第二章第三节会计平衡公式

一、说教材•所选的教材为高等教育出版社出版的《基础会计》一书。本书是国家规划的中等职业教育会计专业主干课程教材，也是财经类专业的基础课程教材。会计要素是本教材第二章第三节的内容。此章节内容分2课时讲解。它不仅是第二章的重点，也是全书的重点，是会计核算的基础。会计基本等式是设置会计科目、运用复式记账、试算平衡和编制资产负债表等方法的理论依据。学好本节内容，为会计知识的重新构建打下基础，也为会计实务操作奠定了根基。•会计中理论知识较多，照本宣科或理论讲的过深，都会使学生难以接受，失去兴趣，从而对整个专业课程的学习产生不利影响，刚刚开始就失败了。“兴趣是最好的老师”，如何将枯燥的理论知识讲的通俗易懂，如何调动学生的学习积极性，这是教师必须考虑的问题。二、说教学目标•通过课堂学习，我希望学生能从以下三个方面有所收获：•1、认知目标•(1)、能解释会计基本等式•(2)、能根据会计平衡公式中各要素之间的关系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。•为学习会计实务操作打下坚实的基础。•2、能力目标•培养学生探究问题的能力和判断处理现实生活中一些经济业务的能力，开拓视野。•3、情感目标•培养学生的专业兴趣，使其感到懂得一些会计知识非常有用有趣，从而调动其学习积极性，克服畏难厌学情绪。三、说重、难点•本章节的重难点是“会计平衡公式”的相关内容，我主要通过案例教学法，将理论与实践结合起来，进行突破的。说明经济业务对会计平衡公式的影响，来培养并检查学生处理实际问题的能力。四、学情分析•本节课的教学对象为对口高考班市场营销专业二年级学生，虽是二年级学生，但其实才刚刚开始接触专业课，经济常识贫乏，对枯燥乏味的理论知识难以感兴趣，缺乏耐心，存在着畏难情绪。但他们思维比较活跃，喜欢多动手，对喜闻乐见的实例比较感兴趣。他们能意识到专业课的重要性，希望能学有所获，但接受能力参差不齐，主动学习性差。五、说教法•这次课本着“理论联系实际”的原则，采用“启发式”、“案例教学法”、“讨论法”、“对比法”等多种教学方法相结合，以启发式为主，配合案例教学，将熟悉的经济现象引入课堂，将抽象的内容变成生动、具体的生活实例，充分调动学生的积极性，将复杂的内容清晰化，让学生在观察、思考中发现、探究新知，开发学习潜能、提高分析解决问题的能力。六、说学法•本节采用探究式学习方法，使学生在学习的过程中，学会思考、学会发现、找到学习的乐趣，由生疑到探究到结论，积极合作，交流经验，参与知识形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习能力，创新能力。七、教学过程第二章第三节会计要素的平衡关系与会计平衡公式复习：会计要素•导入新课：•我们知道，创办任何一个企业都必须筹集一定数额的资本金，这些资金我们可以通过吸收别人投资获得，也可以通过负债方式取得；然后再根据本企业生产经营的需要，购置必要的厂房、设备、原材料等资产，才能开展正常的经济活动。企业的这些资产一方面表现为特定的物质实体存在形式，如：现金、固定资产等；另一方面又表现为相应的要求权，即这些资产是如何取得的，为谁所有，比如：向别人借钱要支付利息、吸收别人投资要给人家分红等。人们常把对资产的要求权称为权益。由此可见，资产与权益是同一资金的两个方面，而且在总额上有一种必然的相等关系，即资产=权益或资产=负债+所有者权益。新课讲授：第二章第三节会计要素的平衡关系与会计平衡公式一、会计要素的相互关系1、会计恒等式概念2、表现形式：•（1）资产=负债+所有者权益（静态表现）•（2）利润=收入—费用（动态表现）•（3）资产=负债+所有者权益+收入—费用（综合表现）资产=负债+所有者权益任何会计主体，必须拥有一定的资源，才能进行生产经营活动，这种经济资源在会计上总称资产。企业获得资源的渠道有两种：一是投资者投入；二是债权人提供。投资者提供的称为“所有者权益”；债权人提供的称为“负债”。•等式左边反映资产的存在形态，右边反映资产的来源。会计基本等式反映了资产、负债和所有者权益三者之间一种静态的平衡关系随着生产经营活动的不断进行，资产被消耗，形成费用，并不断取得收入。收入与费用抵减后的结果即为利润：在结转收入、费用和利润之前，原来静态会计基本等式转化为：期末结转后，利润一部分分配给投资者，一部分增加了所有者权益，会计等式又回复到原来的状态：资产=负债+所有者权益•（1）是基本等式，是静态的，反映了企业经营周期中起始和终点会计要素之间的联系；（3）式是动态等式，反映了经营过程中各会计要素之间的联系。收入—费用=利润（2）资产=负债+所有者权益+（收入-费用）=负债+所有者权益+利润（3）资产资产＝＝负债负债＋＋所有者权益所有者权益收入－费用（利润）起始：资产＝负债＋所有者权益过程：收入－费用＝利润结束：资产＝负债＋所有者权益资产资产＝＝负债负债＋＋所有者权益所有者权益资产=负债+所有者权益+(收入－费用)资产资产＝＝负债负债＋＋所有者权益所有者权益3、对会计基本等式，即资产与权益的平衡关系的理解：•（1）资产与权益之间是客观存在、互为依存、对立统一的。就是说，企业有一定的资产，必然有一定的权益，反之亦然。•（2）资产与权益在数额上相等。就是说，企业有多少资产，就有多少权益，反之亦然，双方在数量上不可能有差异。•（3）资产与权益的平衡关系不受经济业务的影响，是恒等的。4、作用：•会计基本等式是复式记账、账户余额失算平衡和编制资产负债表的理论依据，也是会计核算方法的理论基础。二、经济业务发生对会计基本等式的影响•经济业务的发生必然会引起会计要素的增减变化，但无论如何变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关系。企业在经济业务四种类型：•第一种：资产与权益同时等额增加。•第二种：资产项目内部此增彼减，且增减的金额相等。•第三种：资产与权益同时等额减少•第四种：权益项目之间此增彼减，且增减金额相等。•某公司200x年1月1日的资产负债表如表•该企业200x年1月发生下列经济业务：资产负债及所有者权益项目金额项目金额银行存款350000短期借款500000应收账款200000应付账款200000存货650000实收资本1300000固定资产800000资产总计2000000负债及所有者权益2000000例1：1月5日，公司接受投资单位投入的大型设备一台，价值200000元。•资产与权益同时增加，且增加的金额相等。资产负债及所有者权益项目金额项目金额银行存款350000短期借款500000应收账款200000应付账款200000存货650000实收资本1500000固定资产1000000资产总计2200000负债及所有者权益2200000例2：1月10日，公司以银行存款100000偿还短期借款。•资产与权益同时减少、且减少的金额相等。资产负债及所有者权益项目金额项目金额银行存款250000短期借款400000应收账款200000应付账款200000存货650000实收资本1500000固定资产1000000资产总计2100800负债及所有者权益2100000减少100000元减少100000元例3：1月14日，公司以银行存款购入原材料100000元。资产项目内部此增彼减，增减金额相等。资产负债及所有者权益项目金额项目金额银行存款150000短期借款400000应收账款200000应付账款200000原材料750000实收资本1500000固定资产1000000资产总计2100000负债及所有者权益2100000增加100000元例4：1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50000元，以抵付前欠应付账款。权益项目内部此增彼减，增减金额相等资产负债及所有者权益项目金额项目金额银行存款150000短期借款400000应收账款200000应付账款150000存货750000应付票据50000固定资产1000000实收资本1500000资产总计2100000负债及所有者权益2100000•经过以上业务，资产总额变为885800元，负债及所有者权益总额变为885800元。•“资产=负债+所有者权益”的平衡关系仍保持不变。小结•1、企业发生的任何经济业务所引起的资产与权益的变化无非是以下四种类型：•（1）资产与权益同时增加；•（2）资产与权益同时减少；•（3）资产之间有增有减；•（4）权益之间有增有减。•2、任何经济业务或经济业务的多少，都不会破坏会计基本等式的平衡。•由以上分析得出，经济业务的发生不影响会计等式的成立。作业：•见配套练习