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一、活动目标1、基础目标：做到有感情的朗读故事；感受故事里人物的性格特征。2、拓展目标：能够把握故事内容，培养学生朗读、鉴赏、演绎故事的能力。3、情感目标：通过欣赏幼儿故事，掌握讲故事，演绎故事的同时，激发学生对文学作品的热爱。二、活动重、难点1、重点：有感情的朗读故事；感受故事里人物的性格特征。2、难点：把握故事内容，培养学生朗读、鉴赏、演绎故事的能力；三、活动准备1、知识准备：课前让学生先去预习朗读故事。1·问题：同学们已经预习了故事，那谁能说说这个故事讲了一件什么事？童话故事《没有牙齿的大老虎》，讲述的是一只大老虎爱听好话，自以为是最后上了狐狸的当，没有了牙齿成了瘪嘴老虎的过程。2·问题：那故事中都出现了哪些动物呢？其中小狐狸和大老虎都有怎样的性格特征呢？小狐狸大老虎小白兔小猴狮子牛大夫马大夫小狐狸：狡猾奸诈自以为是高傲大老虎：木讷愚蠢爱听好话（略尖偏高点狡猾的忽高忽低的声线）（粗点压低蠢蠢的感觉）大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害！（细而柔）皱眉害羞（明亮急快）伸舌摆头（声音高调满不在乎的表情）拍胸狐狸真的去找大老虎了。（啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西------糖）（双手托在胸前）（夸张的奉承恭敬的呈献）老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会蛀掉的”（劝导）打老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了多可惜呀！”（惋惜）（蔑视神气地）馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。过了些时候，老虎痛的哇哇叫，他对马大夫说：“快、快把我的痛牙拔掉吧。”（痛苦状祈求）嗬！马大夫还敢拔老虎的牙？吓得门也不敢开。老虎又去找牛大夫，牛大夫边逃边说：“我……我……不拔你的牙···”（摆手摇头惊恐状）老虎的脸肿起来了，疼得他直叫喊：“喔唷，喔唷，痛死啦！谁把我的牙拔掉，我让他做大王。”（双手捂住腮帮）（痛苦的吼叫）这时候，狐狸穿着白大衣来了：“我来帮你拔牙吧。”（得意洋洋拍拍胸脯）狐狸说：“哎呦呦，你的牙全得拔掉！”老虎说：“啊！只要不痛，拔就拔吧！”（无可奈何的）最后一颗牙齿也掉下来了！老虎还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃又替我拔牙，谢谢，谢谢！”（憋着嘴）（点头）点评1、整个故事：表演的比较完整，准备道具，刚开始的对话（沟通交流）溶入故事。2、小狐狸：表情很丰富，表现力很强。可以加点自己的东西在里面。不要跟着旁白走，要带领旁白。3、大老虎：木讷愚蠢的感觉要表现出来，傻傻的感觉。4、旁白：也要有感情，注意语音、语调、语气。（激发幼儿听故事的兴趣）结束课堂：今天我们学习了《没有牙齿的大老虎》这个故事，知道了大老虎爱听好话，自以为是最后上了狐狸的当，没有了牙齿成了瘪嘴老虎，小动物们再也不怕他了。希望同学们千万不要像大老虎那样，在生活中无论做什么事都不要只听好话，自以为是，最后吃亏的还是你自己。课后作业：自己能一个人分角色来演绎整个故事。谢谢指导！