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1第一章计算机与信息技术第一节信息和信息社会教学目标：1、无处不在的信息2、信息的载体3、信息与计算机重点、难点：信息与计算机课时：1课时教学过程：一、无处不在的信息人们可以通过不同的渠道获得信息：广播、课本、报刊、杂志、因特网讨论：你或你身边的人是如何获得信息和利用信息的？二、信息的载体人们从现实世界中获取的信息，往往要借助于文字、数字、符号、图形、语音等载体来表示，同一信息的载体可以有不同的形式。三、信息与计算机随着社会的进步，人们需要处理的信息量越来越大，对信息处理的速度和精度的要求越来越高，于是，能够快捷、准确地处理大容量信息的计算机应运而生。计算机的优点：具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进行逻辑判断等特点。弥补了我们记忆不牢、计算速度不够快等缺陷。案例1：天气预报案例2：人口普查案例3：计算机辅助教学案例4：机器人案例5：计算机下棋讨论：你或你身边的人常常利用计算机做什么事情？第二节信息技术的初步教学目标：1、什么是信息技术2、信息技术的应用3、信息技术发展的趋势4、与信息技术相关的道德问题重点、难点：信息技术的概念及其应用课时：1课时教学过程：一、什么是信息技术信息技术是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用技术，计算机和现代通讯技术是信息技术的基础，网络和多媒体是当前信息技术的热点。2二、信息技术的应用案例1：网上学校案例2：可视电话案例3：无需钞票的社会案例4：办公自动化三、信息技术发展的趋势（1）追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间。（2）技术进步将使电信网、电视网、计算机网三网逐渐融合，为人们提供的信息服务更多样化。（3）信息技术统一的势头日渐明显。四、与信息技术相关的道德问题。案例1：环境保护专题研究案例2：虚假信息案例3：灌水文章讨论：你想象中的未来信息化社会是怎样的？（提示：可以就社会的某一方面展开，以图画、文字等形式表示均可）第三节微型计算机系统的组成教学目标：1、微型计算机的硬件组成2、微型计算机的软件组成重点、难点：硬件和软件课时：1课时教学过程：一个完整的计算机系统通常由硬件和软件两个部分组成。硬件是指构成计算机的基本部件，软件是指实现一定功能的计算机指令的集合。一、微型计算机的硬件组成1、微机的基本构成外观上：主机、显示器、键盘、鼠标。主机：主板、CPU、内存、硬盘、软驱、光驱通讯设备：Modem或网卡2、微机的其他部件(1)数码相机(2)扫描仪(3)打印机(4)麦克风、音箱。3二、微型计算机的软件系统1、操作系统操作系统是软件中的一种，它的作用在于管理计算机资源，控制计算机的程序运行，最大限度地发挥计算机系统各部分的作用。2、程序设计语言处理系统程序设计语言是人与计算机进行信息交流的语言工具，其作用是用来书写计算机程序，指挥计算机工作。3、办公系统软件办公系统软件是用于协助人们处理一些日常事务，包括：文字处理、表格处理、淙文稿制作等。4、媒体工具软件媒体工具软件包括媒体播放、媒体制作、媒体管理等，用于处理音频、视频等信息。5、图像工具软件图像工具软件用于对图像进行加工处理、制作动画等。6、网络工具软件网络工具软件包括网页浏览器、下载工具、电子邮件工具、网页制作工具等。讨论：说出一些你的计算机上安装的软件及它们的用途。第二章操作系统基础第一节认识操作系统操作系统是计算机中最基本、最重要的软件，它的作用可以形象地比喻为：管家婆和接待员。第二节Windows操作系统的基本操作教学目标：1、Windows操作系统2、鼠标操作3、窗口操作4、使用“开始”菜单和任务栏5、寻求“帮助”重点、难点：鼠标的操作和窗口操作课时：2课时教学过程：第一课时一、Windows操作系统熟悉Windows的界面（图2-1）。4二、鼠标操作鼠标有5种操作：（1）指向：移动鼠标，使鼠标指针指向某一对象。（2）单击：快速按下鼠标左键并放开。（3）双击：连续两次快速按下鼠标左键并放开。（4）右击：快速按下鼠标右键并放开。（5）拖动：鼠标指针指向对象，按下鼠标左键不放，然后移动鼠标拖动对象到目的地后再放开。在操作过程中，鼠标指针的形状的变化代表不同状态（如图2-3所示）三、窗口操作操作1：将“我的电脑”窗口最大化，然后还原。操作2：将该窗口缩小到任务样（最小化）操作3：利用任务栏重新。操作4：移动窗口。操作5：改变窗口大小。操作6：滚动条操作。操作7：关闭窗口。方法一：单击。方法二：双击实践：（1）窗口操作：①指向“我的电脑”图标后将它拖动到桌面的中央。②右单击桌面上的任一空白处，指向弹出的菜单中的“排列图标”下的“自动排列”，单击鼠标左键。③打开“我的电脑”窗口。④将该窗口最大化。⑤将该窗口恢复原状。⑥将该窗口移至桌面的四个角及中间。⑦把右边框向右拉，把下边框向下拉，使窗口尺寸扩大。⑧将窗口缩小，使两个边框上均出现滚动条。⑨滚动屏幕显示，使之显示所有内容。⑩关闭窗口。第二课时四、使用“开始”菜单和任务栏1．关闭计算机。“开始”――“关闭系统”――“关闭计算机”2．使用“程序”菜单启动应用程序3．更改窗口排列方式。（1）将鼠标指针指向任务栏空白处，右击弹出窗口排列整理快捷菜单（如图2－6）（2）单击“层叠窗口”――“横向平铺”或“纵向平铺”。探究：试一试，在桌面和窗口上不同的位置单击鼠标右键，观察所弹出的快捷菜单的内容，请谈谈你的发现。5实践：（2）开始菜单和任务栏的操作：①打开“附件”中的“画图”窗口。②打开“附件”中的“写字板”窗口。③将打开的窗口以“横向平铺”形式显示。五、寻求“帮助”探究：利用帮助功能了解“开始”菜单中“文档”选项的作用。第三节计算机资源管理教学目标：1、“我的电脑”2、文件和文件夹3、设置窗口图标显示方式4、认识文件的大小重点：文件和文件夹难点：认识文件的大小课时：1课时教学过程：一、“我的电脑”熟悉图2-9二、文件和文件夹1、文件文件名的形式“主文件名.扩展名”，文件名由1-255个字符组成，可以使用字母、数字、符号（包括空格）等，但不能是以下字符：？：＜＞\｜/”*，扩展名由1-3个字符组成，用于描述文件的类型。2、文件夹用于存放文件，一个文件夹可以饮食许多个文件和文件夹。三、设置窗口图标显示方式方法一：利用菜单栏“查看”命令进行操作方法二：利用工肯栏“查看”命令进行操作方法三：利用快捷菜单中的“查看”。实践：（1）查看C盘下的文件夹“Windows”的内容。（2）查看C盘下的文件夹“Windows”下的文件夹“System”中的内容。（3）依次以“小图标”、“列表”、“详细资料”方式显示文件夹中的内容。讨论：请谈谈查看文件目录的各种不同方式分别适宜在什么情况下使用。6四、认识文件的大小1、二进制在计算机内部通常用二进制代码。二进制与十进制的转换。2、存储单位1KB＝1024B，1MB＝1024KB，1GB＝1024MB，1TB＝1024GB讨论：（1）将下列二进制数转换成十进制数：11111、101101、11010101。（2）将下列二进制数转换成二进制数：30、85、179。（3）一张普通的光盘的容量为640MB，相当于多少字节？如果按每本书为100万汉字（每个汉字存储时占用2个字节）计算，想一想，可存储多少本书。第三章利用因特网获取和交流信息第一节走进Internet教学目标：1、认识Internet2、Internet的功能重点：Internet的功能课时：0.5课时教学过程：一、认识Internet二、Internet的功能1、浏览。2、电子邮件（E－mail）3、文件传输（FTP）4、远程登录（Telnet）5、网络新闻服务探究：我们可以通过Internet做些什么？第二节接入Internet教学目标：1、接入Internet2、通过电话拨号上网重点：通过电话拨号上网课时：0.5课时教学过程：一、接入Internet的方式1、通过电话拨号上网2、ISDN上网3、ADSL上网74、通过宽带上网5、通过光纤上网二、通过电话拨号上网1、申请拨号上网的帐号2、连接硬件3、建立拨号网络连接4、建立Internet连接。第三节浏览网页教学目标：1、认识、启动IE3、浏览页面4、网页的超级链接重点、难点：浏览页面课时：1课时教学过程：一、认识的缩写。二、启动IE方法一：“开始”――“程序”――“InternetExplorer”方法二：在桌面上双击“InternetExplorer”的图标。方法三：“开始”――“运行”――在“打开”中输入某个网址。方法四：单击桌面任务栏中的“快捷工具栏”上的“启动IE浏览器”按钮。探究：看看哪种启动IE的方法最简便。三、浏览页面在地址栏输入：……。实践：同学们可以根据自己的需要到相应的网站上进行浏览。探究：在地址栏中输入并按回车键，看看结果有何不同。四、网页的超级链接实践：在“北京科普之窗”页面上查看有哪些形式的超链接，可以进行下述操作（图3-16）⑴在桌面上双击“InternetExplorer”图标，打开浏览器窗口。⑵在地址栏中输入“”，并按回车键。⑶移动鼠标，后期后勤哪些是超链接部分。⑷在“北京科普之窗”网页中，利用“网页链接”进入页面“诺贝尔获奖者”。⑸在“诺贝尔获奖者”网页中，利用“网页链接”进入页面“诺贝尔简介”。8⑹在“北京科普之窗”网页中，利用“网页链接”进入页面“科技之谜”。实践：进入“北京科普之窗”网站进行浏览，通过浏览“北京科普之窗”网站，学习一感兴趣的科普知识，比如海洋科学、科技趣闻、科技人物、生活百科、健康指南等等。第四节网页浏览技巧教学目标：1、设置IE主页2、后退、前进浏览3、停止和刷新重点、难点：设置IE主页课时：1课时教学过程：一、设置IE主页在IE中，“工具”――“Internet选项”，单击“常规”，在“地址”中输入网址――“确定”实践：把自己喜欢的网页设置为IE主页二、后退、前进浏览后退按钮：返回前一个浏览过的页面。前进按钮：进入到下一个页面。实践：快速回到“搜狐”首页，应该怎么做？试试看。三、停止和刷新在打开页面的过程中，如果不想继续下载或者该页面无法正确下载时，单击工具栏上的“停止”按钮，而“刷新”按钮可以使IE重新与服务器连接，下载网页文件并显示出。实践：浏览“北京科普之窗”网站，并利用“前进”、“后退”、“刷新”、“停止”等操作浏览相应网页。第五节网上搜索信息教学目标：1、什么是搜索引擎2、利用搜索引擎查找信息重点、难点：利用搜索引擎查找信息课时：1课时教学过程：一、什么是搜索引擎为了便于在网络上查找信息，Internet上建立了许多功能强大的搜索引擎。9二、利用搜索引擎查找信息1、利用关键字查找信息。⑴在搜索文本框中输入关键字。⑵单击“搜索”2、根据分类项目逐级查找信息⑴启动IE，进入雅虎。⑵滚动屏幕显示，在分类目录中选择“科学”下的超级链接“天文学”。⑶滚动屏幕显示，以分类目录中选择超级链接“太阳系”。⑷滚动屏幕显示，以分类目录中选择超级链接“星空奇观”。实践：在中文雅虎中分别利用两种搜索搜索与“太阳黑子”有关的网页。第六节从网上下载信息教学任务：将上一节利用因特网搜索到的一些关于宇宙的知识保存起来。难点：保存网页上的图片和文字课时：1课时教学过程：一、保存一个页面⑴启动IE，在地址栏输入“”，打开“星空天文网”网页。⑵单击IE的“文件”菜单中的“另存为…”命令，屏幕显示如图3-31所示的对话框。⑶在“保存在”选择框中选择“我的文档”文件夹，然后在“文件名”正文框中输入“星空天文网”，最后单击“保存”。⑷打开“我的文档”文件夹，可以看到“星空天文网”文件的图标。二、保存网页上的图片⑴启动IE，在地址栏输入“”，打开“星空天文网”网页。⑵在如图3-32所的图片上右击，在弹出的菜单中选择“图片另存为…”命令，如图3-33