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雪山上待售的氧气自然界的空气我们身上的衣服你在使用的笔朋友送的生日礼物回收的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？商品是用于交换的劳动产品。①、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。②、从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系物品劳动产品商品1、商品的含义：为什么要购买?使用价值——能满足人们某种需要的属性思考：两种不同的物品为什么可以进行交换？=1把斧子15千克大米这个等式是根据什么来确定的呢？商品在生产时都耗费了人类劳动产品中都凝结了人类劳动无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动价值=1把斧子15千克大米思考回答：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值．价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值）不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果（一）、货币的本质•1、商品和货币的产生•货币产生的过程：（1）物物交换扩大的物物交换（困难）（2）一般等价物作为媒介的交换一匹布1把石斧1袋米2两黄金……一般等价物（“=”号右边）（3）一般等价物固定在贵金属金银上─货币产生=2只羊(牲畜布匹贝)2、货币金银天然不是货币，但货币天然是金银——马克思（2）货币的含义：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。（1）贵金属固定充当一般等价物的原因：体积小价值大便于携带久藏不坏质地均匀容易分割1.马克思说“金银天然不是货币,但货币天然是金银”请谈谈对这句话的理解？课堂练习(1)货币产生之前金银就存在，但只是矿物,不是货币。所以“金银天然不是货币”;(2)由于金银本身的特点,使它最合适固定充当一般等价物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。所以货币天然是金银。（3）货币的本质：一般等价物==一般等价物==货币=产生时间不同:货币比较一般等价物晚特征不同:价值、体积、保存、携带等程度不同：货币是固定充当而其它的一般等价物则不是（4）货币和一般等价物的关系:相同点:不同点:都是商品,可以和其他商品相交换,表现其他商品的价值货币的职能1、价值尺度的职能（1）价值尺度职能的含义（2）货币具有价值尺度职能的原因是因为货币也是商品，也有价值。（3）价值、价格的关系就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。价值价格（货币表现）决定基础（4）货币在执行价值尺度职能时，只需观念上的货币。货币的职能2、流通手段的职能（2）商品流通的含义以货币为媒介的商品交换。（3）作为流通手段的货币，只能是现实中的货币。（1）流通手段（或购买手段）的含义货币充当商品交换媒介的职能。选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D货币能够充当价值尺度职能的原因()A、货币的本质是一般等价物B、货币能够表现一切商品的价值C、货币是商品，自身有价值D、货币是财富的象征C货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富以下各题货币分别执行的是什么职能？A、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王用5元钱买一支钢笔（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、世界银行向发展中国家贷款（世界货币）E、企业财务人员向工人发放工资（支付手段）足值的金银条块富商打上印记的金银条块国家制造的铸币纸币什么是纸币呢？金银条块铸币纸币(信用货币)◆纸币的优点:成本低避免磨损带俩的商品价值量的减少避免流通不畅比金属货币更容易保管、携带、运输由国家(或某地区）发行的、强制使用的价值符号（2）国家有权发行纸币，决定发行多少纸币及每种面值的纸币发行多少（1）纸币是价值符号，不是货币人民币是我国惟一合法的货币，国家授权中国人民银行负责发行；人民币的主币是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制，以“￥”为符号；人民币的流通，是我国国民经济，人民生活赖以维持、发展的血脉；有同学说，现在企业不景气，人们生活水平不高，就是因为没有钱。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们有钱买生活资料，这样做行吗？商品价格总额商品总量×商品价格水平流通中所需货币量=——————=———————————货币流通次数货币流通次数原指金属货币，纸币产生后就是纸币•4、货币流通规律：•流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同流通速度成反比。•公式：发行过多纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）发行过少商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）练习：假设市场上待售的商品价格总额为800亿元，每1元货币在一定的时间内平均流通4次，那么流通中实际需要的货币量为（）A1000亿元B200亿元C400亿元D1600亿元B纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨直接原因：表现：影响：纸币的发行量太多了纸币贬值，物价上涨如果收入没有什么变化，这意味着实际收入减少，人民生活水平下降，购买力下降，商品销售困难，造成社会秩序混乱。解决途径：最根本的是发展生产，提高劳动生产率。1937—1949年民国时期100法币购买力的变化年份可购买商品数量1937黄牛2头1938黄牛1头1939猪1头1941面粉1袋1943鸡1只1945鸡蛋2个1946固本肥皂1/6块1947煤球1个1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒马克思指出：“在货币不断转手的过程中，单有货币的象征存在就足够了……货币作为商品价格的转瞬即逝的客观反映，只是当作自己的符号来执行职能，也能够由符号来代替。”这一论断主要说明了（）A。纸币是没有价值的观念货币B。纸币能充当衡量商品价值大小的尺度C。纸币能够代替货币行使流通手段的职能D。纸币是国家发行的、强制使用的货币符号C判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要看（）A。货币发行量是否过多B。物价是否持续攀升C。社会上是否出现抢购风D。商品的价值量是否变大AB•在我国，人民币可以在市场上购买各种商品。这主要是因为（）A、人民币是中国人民银行发行的B、人民币是商品，本身有价值C、人民币是由国家发行的并强制使用的价值符号c