搜索
教学设计方案评价量规时间：_____月_____日第_____节班级______________科目___________教学内容：施教者：教师科学指导学生价值趋向评估内容评估细则分值得分评估内容评估细则分值得分激发学生兴趣1．手段优化：恰当用好电教仪器或直观教具。5情感价值观1．情感情绪：兴趣浓厚，学得轻松、投入、乐于学习。102．创设情景：精心设计问题情境，导入清晰、过渡自然、有吸引力，问题设置有梯度，提问语言简洁。102．合作水平：合作学习气氛活跃，小组讨论热烈，责任性强，参与率达100%，师生、学生关系和谐。103．示范示例：做好示范，精心设计课例，分层推进，促进全体学生积极参与。103．意志品质：学习自信，敢于质疑，敢于竞争，善于选择恰当方法和途径，排除干扰，克服困难，取得成功。104．民主鼓励：教态和蔼，有激情，师生感情融洽。重视学生情感价值观的开发，有聆听学生发言的习惯，及时给予鼓励性评价。104．尊重他人：注意力集中，善于倾听他人意见，赏识他人长处。10培养学生习惯5．组织教学：课堂教学环节严密，气氛活跃，小组合作学习有序有效，实现自动化。10个性价值观5．全面细致地观察，批评性地思考，选择性地记录，及时提出自己的见解。106．规范训练：课堂常规训练频率高，针对性强，全员参与收效大。106．学习习惯：准备充分，学习用品齐全，摆放有序，有良好的听、记、讨论、举手反馈等习惯。107．教师形象：普通话流畅，表达准确、严谨，板书工整、条理、清楚，教态亲切自然。1010导学方法策略8．以学定教：目标明确，结合学科教学渗透学法指导，使学生会学。10未来价值观7．自学能力：预习到位，独立思考，主动探索，有良好的预习习惯。109．教法科学：重方法、重过程，提倡生生交流、生师交流，鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题。108．创新能力：善于评价，敢于发表不同见解，质颖新颖，不断追求。1010．信息反馈：分层训练、分层指导、分层评价，当堂检测、及时反馈。109．表达能力：表述流畅，声音响亮，逻辑性强，有条理发表见解。1011．教有特色：指导学生进行课堂总结，实现预期目标的基础上，在某个方面具有创造性和新意。510．学习效果：反馈效果好，训练达到预期目标，部他达到拓展性目标，能用学到的知识解释生活中的现象。10总得分评价评价人签名：________时间：_______