马荣华 浅谈游戏活动在英语教学中的运用

浅谈游戏活动在英语教学中的运用马荣花游戏可以分为听说游戏———锻炼学生听说的能力读写游戏———训练学生读写的技能字母游戏———学生复习、掌握26个字母词汇游戏———学习、练习、巩固和强化所学的词汇知识语音游戏———读准每个单词的发音（正音练习）掌握读音、拼读单词的规律语法游戏———语法结构或语法知识交际功能游戏———发展学生的语言交际能力游戏活动1、听说游戏--训练学生听、说的能力1）听听、做做（可以练习指五官、物品或动作的练习）A、Simonsays：Sitdown.Standup.Closeyourbook.…B、Touchyour…Showmeyour…Putyourrighthandonyourleftear.C、Door,window教师说出一个单词，学生迅速用手指并大声说出单词doorwindowfloorchairdeskceilinglight同样教师也可以说到单词，学生指别的单词并读出该词D、Pingpongvariations可以作为小组活动、全班或两人的活动，不同学生的分组，让学生有不同的语言交流的对象。A—B、B—A、前后座位、男生—女生等。2）听听、画画（可以用于画小动物、衣物、学具或涂颜色等练习）如：教师发令学生在教师事先准备好的小图画上涂颜色。Colourthedogblack,please.Colourthehatred,please.…3)听音传话（可以用于传一个单词或一个句子）如：教师将语言材料轻声告诉每一组的第一个同学，该生迅速将所听到的信息告诉下一个同学，依次类推。最后一个同学将所传的内容说出。4）接龙四人一组（可以用于单词、词组或句子的接龙）第一个同学说：Ieataneggforbreakfast.第二个同学说：Ieataneggandsomebreadforbreakfast.第三个同学说：Ieatanegg、somebreadandanappleforbreakfast.第四个同学说：Ieatanegg、somebread、anappleandahamburgerforbreakfast.回到第一个同学：Ieatanegg、somebread、anapple、ahamburgerandsomericeforbreakfast.2、读、写游戏（训练学生读写的技能）1）Readandcolour.学生读句子并按要求给不同形状涂上颜色p.s.学生要读懂句子、知道形状词及颜色词，才能很好地完成任务。如：Colourtheheartred.Colourthesquaresgreen.Colourtherectanglesblue.Colourthecirclesyellow.Colourthestarsbrown.Colourthetrianglespink.2）教师给出字母，学生圈出所学单词。如数字、星期等，练习单词的拼写。eightwofivetsevennozsvninenieumysoxfsnthreen3)Awordpuzzle（旁边加上画面的提示，学生在练习中简单些。）TIDRESSHHASKIRTRCOAT4)Read,Lookandwrite.（左边是一组单词，右边是一组图。学生看图写出相应的单词。）aclock1、apencilapen2、abookapencil3、apenaruler4、aclockabook5、aruler3、字母（复习、掌握所学的英语字母)1)字母接龙可以采用学生横行、竖行、教师点学生、男生或女生背字母的多种方式背字母，来掌握字母的顺序。2）给字母找邻居如：__B__,__K__,__M__练习字母的大小写都可以。4、词汇（学习、练习、巩固、强化词汇知识。练习可以是单词的拼写、记忆、理解及应用。）1）What’smissing?（用于单词、字母、数字等）如：教师拿出1—5的数字卡片。让学生看过后，随意抽出一张，让学生说出缺少哪个数字。然后把剩余的卡片快速展示一下，问学生What’smissing?让学生抢答教师抽走的数字。2）增加或改变一个字母，组成新的单词。hatcateatatepatrathashad3）Guessinggame如：有关职业词的练习课件出示剪影，猜一猜。Ishe/shea…?4）用联想法说出单词。Heisapilot.What’sjobthatthebeginningletteris“P”?policemanpolicewomenpostmanprofessor学生会说出很多以字母P开头的职业词。此项联系不只局限于职业词，可以用于多项练习。5）单词的关联记忆Givemesomewordswithpolice.6)构词方法的指导workworkerteachteachersingsingerdrivedriverdancedancerjugglejuggleractordoctorvisitorprofessor7）Lookandguess.用遮盖物体的一部分形式，让学生猜一猜。课件出示图片的一部分，如动物的耳朵、头部，注意要有其特征。8)用语言描述的方法，猜一猜。（物品、职业、动物等等）如：（1）It’sexpensive.ItlookslikeaTV.Thereisoneintheclassroom.(computer)(2)Ihaveafaceandtwohands.IhavenofeetbutIcanwalk.IhavenomouthbutIcantellyouthetime.WhatamI?(clock)5、语音（读准每个单词的发音，正音练习）1）韵文、小诗，练习发音、节奏及语感。字母e的发音练习Shesellsseashellsontheseashore.Theshellsshesellsareseashells.Iamsure.Becauseifshesellsshellsontheseashore,theshellsshesellsareseashellsforsure.Goodbetterbest.Neverletitrest.Tillgooditbetter.Andbetterbest.字母Aa的发音Ourbakerbakesgoodcakes.Takeacakeandhaveataste.Nowyoucantell.Howwellthecakesarebaked.MycatNatisafatcat.Helikesapatandtositandchat.MycatNatisaflatcat.Isaytomycat,“Don’tdothat!”That’smycatNatandIlikehimlikethat.字母组合al的练习HumptyDumptysatonthewall.HumptyDumptyhadgreatfall.AlltheKing’shorsesandalltheKing’smen.Couldn’tputHumptyDumptytogetheragain.Abigblackbugbitthebackofabigblackbear.Thebigblackbearbitbackthebigblackbug.2)元音字母AaEeIiOoUu的发音3)字母组合的发音元音字母组合如：ee,ea,ey,ai,ay,ow,oa等辅音字母组合如：th,sh,tr,br,bl等等6、语法（语法知识让学生在练习中理解，学会运用。）1）如：tobe的用法我用am,你用are,is跟着他、她、它。2）过去时动词的变化一个学生说动词原形，另一个说过去时。用过去时造句等。7、交际功能（培养、发展学生的语言运用能力）在课堂教学中，教师要根据教材内容和学生的实际情况，而设计教学活动。1）找不同、找相同2)问答练习用七个wh的特殊疑词问句的练习，训练学生语言交际能力。培养学生提问及回答问题好习惯。3结合教材的学习创设真实的情景，培养学生的交际能力。如：购物、问路等。用一张某地区的地图或根据实际情况练习问路及指路。四、童谣、小诗童谣、小诗、歌曲是孩子们喜欢的活动。1、借助教材资源为教学服务Anelephantcanwalk.Walk,walk,walk.Afrogcanjump.Jump,jump,jump.Afishcanswim.Swim,swim,swim.Aneggcanroll.Roll,roll,roll.Monday，Tuesday，Wednesday.Thursday，Friday，Saturday.Sunday，Sunday，Sunday.Sunday，Saturday，Friday.Thursday，Wednesday，Tuesday.Monday，Monday，Monday.Today’safunday.Afunday,afunday.Anappleforyou.Anappleforme.AnappleforthemonkeyUpinthetree.No!No!No！Abananaforyou.Abananaforme.AbananaforthemonkeyUpinthetree.Yes!Yes!Yes!2、师生根据所学教材内容自编韵文Runrunrun.Icanrun.Canyourun?Yes,Ican.Jump,jump,jump.Icanjump.Canyoujump?No,Ican’t.3、小诗、歌曲OneTwoThreeFourFiveOnetwothreefourfive,OnceIcaughtafishalive.Sixseveneightnineten,ThenIletitgoagain.Whydidyouletitgo?Causeitbitmyfingerso.Whichfingerdiditbite?Littlefingerontheright.Songs:EdelweissEdelweiss,edelweiss,everymorningyougreetme.Smallandwhite,cleanandbright,youlookhappytomeetme.Blossomofsnow,mayyoubloomandgrow,bloomandgrowforever.Edelweiss,edelweiss,blessmyhomelandforever.DoReMeDoadeer,afemaledeer.Rayadropofgoldensun.Me,anameIcallmyself.Far,alonglongwaytorun.Sewaneedlepullingthread.Laanotetofollowso.Teaadrinkwithjamandbread.That’llbringusbacktoDo.DoReMeFaSoLaTiDoSoDo.教学中常用的几种游戏•Activity1:BallGame•师生、生生接触初期，彼此陌生、疏远。这个活动能够拉近生生距离，减少师生的陌生感，而且活跃气氛，同时生生和师生之间可以短时间内记忆彼此的名字。•教师活动学生活动步骤一组织学生和老师围成一个圈，老师先拿着球，说出自己的名字，要求学生跟读。听，读老师的名字。•步骤二将球扔给一位学生，该学生说出自己名字，老师和其他学生们跟读。读和记忆名字。•步骤三要求第一位学生将球扔给其他某位学生，重复刚才的活动。读和记忆越来越多的名字。•步骤四要求学生们重复刚才的活动两次。读和记忆名字。•步骤五示范变化的规则。扔球之前先说出某个学生的名字，再将球扔给该学生。领悟变化规则，大脑输出所记忆的名字。•步骤六以上两个活动结束后，要求几位学生绕圈走一周，说出每位同学的名字。检测自己能否说出所有同学的名字。•Activity2:JigsawSentence•这不仅让学生迅速进入英语学习状态，而且考查学生基本组句能力，语法知识结构和团队合作能力的活动。活动中，学生们激活了大脑里所有已被打乱的单词的用法，刺激大脑思索可能成形的句子含义。每个学生参与其中，出谋划策，同时又不能闹闹哄哄、杂乱无章，这样就形成了集体的力量。不