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（水木年华）第十课绽放生命之花部编本·七年级上册感受生命的意义1.知识目标:认识到人们对人生的理解具有多样性,知道人们可以通过多种途径实现自己的认识价值｡2.能力目标:知道人类才能选择自己的人生道路，知道生命的意义在于创造｡3.情感、态度、价值观目标:初步确立积极的认识态度,找出自己存在的价值努力学习､努力承担自己的责任,努力发现和创造,自觉服务社会,实现自己的人生价值。金钱梦想后代他人学习权权力(2).我活着的感受是:生命的意义，活出生命的精彩。（是为了让生命有意义,探索生命的意义是必要的）(1)、①为了学习，为了培养后代。②为了帮助他人。③为了享受生命，让世界因为有我而更好。模块一生命的追问为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。1.人为什么活着？阅读《雷锋日记》后，谈谈自己的感悟。感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。(或人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。)2.怎样的一生是值得过的（有意义）？（或生命的意义是什么？）①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。模块二发现我的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是┅┅(2)①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(言之有理即可。)(1)这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。3.为什么要探索生命的意义？（如何发现自己生命的意义？如何认识生命的意义?）你从中得出什么结论?人生意义在于人在生活中的觉解,而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。(1).有的志愿者通过这样的活动,积极回报社会,奉献爱心,他们在精神上更加充实､道德上更加升华,人生价值也在奉献中得到提升;有的志愿者参加这样的活动是为了获得荣誉,他们发现不了生命的真正意义｡(2).这样的志愿者活动对我会有这样的意义:生命的意义要靠自己发现和创造｡我们要积极服务社会,服务他人,参加这样的活动有助提升自己的人生价值｡(3)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。课堂小结感受生命的意义生命的追问发现我的生命探索认识意义是必要的实现人生的自我价值选择自己的人生道路建构我的人生发现和创造生命的意义7.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为而活着。（B）A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山8.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（C）A．能够活出自己的人生，实现自己的价值B．在看到别人的需要时付出自己的爱心C．将个人追求建立在国家需要的基础上D．为自己家庭更美好而付出9.每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（C）A追求物质享受，及时行乐B追求生命的物理时间，延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命10.要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值正确的做法是（D）（1）珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验（2）珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量（3）珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义（4）抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活A（1）（3）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（2）（3）课堂练习你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……