晋江市中学教师教育技术能力培训讲座20110320

运用信息技术深化基础教育课程改革张杰副教授福建师范大学教育学院教育技术系联系电话：[phone]E-mail:[e-mail]——信息技术与课程深层次整合的视角三、信息化教学设计的核心一、教育技术能力项目介绍目录主要内容二、新课程背景下课堂教学一、教育技术能力项目介绍1945-1985-1995-2006-计算机发明个人计算机（PC时代）因特网（.NET时代）Google-WinLive服务（.Live时代）200？-PC时代.NET时代.Live时代时代的变化web1.0web2.0web3.0web1.0web2.0web3.07Web2.0语录开放、参与、整合人人为我，我为人人草根的天下，英雄的摇篮一种态度，而不仅仅是技术一种生活方式，网络融入生活web1.0web2.0web3.09重要的网站：它们代表了整个世界在思考什么youtube.comYouTube是网络上自由流动的视频；flickr.comFlickr是静止的图像存放和浏览的个人空间；google.com/trendsGoogle的搜索趋势代表者整个世界在寻找的东西；digg.comDigg表示人们找到了什么；technorati.comTechnorati表示人们正在写着什么；myspace.commyspace.com表示人们如何交友。——引自：英国《卫报》2006.12.网络时代创造奇迹：只需要1-2年！18-19世纪，煤炭大王创业：100-200年；20世纪初，钢铁大王创业：50-100年；20世纪中，石油大王创业，50年；上个世纪80-90年代，微软用了30多年的时间创业；21世纪初，Google用了5-7年创业2005-2006年，(Google)斥资16.5亿美元收购了业余视频网站YouTube—距YouTube的诞生之日还不到12个月；2006年，Diigo成为全球网络研究工具明星之一。站在信息技术平台上，每一个人都在创造历史！21世纪的社会环境：无处不在的网络身边的人际网络头脑中的思维网络世界上的信息资源网络•人们生活在网络交织的环境中，时时有网，处处有网。•人生的三大网络：身边的人际网络头脑中的思维网络世界上的信息资源网络121.头脑中的网络关键词：思维，创新策略：不断充电，充分挖掘大脑潜能工具：思维导图、概念图、思维工具软件想象力问题-解决头脑风暴反思性学习培养高级思维能力132想象力曲线曲线思维导图思维导图：一种革命性的思维工具——由英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达·芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，东尼·博赞于20世纪60年代发明了思维导图这一思维工具。14思维导图的例子思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（RadiantThinking）具体化的过程。思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，能发挥人脑整体功能。18概念图在教学中的应用辅助思维与决策；归纳整理工作与学习的思路；帮助头脑风暴活动，学生可以将自己的观点用概念图表达出来，以引导和激发讨论。辅助整理收集和整理资料，帮助教师和学生从纷繁的信息中找到信息之间的内在联系。协作学习的工具，学生共同合作制作概念图，有助于学习者之间共同发展认知，解决问题。概念图作品实例初中化学全一册（局部）氧气铁铁的物理性质金属非金属单质物质是是相反铁的化学性质铁可以跟氧气反应铁可以跟酸反应铁可以硫酸铜溶液反应点燃3Fe+2O2====Fe3O4Fe+2HCl====FeCl4+H2^Fe+H2SO4====FeSO4+H2^Fe+CuSO4====FeSO4+Cu铁四氧化三铁盐酸氯化铁氢气硫酸铁铜硫酸铜内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含硫酸条件包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含钛铝锌铜铜的物理性质和化学性质钛的物理性质和化学性质铝的物理性质和化学性质锌的物理性质和化学性质内容包含内容包含内容包含内容包含是是是是Ti代表Al代表并列并列并列铁是并列生铁的成分、分类及物理性质钢的成分、分类及物理性质合金组成混合物是内容包含内容包含溶液混合物的分离方法溶液溶剂溶质悬浊液乳浊液胶体饱和溶液不饱和溶液溶解度易溶物质可溶物质微溶物质难溶物质组成组成是是是并列并列是是相似是是是是并列并列并列固体溶解度随温度变化的规律曲线结论包含气体溶解度随压强和温度变化的规律曲线结论包含温度压强结论包含结论包含结论包含过滤结晶晶体内容包含内容包含溶质的质量分数溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量*100%定义公式酸碱盐电离方程式的写法酸碱岩溶液的导电性电离酸碱盐盐酸硫酸硝酸氢氧化钾氢氧化钡氢氧化钠氯化钠氢氧化钙碳酸钠硫酸铜是是是并列并列是是是是并列并列并列并列并列是是是盐酸的物理性质酸碱指示剂盐酸的化学性质盐酸可以跟金属反应盐酸可以跟金属氧化物反应盐酸可以跟碱反应盐酸可以跟硝酸银反应Zn+2HCl==ZnCl2+H2^Fe+2HCl==FeCl2+H2^Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2OCu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2OHCl+AgNO3==AgCl+HNO3锌铁盐酸氢气水氯化锌氯化亚铁氯化铁氯化铜氯化银硝酸内容包含结果包含条件包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含内容包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含条件包含三氧化二铁条件包含氢氧化铜结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含结果包含图解分析的结果是一种简明扼要、提纲挚领地从内容和逻辑上高度概括教学内容的一套图表或符号。概念图与思维导图关系概念图是对已有知识的表示，是静态的结果。概念图的功能主要是体现知识的关系，建立观念之间的网状关系图。思维导图的表达方式与概念图相似，主要体现的是概念之间的内在属性关系，思维导图是动态的，反映的是一个过程。思维导图是人的思维过程的体现，通过思维导图我们能够看到作者的思维过程。思维导图软件：MindmapperMindmap绘制概念图的工具软件InspirationInspiration25关键词：交流，协作,同伴互助发展策略：互动，e-Learning，虚拟社区支持工具：TeacherTools,Moodle人际沟通团队协作信息共享虚拟社群构建教师学习实践共同体1322.身边的网络26师生交流的信息工具(1)即时交流Skype网络视频电话(skype.tom.com)Gtalk、MSN、QQ网络视音频会议网梯公司免费视音频会议(聊天室)网志信息挖掘EduDig()博客信息搜索Google博客搜索（）27师生交流的信息工具(2)信息处理与呈现文字处理(Office，word,PPT)图形处理学科工具几何画板化学实验室数字化实验室（DISLab）数字化校园管理校长办公系统，校务管理系统课程管理系统/学习管理系统Moodle28MSNMessenger全球可视电话：skype⑴工作反思的学习平台⑵思想火花的冲撞专区⑶心得交流的自由小屋⑷情感支撑的技术工具⑸知识管理的数字仓库⑹科研工作的信息平台⑺同伴互动的激励平台⑻个人体验的资源平台博客：以人为本的成长环境31晋江教师博客的故事333.全球信息资源网络关键词：利用，管理，共享策略：收集资源、知识管理、应用、创新工具：GOOGLE、BAIDU、知识管理软件等网络资源图书馆资源报刊电视等传媒资源13234如何在网络上找到自己需要的信息充分利用网络上的搜索引擎（100个搜索引擎）常用的搜索引擎网站：中文：英文：其它重要的网站资源充分利用传统的图书、杂志资源批注网上信息：中国知网：查找国外图书Web2.0（新工具新平台新环境）名称应用举例Blog中国教育人博客，中文维基百科，美味书签图片分享，如视频分享，如音频分享，如共享文件格式包括word、excel、pdf的Scribd，文件共享，文档与表格合作编辑，GoogleDocs&SpreadsheetsSpatial&GeographicSocialSoftwareGoogleEarth，GoogleMaps3DSocialSoftwareSecondLifeTwitter社会学习性软件你知道吗？2000多个学习工具技术快速、广泛、深远地影响着人类社会42以技术为中心的教育技术以使用者为中心的教育技术关注中心技术、资源、内容人（学生、教师）资源/内容建设公司/机构创造资源，学校、教师、学生购买和使用资源教师和学生成为创造数字化教学内容的主人公司经营卖产品、卖技术卖服务、免费提供社会性服务信息传递集中/自上而下分布/网络/互联群体关系与他人竞争努力实现个人最优发展，群体的发展与成长。生产架构面向对象（OOA）从技术引领需求面向服务（SOA）需求拉动技术热门词汇课件、资源库学习管理系统、标准化教师培训技术/课件/教学设计主体意识觉醒/教学环境设计/课程设计教育信息化发展思路的转变AmericanCompetitivenessInitiative:LeadingtheWorldinInnovation美国竞争力行动：创新引领世界21世纪，创新和竞争力成为美国政府和社会普遍关注话题：美国长期以来一直是一个创新的家园。这是我们的DNA，与生俱来的领先于时代的对自由的渴望。——美国教育部：《回应变革世界之挑战》创新精神是决定美国在21世纪获得成功的唯一最重要因素……创新精神一直深深地植根于美国的国家精神之中……我们美国人一旦停止创新,就不再是真正的美国人。——美国竞争力委员会：《创新美国》2004年12月《创新美国》2005年10月《迎击风暴》2005年12月《2005年国家创新法》2006年2月《美国竞争力计划》2007年2月25日“全国州长协会冬季会议”《创新美国计划》2007年3月13日《美国创新宣言》2007年4月24日众议院以389－22，25日参议院88－8《美国创造机会以有意义地促进技术、教育和科学之卓越法》（AmericaCreatingOpportunitiestoMeaningfullyPromoteExcellenceinTechnology,Education,