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第一单元第2课李白诗四首诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．走近作者李白(701－762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北)，后随家人一起迁居绵州彰明(今四川江油)青莲乡。李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”“十五观奇书，作赋凌相如”。青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地，“安史之乱”起入永王李璘幕，而此时肃宗李亨已在灵武即位，王室争权过程中永王被杀，李白被株连入狱，诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接后流放夜郎(今贵州桐梓)。乾元二年(759)行至白帝城遇赦返，流离南方。宝应元年(762)卒于当涂(今属安徽)。李白的漫游各地，歌颂祖国壮丽山川；他有浓厚的道家思想，诗中常表现出饮酒求仙及时行乐的心态。他的诗想象奇特，风格豪放飘逸，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接2．内容感知《梦游天姥吟留别》此诗一名为《别东鲁诸公》，作于李白在长安三年翰林生涯结束以后。这首诗通过写梦中游仙境界，表达诗人不满社会现实，不为名利所困，蔑视权贵的高尚节操。第一部分从开始至“对此欲倒东南倾”，写梦游之缘起。第二部分从“我欲因之梦吴越”至“失向来之烟霞”，写整个梦游历程。第三部分从“世间行乐亦如此”至结尾，是梦醒后的感叹。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接《哭晁卿衡》天宝十二年(753)，晁衡返日探亲，途中遇大风，传言被溺死。李白作此诗哀悼他。这首诗表现诗人失去好友后的悲痛和两人超越国别的真挚友情。首句“日本晁卿辞帝都”以赋笔点出晁衡辞官返国。次句“征帆一片绕蓬壶”由眼前联想到晁衡旅行之遥远和艰险。第三句“明月不归沉碧海”以比喻手法写晁衡之遇难。末句“白云愁色满苍梧”用拟人化的手法，通过写白云有愁来写诗人自己之愁，将悲痛之情渲染得厚重蕴藉。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接《丁都护歌》这首诗运用乐府旧题，另创新意，写纤夫们夏日拖船之苦，表达了诗人对下层人民疾苦的深切同情。前六句写暑天拖船之苦。“一唱都护歌”二句写纤夫的心情。“万人凿磐石”二句，写惊心动魄的劳动场面，极言行役之艰巨。最后二句由眼前所见联想到更远的将来，感慨纤夫之苦无穷无尽。《越女词五首(其三)》《越女词五首(其三)》是李白在越地所写。此诗写越中采莲少女活泼可爱的神情动态。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接1．注音诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接天姥．()瀛．洲()剡．溪()渌．水()棹．()木屐．()殷．岩泉()水澹．澹()佯．()磐．()訇．然()晁．衡()商贾．()喘．()芒砀．()mǔYínɡshànlùzhàojīyǐndànyánɡpánhōnɡcháoɡǔChuǎndànɡ2．写对字形诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接lù水lǜ色墙bìpì如zhào歌cháo鲜chuǎn气tuān流围rào富ráo渌绿壁譬棹朝喘湍绕饶3．解释词义诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接烟涛微茫信．难求：________势拔．五岳掩赤城：________栗深林兮惊．层巅：________拖船一何．．苦：________耶溪采莲女，见客棹．歌回：________笑入荷花去，佯．羞不出来：________的确、实确超过使……惊多么划船假装诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分则是直抒胸臆，表现了诗人鄙弃黑暗现实、蔑视权贵、追求自由的理想。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接(1)《梦游天姥吟留别》中，作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？明确：第三句写的景物是“明月”“碧海”。用“明月”喻指晁卿，用“沉碧海”喻指其不幸遇难；既含有对朋友美好品质的赞美之情，又有为痛失朋友的伤感之情。第四句写的景物是“白云”，通过拟人，让这没有生命的天色也有了人的“愁色”，移情于景，情景交融，充分地抒发了因朋友亡故而极其悲伤的感情。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接(2)《哭晁卿衡》的第三、四句写了哪些景物？这些景物蕴含着诗人怎样的思想感情？明确：侧面描写和正面描写相结合的方法。侧面描写：首句运用环境烘托，写河流两岸巨商富贾们的生活，衬托纤夫们的贫苦。“吴牛喘月”侧面写盛夏酷暑难当。“水浊”“壶浆半成土”写纤夫生活条件恶劣，此处运用细节描写的方法，交待出“拖船一何苦”的另一重原因。正面描写：通过他们的歌声，即拉船的号子来表现的。歌声凄切哀怨，泪下如雨，直接点明行役之苦、心境之哀伤。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)《丁都护歌》写纤夫之苦，运用了哪些描写手法？明确：所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”的特色就是指诗歌语言清新而自然，也就是说语言给人的感觉很别致有情趣，但又没有刻意使用语言技巧。比如《越女词五首(其三)》就是一幅很清新的人物素描，诗人善于抓住人物几个传神的动作细节“棹歌”“笑入”“佯羞”，再通过“莲”“荷”等物景作背景，寥寥数笔，既没有比喻比拟，也没有夸张对比，一个活泼可爱充满生命活力的采莲女孩的形象跃然纸上。诗文导读预习检测探究与点拨栏目链接(4)李白诗歌的语言风格多样。“清水出芙蓉，天然去雕饰”是最显著的特色。请从《越女词五首(其三)》中找出相关的例子。