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课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量第2课时化学反应的限度和条件的控制课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量学习目标1.认识可逆反应及其特点。2．了解并会判断化学平衡状态。3．初步了解化学反应条件的控制。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量基础知识梳理一、化学反应的限度1．可逆反应(1)定义：在同一条件下___________和___________均能进行的化学反应。(2)特点在___________，正向反应(反应物→生成物)和逆向反应(生成物→反应物)__________。(3)表示书写可逆反应的化学方程式时不用“===”而用“_______”。正反应方向逆反应方向同一条件下同时进行课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量例如：SO2和O2反应的化学方程式为：2．化学平衡状态——化学平衡(1)化学平衡的建立①反应开始时：v(正)最大，v(逆)为__。②反应过程中：反应物浓度逐渐减小→v(正)逐渐____，生成物浓度逐渐增大→v(逆)从0开始逐渐_____。③反应达到平衡时：v(正)__v(逆)，反应物和生成物各组分浓度________。0减小增大＝不再改变课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量(2)化学平衡建立过程中化学反应速率的变化图象(3)概念在一定条件下，当一个____反应进行到___________和___________相等，反应物和生成物的浓度不再改变时的状态。可逆正反应速率逆反应速率课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量思考：(1)2H2＋O2=点燃2H2O和2H2O=通电2H2↑＋O2↑属于可逆反应吗？(2)把3molH2和1molN2充入密闭容器中反应，最终可以生成2molNH3吗？【思考·提示】(1)二者不属于可逆反应，因为可逆反应是在相同条件下进行的。(2)可逆反应不能进行到底，故不能生成2molNH3。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量二、化学反应条件的控制1．控制化学反应条件的意义通过化学反应条件的控制，改变化学反应____和化学反应的____，促进对人类有利的化学反应，抑制有害的化学反应。2．“提高煤的燃烧效率”的研究(1)燃料燃烧的条件①燃料与______或氧气接触；②温度达到燃料的_______。(2)影响煤燃烧效率的条件①煤的状态；②空气用量；③炉(灶)膛材料的选择；④燃烧后烟道废气中热量的利用。速率限度空气着火点课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量(3)提高燃料燃烧效率的措施①尽可能使燃料_________提高能量的转化率。关键是燃料与空气或氧气尽可能__________，且空气要适当过量。②尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的热能，提高热能的利用率。充分燃烧充分接触课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量课堂互动讲练要点一化学平衡的特征与平衡状态的判断方法课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量等—正、逆反应速率相等。即同种物质的消耗速率与生成速率相等。↓动—只是一种表面静止状态，反应并未停止，是一种动态平衡。↓定—各组分的浓度及质量分数、体积分数保持一定(但不一定相等)，不随时间变化↓变—外界条件改变，正、逆反应速率不相等，平衡状态发生改变，在新条件下建立新的平衡状态。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量2．化学平衡状态的判断(1)v(正)＝v(逆)。(2)体系中各组分的物质的量浓度或体积分数、物质的量分数保持不变。(3)全是气体参加的前后化学计量数改变的可逆反应，压强保持不变。(4)全是气体参加的前后化学计量数改变的可逆反应，平均相对分子质量保持不变。(5)对于有颜色的气体参加或生成的可逆反应，颜色不随时间发生变化。(6)对同一物质而言，断裂化学键的物质的量与形成化学键的物质的量相等。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量特别提醒:化学平衡的实质是同种物质的正、逆反应速率相等。用不同物质的正、逆反应速率判断是否达到化学平衡状态时，要根据化学反应速率之比等于化学计量数之比，转化为同种物质的速率进行比较。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量(2010年河南平顶山模拟)下列方法中可以证明一定达到平衡状态的是________。(填序号)①单位时间内生成nmolH2的同时生成nmolHI②一个H—H键断裂的同时有两个H—I键断裂③HI的体积分数与I2的体积分数相等④反应速率v(H2)＝v(I2)＝12v(HI)⑤v(HI)∶v(H2)∶v(I2)＝2∶1∶1例1课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量⑥温度和体积一定时，某一生成物浓度不再变化⑦温度和体积一定时容器内压强不再变化⑧条件一定，混合气体的平均相对分子质量不再变化⑨温度和体积一定时，混合气体的颜色不再变化⑩温度和压强一定时，混合气体的密度不再变化【思路点拨】解答本题要注意以下三点：(1)要从不同的角度分析正、逆反应速率。(2)反应过程中压强是否发生变化。(3)颜色、密度的变化情况。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量【解析】注意化学平衡状态的实质是正、逆反应速率相等，要仔细分析各项叙述中的反应速率。①中正、逆反应速率不相等，④、⑤是相同的，都是指的单向反应速率，故均不正确。平衡时，各物质的浓度或百分含量保持不变，并不一定相等，故③不正确。该反应前后气体分子数不变，故压强、相对分子质量、气体密度均不随反应的进行而改变，⑦、⑧、⑩均不正确。各气体中只有I2有颜色，反应进行时，随I2的浓度改变，颜色会发生改变，颜色不再改变时，说明已达平衡，故②⑥⑨正确。【答案】②⑥⑨课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量【规律方法】本题考查对化学反应达到限度(平衡)的判断。回答这类问题要从反应达到限度(平衡)的特征出发(化学平衡是一种动态平衡；正反应速率与逆反应速率相等；反应混合物中各组成成分的质量分数保持一定；外界条件改变，化学反应的限度将发生改变等)，结合具体的化学反应分析，学习中要不断总结。从不同的角度出发可以得到许多可作为判断的依据，如物质的量、物质的量分数、体积、体积分数、压强、平均相对分子质量、温度、密度、颜色等。学生面对各种各样的反应式，往往不能灵活使用，出现“易懂、易错”的情况。反应初原本不变的因素，不能作为判断依据；会随着反应进行而变化的因素，倘若不再改变，则可知已达到平衡状态。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量若将反应换成：，用题中从⑥到⑩的叙述，能判断反应达到平衡状态的是哪几项？【提示】是一个反应前后气体体积改变的反应。反应进行过程中，气体分子数会发生变化，故对气体压强、密度、颜色、平均相对分子质量都会产生影响。故⑥⑦⑧⑨⑩均正确。互动探究课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量跟踪训练1．(2010年河南三门峡高一检测)某温度下，在一固定容积的容器中进行如下反应：，下列情况能够说明反应已达到平衡状态的是()A．压强不再随时间而改变时B．气体的总质量不再改变时C．混合气体颜色不再改变时D．单位时间内每生成1molI2，同时有2molHI消耗时课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量解析：选C。判断一个反应是否达到限度，从宏观上看各种成分的量是否再发生改变，从微观上看正、逆反应速率是否相等。因为反应中各成分均为气体且反应前后气体的物质的量相等，所以无论是否达到平衡，压强和总质量都不发生改变，故A、B两项不正确。生成I2与消耗HI的方向均为正反应方向，D项不能证明正反应速率与逆反应速率相等，故不正确。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量要点二化学反应条件的控制1．控制化学反应条件的目的化学反应有的快、有的慢，有的进行程度大、有的进行程度小，有的对我们有利、有的对我们不利。控制反应条件，促进有利的化学反应(提高反应物的转化率即原料的利用率，加快反应速率等)，抑制有害的化学反应(减缓反应速率，减少甚至消除有害物质的产生，控制副反应的发生等)，使化学反应向着对我们有利的方向转化。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量2．控制化学反应条件的基本措施(1)通过改变反应物的温度、溶液浓度、气体压强(或浓度)、固体表面积以及催化剂的使用等，改变化学反应的速率。(2)通过改变可逆反应体系的温度、溶液浓度、气体压强(或浓度)等，改变可逆反应进行的限度。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量(2010年广东茂名高一质检)下列措施，能使煤炭燃烧更充分，提高热能利用率的是()A．多加煤以使炉火更旺B．把煤炭做成大煤球C．把煤中掺和一些黄泥做成蜂窝煤D．把煤粉碎，在煤粉燃烧器中燃烧【解析】A项中只会增加煤的用量，不会使煤炭燃烧充分，也不能提高热能的利用率；B、C项无论从煤的粉碎程度，还是空气用量上都比不上D项。【答案】D例2课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量跟踪训练2．在能源紧缺的今天，提高燃料的燃烧效率，具有非常重要的意义，为了提高煤燃料的热效率并减少CO有害物质的污染，可采取的措施有()A．通入少量的空气B．将固体燃料粉碎，使之充分燃烧C．将煤经过处理，使之转化为气体燃料D．控制煤的生产解析：选BC。提高煤燃料的燃烧效率，可以将固体燃料粉碎，或使之转化为气体燃料，增大固体的接触面积，提高燃料的利用率。课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量当堂达标训练课堂互动讲练基础知识梳理课时活页训练当堂达标训练上页下页第二章化学反应与能量课时活页训练