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1新闻两则积累与应用1.hénghèngsàisèsāi歼纤阡2.C3.顽强击溃控制4.C5.D6.消息标题导语主体结语背景标题导语主体内容真实准确,报道迅速及时;叙述简明扼要理解与鉴赏1.介绍东路军的战况2.说明我军所向披靡的气势,并且透露出作者的喜悦之情。3.不可以。因为“歼灭”指消灭,“击溃”指的是打败。当时的情况是敌人有的被打死,有的被打败,溃逃了。如果改成“我已歼灭一切抵抗之敌”与事实不符。4.不能互换。因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放,为我军所有,故用占领。而江阴要塞尚未攻克,还在敌人手中,但敌人不能随意活动或超出该范围,故用“控制”。江阴已被我军控制,敌军想从长江逃跑已无办法,所以用“封锁”。5.D拓展与提高1.广大青少年踊跃参与“向国旗敬礼,做一个有道德的人网上签名寄语活动。”2.导语:“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动自5月20日启动以来,广大青少年反响热烈、踊跃参与,纷纷通过现场签名、网上寄语等方式表达对伟大祖国的美好祝福。3.示例:道德没有重量,却可以让人有泰山之重;道德没有标价,却可以让人的心灵高贵;道德没有体积,却可以让人的情绪高昂。4.符合新闻的行文要求即可。2芦花荡积累与应用1.dīyàohesājìnzèqiúyōu2.清抹飒飒措3.(1A、A(2B、C(3C4.(1盘算(2受伤5.(1比喻(3拟人(3反问理解与鉴赏1.环境描写起到了渲染、烘托的作用。优美的景物与英雄的行为一致,为全文的发展奠定轻松愉快的基调;险恶的环境更能突出老头子的英雄行为2.说明白洋淀处在敌人的严密封锁之中,白天战斗激烈,只有到了夜晚才稍稍安宁。3.一方面说明划船者技术娴熟,小船行驶速度快,另一方面体现了白洋淀英雄们乐观、积极的战斗激情。4.不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。5.这两段主要描写的是人物的外貌,突出老头子特别精神干练;说明老头子长年生活在白洋淀,为写他的水中能耐作铺垫。拓展与提高1.是水养活了苇草,人们依靠苇生活,这里到处是苇,人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。2.简洁:表现了采蒲台人对敌人的恨。3.对敌人的恨对同志对乡亲对亲人的爱应付敌人的聪明智慧表达了作者对她们的敬佩、尊敬之情。4.句中的“血”含义不同:第一个是指英雄的鲜血在冰上凝固了,第二个是指英雄虽然牺牲了,但他的意志是坚定的,是不可摧毁的,是永远留在人民心里的。他的死震撼了每个人。5.主旨:记住历史,缅怀英烈,珍惜和平,振兴中华。3蜡烛积累与应用1.lìshuòdāchuāi拂窖鞠模2.跪舀舀舀抄拖。表达作用:这些动词表现了老妇人动作的艰难,说明老妇人不顾年老体衰掩埋死去的红军战士,令人感动。3.精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有了。竭,尽。名副其实:名称或名声与实际相符合。副,符合。永垂不朽:(多指姓名、事业、精神等永远流传,不磨灭。垂,流传。4.B5.示例:(1方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车,有德国人的,也有我们的。只有一棵树没有倒下,好像有一双魔手把它的上半身削去了,单留着一个人高的下半截。作用:突出敌我双方战斗的激烈和残酷。(2红军的偷袭企图把敌人吓坏了,他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道,整整一天,只有短短的几次间歇。作用:表现敌人的恐惧。理解与鉴赏1.不多余。“还”字突出德军炮击时间长,老妇人的处境十分危险。2.“揣”字写出了老妇人对大蜡烛十分珍惜的情态。3.补充说明这支蜡烛的非同寻常的意义,表现了老妇人献给苏联红军烈士的是一份最珍贵的感情。4.围巾的黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,渲染了肃穆的气氛,表达了老妇人的哀悼之情。拓展与提高示例:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。作者:陆游,出处:《十一月四日风雨大作》理解:夜晚在睡觉时听见风吹雨打的声音,往昔峥嵘的戎马生活进入梦乡。(2烽火连三月,家书抵万金。作者:杜甫,出处《春望》理解:连绵的战火已经延续了很久,家讯难得,一封家信抵得上万两黄金。4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信积累与应用1.piējiéxījǐ窃赃誉珐2.B3.法《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》4.C5.(1使用类比手法,揭示了圆明园在世界建筑艺术中的重要地位。(2统治者所犯下的罪行决不能归咎于人民,真正的强盗是统治者,而人民是无罪的。理解与鉴赏1.荡然无存侵略者的野蛮和贪婪。2.这句话采用了拟人的修辞手法,生动地刻画了两个强盗得意忘形的丑态。3.示例:“丰功伟绩!收获巨大!”运用反语,冷嘲热讽,表达了对两个强盗的愤怒和谴责。4.谴责侵略者掠夺中国,毁灭文明的强盗行径。拓展与提高1.先作总评,称圆明园是“世界奇迹”。其次,与巴特农神庙比较,指出圆明园艺术性质与成就。然后,具体讲述园中之物,讲圆明园是怎样的一座园林,依次说了建筑材料、陈设装饰和园林景观。最后,讲圆明园是属于全人类的杰作。用的是总—分—总的结构。2.提示:围绕地理位置、始建年代、园林规模、结构特色、被毁经过等方面简要介绍。5亲爱的爸爸妈妈积累与应用1.C2.C3.(1C(2B(3A4.(1在“生活质量”前加“提高”。(2“研究”和“听取”对调。理解与鉴赏1.沉重缓缓地掩面哭泣也要内涵:大屠杀惨绝人寰,所以历史是“沉重”的;“缓缓”“掩面哭泣”两个词语刻画出明赫白内心的沉重以及对不义战争的深深忏悔;“也要”表明了日本人想极力为侵略战争开脱罪责的无耻用心。2.承上启下对纳粹发动不义战争和现实生活中的人不能正确看待不义战争“这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记”3.因为明赫白对自己国家发动的不义战争表示了深深的歉意,人们宽恕了他,并对他表示友好。4.因为他强词夺理,把自己所在的非正义一方的灾难放在第一位。5.世间永远不能再有战争和屠杀。或:人民反对非正义战争。拓展与提高一、1.巴勒斯坦人民会勇敢地拿起枪来做正义的抗争不会任由人宰割!2.巴勒斯坦人民是渴望和平的,愿意和平解决冲突!3.阿拉法特本人也是顺应人民的意愿、积极主张和平解决争端。二、1.示例:(1记住历史,珍惜和平。(2弘扬抗战精神,建设美好祖国。(3缅怀革命先烈,弘扬爱国精神。2.示例:(1建议这次活动举办一场故事会,邀请抗战老兵讲抗战的故事;(2建议活动中举办一场以“记住历史,珍惜和平”为主题的演讲比赛;(3建议举办一次珍爱和平的集体宣誓活动。3.示例:英烈们,为了民族的独立和富强,你们抛头颅,洒热血,表现出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。你们是我们民族的骄傲,是我们心中永远的丰碑。第二单元6阿长与《山海经》积累与应用1.wùmúzǎnjié匪悚雳寡2.(1姆(2琐(3慕(4模3.絮絮叨叨地说即“顺顺溜溜”,顺当谋杀害怕4.(1动作描写。刻画出了阿长的饶舌多事(2肖像描写。刻画出真实、普通的劳动妇女长妈妈的形象。(3语言描写、动作描写。表现了文化程度不高的阿长对孩子的关心和热心。5.①删去“一下子”或“很快”;②将“不吝赐教”改为“谆谆教导”或“耐心教育”等理解与鉴赏1.第一层(第①句:阿长问《山海经》是怎么回事;第二层(第②③④句:写阿长买来《山海经》以及“我”的感受;第三层(第⑤句:《山海经》是我心爱的宝书。2.如果去掉“连”字,则没了强调的意味,语意就显得不够突出了。3.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”。因为“我”对《山海经》盼望已久,但阿长能买来是“我”万万没有想到的,因此感到出乎意料地兴奋和惊喜,所以会有这样的心理。4.阿长虽粗俗守旧一字不识,但却有着一颗非常善良和体贴的心,她留意孩子的一举一动,体察理解孩子心灵世界的愿望,用心去满足一个孩子的渴慕,“别人不肯做,或不愿做的事,她却能做成功”。可以看出她是一个充满爱心的人。拓展与提高1.希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不再成为同学嘲笑的对象。2.为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。3.那些风雨交加的早上,母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背,为后座的他挡住了刺骨的风寒;每次把他送到学校,回到水果摊后,母亲的背总会疼上大半天。4.①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的,爱却很直”这一主旨,展示了母亲的无私和伟大,给人以心灵的震撼。②制造悬念,引起读者的阅读兴趣。7背影积累与应用1.chāisāngjítuǒchúzhà2.D3.控制聚积心抑制4.(1表明父亲放心不下,爱子心切。(2表明儿子真正理解了父亲的爱。5.(1“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记,儿子感受最深;(2背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等,都可通过“背影”真切地表现出来。理解与鉴赏1.车站送别2.不能删去,父亲自己要去,虽然费劲,但心里高兴,表现了他的爱子之心。若删去也会让读者感到儿子不懂事。3.意思是走路费劲,这个词去掉不好,不能表现父亲在极艰难情况下给儿子买橘子的挚爱深情。4.是父亲感情的真实流露,表现了父亲惦念儿子、依依不舍的感情。5.一处是感动的泪,一处是离别感伤的泪。“赶紧拭干泪”说明儿子对父亲的挚爱,怕父亲看到自己流泪而伤感。拓展与提高1.第一件:“我”上学后父亲每天到车站转;第二件:父亲从千里之外来给“我”修暖气和炉子。2.家里的电话号码含蓄而形象地表达出亲人之间相互思念的感情。3.其中的信息:(1父亲生活简朴,家里一直使用着多年的钟表;“猜”是不确定的,但后面又有“肯定”,表现出儿子对父亲的熟悉;(2父亲还希望时间不会太晚,能和儿子再多说说话。4.真正的雨伞父爱(或“父亲的关爱和温暖”等5.描写照应了文题和第一段,因为第二天,果然下起了雨,使文章结构完整。议论抒情表达了儿子对深沉的父爱的深刻理解和由衷的感激。8*台阶积累与应用1.D2.小得不值得提。人多而公开的场合。3.(1动作描写,表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。(2动作描写、语言描写,表现父亲因年老而挑水时有些吃力,可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强,要强。4.小说围绕“台阶”来构思全文,因为台阶是地位的标志。台阶低,意味着地位的低下,父亲想有地位,先从提高台阶开始。以此来构思小说,塑造人物性格,并通过这句话来推动情节的发展。理解与鉴赏1.描写父亲过年洗脚的过程2.唿嗒唿嗒刷拉刷拉黄几几轻飘飘形象生动地再现父亲洗脚的过程和感受3.(1母亲理解父亲的辛劳,关爱、体贴父亲。(2表现出父亲的终年辛劳以及“我”对父亲的怜爱。4.脚的本色是泥土的颜色,农民的脚就是泥腿子,一旦洗净了就仿佛是脱离了泥土,就轻飘飘了,这样写刻画出了典型的农民形象。5.父亲是一个节俭、勤劳而又朴实的人。拓展与提高相同点:两篇文章都是以父爱作为全文的线索题目,结构严谨。不同点:《背影》一文抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,给人深刻的印象,让人强烈地感受到父爱。《台阶》一文围绕“台阶”命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,表现了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊重的思想性格。9老王积累与应用1.B2.(1B(2B(3A(4A3.C4.弯(腰曲(背惭愧呆滞笨拙将就5.悲惨的家境、身体的缺陷、居住条件的恶劣,为下文写老王的悲惨遭遇作了铺垫,也与老王善良、纯真、朴实的品质形成反衬。6.示例:假如我是一盏灯,就为他人送去光明。假如我是一棵树,就为他人送去荫凉。感悟:爱是一种情感,更是一种美德,以纯真的情感善待、关爱他人,我们的世界将变得无限美好。理解与鉴赏1.这些形象地写出了老王身体的极度虚弱,暗示他即将离开人世。这些词语的运用给文章笼罩了一层悲凉的气氛,让人为老王的人生感到悲哀。2.因为作者一家对他很关心,所以他在临死前也要来答谢,说明老王是一个知恩图报的人。3.因为老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常感动,而这份情谊是无法用鸡蛋来衡量的,数也数不完。4.表达了“我”对老王这位不幸者的同情、理解和关爱。拓展与提高1.示例:(1情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心。(2灾难无情,人间有爱。(3用