.直观教学法4.分组教学法教法设计1.观察法2.讨论法3.合作探究法4.小组演练学法指导课时计划：2课时教具准备：多媒体课件橡皮人模课前准备一、观看多媒体资料（10分钟）二、复习提问（2分钟）三、导入新课（3分钟）四、讲授新课（35分钟）五、教师演示（8分钟）六、学生演练（25分钟）七、回顾总结（5分钟）八、布置作业（2分钟）教学过程观看多媒体资料视频播放：=1观看多媒体资料人体触电的方式主要有哪些？单相触电两相触电跨步电压触电接触电压触电弧光放电触电停电设备突然送电引起的触电复习提问问题情境：当发现有人触电时，你应该采取何种措施？应该怎么办？A.及时抢救B.看C.拨打120等急救人员来分析各种方法是否可取：导入新课一、触电急救的要点1.抢救迅速2.救护得法二、脱离电源的方法1.脱离低压电源拉（开关）切（电源新）挑（开导线）拽（触电者）垫（木板或绝缘垫）讲授新课2.脱离高压电源拉闸断电拉开高压断路器或者用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器讲授新课抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸讲授新课错误方法三、急救方法1.简单诊断要点（1）观看触电者是否清醒，有无意识；（2）将脱离电源的触电者迅速移到通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带；（3）观察触电者的瞳孔是否放大。当处于假死状态时，人体大脑脑细胞严重缺氧，处于死亡边缘，瞳孔自行放大；（4）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉是否跳动讲授新课2.判断方法（1）判断意识拍打双肩呼唤讲授新课（2）判断呼吸将耳贴近触电人的口和鼻，头部偏向触电人胸部。看胸部有无起伏；听有无呼吸声；感有无气体排出。（3）判断心跳讲授新课3.口对口人工呼吸法讲授新课①解开紧身上衣②松开腰带③清除口腔异物4.胸外心脏挤压法讲授新课错误方法讲授新课按压位置错误冲击式按压肘关节弯曲按压后果：按压位置不正确，可能导致肋骨、胸骨骨折，刺破肺部及胸部血管，引起血气胸，肝、脾破裂及内脏大出血。5.胸外心脏挤压法和口对口人工呼吸法交互使用讲授新课教师演示(a)(b)(c)(d)学生演练回顾总结1.触电急救的基本要点2.触电急救的方法（1）口对口人工呼吸法（2）胸外心脏挤压法胸外心脏挤压法(a)急救者跪跨位置（b）急救者压胸的手掌位置（c）挤压方法示意（d）突然放松示意布置作业1.触电急救简单诊断具有哪些要点？2.口对口人工呼吸法的具体操作方法有哪些？有哪些注意点？3.胸外心脏挤压法的具体操作方法有哪些？有哪些注意点？板书设计课题一触电急救方法一、触电急救要点三、触电急救方法1.抢救迅速1.简单诊断2.救护得法2.诊断方法：二、脱离电源方法意识呼吸心跳1.低压电源脱离方法3.口对口人工呼吸法拉切挑拽垫4.胸外心脏挤压法2.高压电源脱离方法拉闸断电教学反思本节课能够较好的达到教学效果，小组教学和多媒体课件的应用极大的调动了学生的学习积极性，同时师生之间、学生之间进行了大量的互动，活跃了课堂气氛，有利于教学活动的进行，锻炼了学生的动手能力，提升了学生的思想品德修养，达到了教学的目的。但是，由于教学模具较少，不能够让每一个学生进行实践演练，甚至有些学生对人工呼吸法和胸外心脏挤压法拥有一定的抵触作用，阻碍了教学目标的实现，因此教师应该对其进行科学态度的教育和增加教学模具，教学效果将更好。