药用动物学01

是药学等相关专业的基础课绪论《药用动物学》哺乳纲Prof.Jiang2姜祥君：教授(动物学)实验室:29-229办公室：[e-mail]:13567222378(66)答疑安排:周四晚上(19:00时)3成绩：测试；作业；提问；出勤总学时：45节参考教课书：“药用动物学”上海科学技术出版社，万德光等主编参考书：“动物生物学”第二版编著许崇任程红“普通动物学”第三版高等教育出版社，刘凌云等主编“普通动物学学习指南”华中师范大学出版社。“动物生物学实验指导”第二版主编黄诗笺刘思阳等“普通动物学实验指导”第二版主编刘凌云郑光美4第一章绪论第一节生物的分界及动物在其中的地位第二节药用动物学概念第三节学习研究动物学的目的和意义第四节动物学发展简史第五节药用动物学的研究方法第六节动物学分类的知识5绪论第一节生物的分界及动物在其中的地位一、我国自从有文字以来，便可见到对动物和植物的划分。如甲骨文中的稻、麦、马、牛。二、在西方，古希腊学者亚里士多德（Aristotle公元前384-322)，把生物分为动物和植物两界，鸟、兽、虫、鱼归为动物：乔木，灌木，杂草归为植物。三、一个多世纪以前，德国学者赫克尔（E.H.Haeckel1834-1919).显微镜(Hooke)的使用，创立了生物的第三界，即原生生物界，兼有动植物特性的单细胞生物，细菌、真菌、低等的多细胞藻类也包括在内。6四、电镜的发展，细胞学的研究表明：原核生物(Prokaryote)：细菌、蓝藻的细胞里染色质分散于细胞质中，不具备成形的细胞核，在分裂方式和遗传上，也都有许多与其他生物不同之处(Prokaryoticcell)。真核生物(Eukaryote)：细胞有完整核膜，细胞核紧凑的生物(Eukaryoticcell)。7五、真菌：在结构上，既像植物，又不同于植物，在营养上，既不像植物能利用叶缘素进行光合作用的自养型，又不像动物掠夺摄食的异养型，而另立真菌界(Fungi)。腐生，分解吸收，清除尸体。六、病毒（嗜菌体）：体积最小，构造最简单的生命形式，不同与其他各界，自成一界。依据细胞复杂程度、营养方式等，对生物分界：五界(59年,Whittaker提出的)六界(79年,陈世骧提出的)。8生物的界级分类五界系统六界系统一、原核阶段1、原核生物界(monera)二、真核单细胞阶段2、原生生物界(protista)三、真核多细胞阶段3、植物界(plantae)4、真菌界(fungi)5、动物界(animalia)一、非细胞生物总界(acytonia)1、病毒界二、原核生物总界2、细菌界(mycomonera)3、蓝藻界(phyomonera)三、真核生物总界4、植物界(plantae)5、真菌界(fungi)6、动物界(animalia)910生物发生发展规律：从三十亿年古生物的化石记录或当前地球上现存生物的情况，从形态比较、生理、生化的例证等，都揭示了生物从原核到真核，从简单到复杂，从低等到高等的进化方向。而其生物的分界（五界）则显示了生命历史所经历的发展过程。生物生存条件：摄取食物，获得能量，占据一定的空间，繁殖后代。生物：一切具有生命，能表现出各种生命现象（新陈代谢，生长发育，繁殖，感应性，适应性，遗传和变异）的都是生物。1112生物依据获得营养方式不同，分三类：１、自养生物（Producer）：凡能自身利用二氧化碳，无机盐，并能利用能源合成所需要的食物的生物，叫自养生物。如绿色植物，绿眼虫。２、异养生物（Consumer）：动物则必需从自养生物那里获取营养，植物被植食性动物所食，而后者又是肉食动物的食料，故动物属于掠夺摄食的，称为异养生物。如草鹿虎。鹿，虎是食物的消费者，是异养生物。３、分解吸收营养生物（腐生生物）（Decomposer）：真菌即是。处于还原者的地位。13第二节药用动物学概念及动物学的分科一、药用动物学概念药用动物学是运用动物学及中药学的知识和手段，来研究有药用价值的动物的外形、内部结构、分类鉴定，以及本草考证、活性成分、临床应用、驯化养殖等方面规律的一门科学。它的建立和发展，对开发利用药用动物资源，继承发展中医药学，保障人民健康，具有十分重要的意义。通过本课程的学习，使学生掌握动物学与药学相关的基本知识、基本技能。解决工作或生活中所遇到的实际问题，并为后续相关课程如药理学、中药学、细胞生物学、分子生物学、遗传学及专业课的学习奠定牢固而扎实的基础。二，动物学的主要分科14（一）、依据研究内容的不同分出许多不同学科：１、动物形态学(animalmorphology)：研究动物体内、外结构，以及他们在个体发育和系统发展过程中的变化规律的科学。又分：（１）解剖学(anatomy)：研究动物器官构造及其相互关系的科学。15（２）细胞学和组织学(cytologyandhistology)：研究细胞与器官的显微结构的科学。（3）动物胚胎学(animalembryology)：研究个体发育中动物体器官、系统形成过程的科学。（4）古动物学(palaeozoology)：研究绝种动物在地层中的化石，以阐明古动物群的起源、进化、及与现代动物群之间的关系的科学。２、动物分类学(animaltaxonomy)：研究动物类群之间彼此相似的程度，把他们分门别类，列成系统，以阐明它们的亲缘关系、进化过程、发展规律。16３、动物生理学(animalphysiology)：研究动物体的生活机能（如消化，循环，呼吸，排泄，生殖，刺激反应性等），各种机能的变化，发展情况，以及在环境条件影响下所起的反应等。相关学科：内分泌学，免疫学。４、动物生态学(animalecology)：研究动物与环境间的相互关系。分个体生态、种群生态、群落生态、生态系统。５、动物地理学(animalgeography)：研究动物种类在地球上的分布，以及动物分布方式和规律。６、保护动物学(conservationanimal)：研究保护物种，保护生物多样性，持续利用生物资源等问题。17（二）、按照研究动物对象而分为：原生动物学(protozoology)，昆虫学(entomology)，寄生虫学(parasitology)，鱼类学(ichthyology)，鸟类学(ornithology)，哺乳动物学(mammalogy)。（三）、按研究动物的重点，服务范畴分为：医用动物学，畜牧学，水产学，应用动物学及药用动物学。18第三节学习研究动物学的目和意义通过对动物生物学的学习，来研究动物各类群的形态结构，掌握有关动物的生命活动规律，就可以提供充分利用动物资源的途径和方法，并应用这些普遍规律，进一步改造动物，诱导动物朝着有利于人类的方向发展，使有益于人类的动物不断增多，危害人类的动物彻底受到抑制。使之为发展社会经济，为人类的衣、食、住、行、药用等，提供宝贵资源，美化人们的生活环境，为逐步提高人民物质生活水平和文化生活水平服务。19学习药用动物学的任务：１，整理药用动物基原品种，考察药效，确保用药准确、安全、有效；２，利用动物间亲缘关系，探寻相近动物，扩大药源；３，寻找新药和先导化合物，动物药有活性成分，开发其有效成分，或其评价；４，为药用动物的驯化、养殖提供科学的依据。要有必备动物学知识。20第四节动物学发展简史一，西方动物学的发展１、起源于2000多年前，古希腊亚里士多德。记述了450多种动物，建立动物分类系统，用种、属。分为有血动物，无血动物二大类，对比较解剖学，胚胎学也有巨大贡献，被誉为动物学之父；２、18世纪，瑞典分类学家林奈（Linnaeus1707-1778)创立了动物分类系统，将动物划分为哺乳纲、鸟纲、两栖纲、鱼纲、昆虫纲和蠕虫纲六纲。将动物分成纲、目、属、种和变种五个分类阶元，及命名法——双名法。他的观点是，物种不变，每种物种都是神创造的。21３、法国生物学家拉马克（Lamark1744-1829)提出物种进化的观点“用进废退，获得性遗传”。４、19世纪中叶，德国学者施莱登（Sckleiden1804-1881),施旺（Schwann1810-1882）,提出了细胞学说（1838-1839），认为动、植物的基本结构是细胞。1665年，虎克（RobertHooke）放大倍40-140倍。发现细胞。５、英国科学家达尔文（Darwin1809-1882）在他的伟大著作《物种起源》（1859）一书中认为：“生物没有固定不变的种，种与种之间，至少在当初是没有明确界限的，物种不仅有变化，而且不断地向前发展，由简单到复杂，从低等到高等”。以“自然选择”学说，解释了动物界的多样性、同一性、变异性等。226、奥国学者孟德尔（Mendel1822-1884）用豌豆进行杂交试验，发现后代各相对性状的出现，遵循着一定的比例，称孟德尔定律（1866）。这与后来发现的细胞分裂时，染色体的行为相吻合，成为摩尔根派基因遗传学的理论基础之一。7、沃森（J.D.Watson）和克里克（F.H.Crick）1953年，提出了DNA双螺旋结构，出现了分子生物学这门新兴学科，极大地促进了动物科学分子水平上的研究和发展。23二、我国动物学的发展1、早在公元前三千多年的原始社会里，祖先就知道养蚕，饲养家畜。2、公元前2000年《夏小正》“五月浮游(蜉蝣)出现，十二月蚂蚁进窝”。是对其生活观察。3、西周(前11世纪-前771)，春秋战国时期(前770-476)，奴隶社会变为封建社会，农业更加发展，《诗经》记载的动物达一百多种，从文字的“虫”，“鱼”，“犭”等偏旁，也可看出，已具备一些动物分类知识。在《周礼》一书中将生物分为两大类，相当于动物、植物，将动物分为毛物，羽物，介物，鳞物，蠃（luǒ）物。相当于现在动物分类中的兽类，鸟类，甲壳类，鱼类，软体动物和无壳动物。18世纪林奈所分类的哺乳类，鸟类，两栖类，鱼类，昆虫类，蠕虫类六类只少一类，但早多年，1000多年。244、晋朝（公元486-534）已经开始编撰动植物图谱。稽含著《南方草木状》，记载了广东种柑桔利用蚂蚁扑灭害虫。是世界上利用天敌消灭害虫的范例，它比美国从澳洲引进瓢虫，防治柑桔介壳虫早1000年。5、北魏（公元386-534年）贾思勰的《齐民要术》，总结了不少农业及养鱼的技术经验。6、唐朝（公元618-907年）陈藏器著的《本草拾遗》记有鱼类的分类，以侧线鳞的数目为依据，目前仍作为分类依据之一。257、明朝李时珍（1518-1593）所著《本草纲目》总结前人，加之本人的研究，记有2000种药用动植物、矿物，其中动物400多种，附图1100余幅，是我国古代科学著作的伟大典籍，至今仍受国内外人推崇。鸦片战争后，阻碍我国动物学的发展，相反西方发展迅速。解放后，科研机构，高等院校，设置专业，为查清我国丰富的动物资源，提供了丰富的基础资料。发表了大量论文，出版了许多关于动物学的论著。如动物志正在加紧编写过程中，其中已出版多部。在理论与生产相结合方面，取得可喜成果。如淡水鱼的人工孵化，经济贝类的人工养殖，珍贵野生动物梅花鹿，麝，海狸鼠等的引种驯化饲养，激素用于动物治疗及繁殖，取得可喜成绩。26第五节药用动物学的研究方法（P8）1、描述法：是一种基本的研究方法，通过观察，如实地把动物的外形特征、内部结构、生活习性、经济意义系统地记录下来，为有关的研究提供有用的第一手资料。2、比较法：是重要方法。通过不同动物的系统比较，可以发现它们的异同，从而找出规律。如比较后得出，胎生哺乳动物都有7个颈椎。3、实验法：是在一定的人为控制条件下，对动物的生命活动或结构机能进行观察和研究。对实验方法的要求：忠于事实，准确认真，思考精细，记载详明。4、综合研究法：综合以上三种方法。野外考察法（P9）27第六节动物分类的知识（P38）1、分类依据是以动物形态或解剖的相似性和差异性的总和为基础的。根据古生物学，比较胚胎学，比较解剖学上的许多证据，基本上能反映动物界的自然类缘关系。这是分类依据，也称自然分类系统。2、分类等级根据生物之间相同、相异的程度，亲缘关系的远近，使用不同的等级特征