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猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲须可以入药。请欣赏自由朗读课文1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。要求：héāiliánpéngzhàngfǎngfúshangpiāndǎoqīngtíng挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng字词乐园我会读•饱胀碧绿舞蹈清香衣裳•破裂仿佛蜻蜓荷花莲蓬•挨挨挤挤翩翩起舞1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语默读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2.荷花池的荷花有什么特点？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“挨挨挤挤”这个词说明了什么？“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶这句话中说荷叶又多又密的词是（），表示荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。挨挨挤挤碧绿大圆盘白荷花在这些大圆盘之间冒出来。我会想讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？冒：向外透，向上升。形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来。表现了白荷花的鲜艳夺目。默读第二段，用波浪线勾出描写荷花的动词个别读：把表示颜色的词圈出来。有的才展开两三片花瓣儿。微展开有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。全展开同步学习与探究P4四有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。花骨朵有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。2.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵1.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？仿写：大街上走着形态各异的人：有的挑着担，有的提着菜篮子，有的推着婴儿车，有的悠闲地在街上溜达。请你来写一写如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？画家指的是大自然。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想象蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……我会说小鸟告诉我到森林捉虫的快乐……小鸟告诉我……蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。蜻蜓告诉我……青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我……蝴蝶也来和我比美我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。读读句子，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？因为我看得入了迷，把自己当作了一池美丽的荷花中的一朵，沉浸其中，因而忘记了自己是在看荷花。仿写：那天，我来到公园里看金鱼。看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一条金鱼，摇摆着红色的尾巴在荷叶间穿梭。读一读，抄一抄•杨万里《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。•杨万里《小池》：•小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。•周敦颐《爱莲说》：•yūzhuó•予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。同步P4第五题作业：（小练笔）写自己喜欢的花茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。它的叶子多得数不清，椭圆形，翠绿欲滴；叶脉发白，却清晰可数。茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得那么小巧、玲珑、可爱。它的花瓣层层分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香。还有那含苞待放的花骨朵儿，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛开的花儿争个高低。白花在绿叶的映衬下，似碧玉盘上镶嵌的颗颗明珠，如蓝天上悬挂的点点繁星。