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我们的小制作第七课含沙射影1当老师宣布游戏规则时，你的内心感受是怎样的？同学们的表现是怎么样的？思考2在回答问题时，台上的同学的动作和神态是怎样的？3在游戏过程中，座位上的同学表现如何？4在游戏结束后，你的内心是怎么想的？游戏规则1.主持人请3-4名参与者上台回答问题。参与者要背对黑板站立。2.主持人在黑板上写出主题，如上厕所、洗澡等日常活动。3.主持人问以下几个问题，如：这件事你愿不愿意做？你喜欢一个人做还是和谁一起做？4.主持人请参与者回看黑板上的主题，答得最搞笑者胜出。橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人……只要找到合适的材料，再认真地想一想，动手做一做，就一定能做成可爱的小制作。让我们把自己动手做小制作的过程写出来，看谁写得清楚、明白！我做过的小制作：植物标本、剪贴画、布娃娃、飞机模型、小串珠……你自己做过哪些手工、小制作呢？我喜欢制作的原因：制作的过程给我带来快乐；小制作让我发现了自己的天赋……你为什么喜欢小制作？怎样写好小制作小朋友们，你的小屋也许是个美丽的世界，床头放着你亲手制作的洋娃娃，墙上挂着你动手做好的布贴，你要怎么介绍给大家呢？1.挑好小制作，也就是通常说的选材。遥控坦克、汽车、布贴、不倒翁……选择一个你熟悉的小制作来写。2.确定写作的顺序。描述你的小制作，要告诉读者这个小制作你是怎么做出来的、样子是什么样的和用途是什么，可以分段，并且用上表示顺序的词。我们看下面的语段：我首先在硬纸片上精心设计了一幅女娃娃手舞足蹈的画，然后拿起剪刀把她的头发、眼、鼻、胳膊、腿等部位一块块地剪下来。我再把这些部位依照原样贴到另一块硬纸片上。你看，我贴得多么细致啊！我先贴头部轮廓，再贴娃娃的五官。经过一番努力，我又把娃娃好像正在舞动着的胳膊、腿也一一贴了上去。我后退一步，仔细端详着整幅版面，发现娃娃的嘴有点歪，又连忙过去矫正好，总算把娃娃贴好了。你别小看粘贴这一步，还累得我出了一鼻尖汗呢！虽然有些累，但我心里还是挺高兴的，就快大功告成啦！（《我做纸版画》）小作者写出了制作纸版画的经过，写作顺序合理，句子与句子之间衔接顺畅，看了让人一目了然。3.写写收获。从制作中你学到了什么，有什么感受，你的心情是什么样的，这些都可以写一写喔！我们还是来看《我做纸版画》的一处描写：啊，漂亮的纸版画做成了！一个活泼可爱的小女孩在我的图画本上正跳着舞呢！虽然娃娃体外多了一点墨汁，但还好，没有影响整幅画的美观。我捧着画欣赏一阵，心里比吃了蜜还甜，因为我学会了一项本领——做纸版画。小作者写出了制作结果，高兴的心情跃然纸上。同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：我先剪出了蝴蝶、小花、小蜻蜓、鸟妈妈和鸟宝宝。接着，再把这些剪纸贴上。终于完工了！我们一起看看修改后的片段：我先剪出了三只黄色的蝴蝶，又做出了六朵小花。之后，我又用自己的巧手做出了活泼的小蜻蜓、慈爱的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着，该把这些剪纸贴上了。在贴的时候，我差点儿把小蜻蜓弄破了，吓得我胆战心惊。修改后的片段将制作过程描写得很具体，并且对作品的样子进行了详细的介绍，“先”“之后”“接着”就是表示顺序的词语，过程写得真清楚！小结我的小制作是一幅布满生机的剪贴画——“春天来了”。（《我的小制作》）——开头说明自己制作的是剪贴画，还有主题哦！我要做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。（《可爱的布娃娃》）——鼓动性很强的开头，一起来学！有些事看起来很简单，做起来却很难。要自己试一试呢！（《小制作》）——总结自己的感悟，很有心得呀！描写物品的好词描写外形：漂漂亮亮神气可爱晶莹透亮描写颜色：五颜六色色彩明亮金光灿烂描写动作：摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃描写布娃娃：一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！——巧用拟人手法，生动地展现了布娃娃的憨态可掬、可爱非凡的形态，挖掘出了事物背后的丰富含义。描写物品的好句描写船：彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，它们的样子可真逗！——对小船的描写十分详细、具体。最后的感叹句写出了小船可爱的形态，也道出了制作者对小船的喜爱之情。描写物品的好句制作不倒翁点评：文章的选材合理。小作者对材料的把握十分到位，选取了自己十分熟悉的材料——不倒翁作为写作的对象。因为是自己最得意的作品，小作者在叙述的过程中才能做到有的放矢、胸有成竹。对制作过程的描写详细、清楚，用词准确。从扎洞到倒出蛋清、蛋白，再到装沙、洒水、滴蜡，最后到糊帽，这一过程的描写十分具体生动。“扎”“插入”“抽动”“灌”“滴”“糊”“画”等一系列动词的运用，十分准确生动，可见小作者对制作过程十分熟悉。我的小制作——小狮子点评：分点叙述，十分清晰明了。小作者对小狮子制作过程的叙述采取了分点的方式。“第一”“第二”“第三”“第四”等词语的运用，将制作的步骤条分缕析地展现在读者面前，小狮子的形象也顿时跃然纸上。结构安排合理、完整。开篇以提问式的语句进入到对话题的叙述。文章主体部分内容得当：第一部分详细交代了制作小狮子的材料；第二部分分点叙述了制作的步骤。结尾部分主要是叙述自己在这一制作过程中的收获和感悟。