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苏教版小学语文三年级上册目录预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用孙中山为什么要破陋习？破除的陋习又是什么呢？孙中山所破除的陋习是：____________________________________________________。预习检测残害中国妇女上千年的缠足陋习sūnlòuténgjìtǒngcán孙中山陋习心疼既然总统残害我会认（）然小（）（）害（）使（）女贵（）孙孔既即贱残做游戏：送生字宝宝回家。孙孔既即残贱破pòtiāofènzōngjìdǎofèichú挑份宗纪导废除我会写挑tiāo挑水挑拣多音字tiǎo挑拨挑逗整体感知同学们在朗读这篇课文时，要读出孙中山看到姐姐缠足时又生气，又心疼的情感。点击朗读课文整体感知文中所谓的“陋习”指的是什么呢？旧社会妇女裹脚的习俗孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷,他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。空闲时,姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌,姐姐也经常唱给他听。精读细研句子品析概括地告诉我们本段要写的内容。开头这句话从感情上起到贯穿全文的作用。为什么孙中山会如此喜欢自己的姐姐呢?思考当时，孙中山的家里很穷,他的姐姐一点儿也不怕吃苦,洗衣、烧饭、插秧、挑柴,样样活儿都干。句子品析这是一个勤劳能干的姐姐一点儿也不怕吃苦洗衣烧饭插秧挑柴样样活儿都干空闲时,姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌,姐姐也经常唱给他听。句子品析这是一个活泼开朗的姐姐玩唱歌裹足后的姐姐又是什么样的呢？思考缠足是中国古代一种陋习，是指女性用布将双脚紧紧缠裹，使其脚畸形变小，以为美观。一般女性从四、五岁起便开始缠足，直到成年骨骼定型后方将布带解开，也有终身缠裹者。据现代学者考证，缠足开始于北宋而兴起于南宋。明代的缠足之风进入兴盛时期，出现了三寸金莲之说，要求脚不但要小至三寸，而且还要弓弯，清代的缠足之风蔓延至社会各阶层的女子，不论贫富贵贱，都纷纷缠足，但不缠足者也不在少数。缠足给妇女带来严重的痛苦。资料袋裹足三寸金莲缠过的脚一天,孙中山从外面回来,看见妈妈正在用一根长长的布条,一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了,眼泪直往下流。精读细研句子品析用布条缠是裹足的程序，这里“一道又一道”说明要缠得很紧，也会很疼，所以姐姐才会“眼泪直往下流”。为什么姐姐这么痛苦,并且流泪不止还要缠?思考这是上千年的陋习,是封建制度造成的。以后的几个月,孙中山再也没有看到姐姐的笑脸,再也没有听到姐姐的歌声。句子品析裹足让一个开朗活泼的少女失去了神采，也刺痛了孙中山的心。没有了笑脸没有了歌声孙中山又是生气又是心疼,便对妈妈说:“你为啥要姐姐受这份罪呢?姐姐缠了脚,还能下田干活吗?”精读细研句子品析孙中山喜欢能干、活泼的姐姐,看到她缠足时痛苦极了,眼泪直往下流,感到很心疼。生气是因为他憎恨缠足这一陋习。妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……句子品析从妈妈含着眼泪做出的举动,可以看出她深知缠足的不好,可又无可奈何的内心活动。后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。句子品析当了临时大总统,首先废除残害了中国妇女上千年的缠足陋习,表现了孙中山反封建的革命精神。孙中山是我国伟大的革命先行者,他从小就敢于同封建势力作斗争。今天我们学习的这篇课文讲的就是他小时候亲眼看着亲爱的姐姐被裹足陋习残害，推翻清政府后首先废除裹足陋习的故事，赞扬了他敢于同封建势力做斗争的精神品质。总结概括主题思想喜欢姐姐又生气又心疼孙中山破陋习开朗活泼能吃苦看姐姐裹足结构导图破除裹足陋习同封建势力做斗争推翻清政府语言描写2定义：通过人物对话来刻画人物性格。特点：由两个或两个人以上的语言对话组成。写法指导例如：小华低声说:“今天,我跟你学习怎样劳动,好吗?”小红高兴地说:“这才是我的好同学!”请仿照文中孙中山与妈妈对话的语段，围绕一件事写一段或几段人物对话！小练笔1.天下为公。2.立志是读书人最要紧的一件事。3.吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。拓展运用孙中山名句一、比一比，再组词导(引导)纪(祖先)痛(痛苦)既(既然)异(异同)记(分组)疼(心疼)即(立即)引导纪律痛苦既然异同记忆心疼立即随堂练习二、根据课文内容填空。姐姐缠足后，孙中山再也没有看到，再也没有听到。这说明了。姐姐的笑脸姐姐很不快乐姐姐的歌声下课啦