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第6课北宋的政治———宋太祖加强中央集权的措施主讲人：张艳强陈桥陈桥兵变北宋建立以图述史1、北宋建立唐朝灭亡后的形势：观察五代十国部分政权更迭时间表思考一下，五代十国的政权特点？结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。本质：是藩镇割据局面的延续原因：武将专权，地方的权利过大威胁到中央的统治后梁907-923后唐923-936后晋936-946后汉947-950后周950-960吴国892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965闽国893-945宋太祖赵匡胤为什么要这样做？答：他深知唐末以来武将专权的积弊。他自己是通过兵变成了皇帝，从内心深怕自己身边的将领也会通过政变夺走他的帝位。于是他绞尽脑汁把兵权、相权和地方的政权和财权都牢牢的控制到了自己的手里。赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？—军权—行政—财权演一演：宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。（1）集中兵权防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。（2）在中央：削弱相权,强化皇权宋太祖采取灵活方式，降低宰相的待遇。在他刚登皇位时，宰相上殿奏事，太祖都让座献茶，商谈国事。后来宰相范质上殿奏事，太祖照例赐座，可开始奏事时，太祖说：“我最近眼睛有些昏沉，请把奏章拿近来我看。”范质便离开自己座位，走近太祖，太祖暗中吩咐宦官，把宰相的座位撤去。从此以后宰相见，也只能站着和皇帝说话了。史事链接由“坐而论道”到“站着议事”可以看出什么？学名：长翅帽设计者：赵匡胤设计意图：？猜猜看史海趣闻——宋代官帽地方政权派文臣担任各地州县的长官。知州实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；各州府设置通判，以分知州的权力。监察知州。财权设置转运使，把地方财赋收归中央。宋太祖是如何强化中央集权的呢？（1）军事上：（2）政治上：（3）经济上：作用：把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。一、宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。表现1：不得杀士大夫及上书言事者（相当于给每位文臣发了一道免死金牌）表现2：文臣武将的对比文臣:地位高，待遇好（宰相一年的俸禄相当于现在的300万人民币）武将：地位低，多受牵制二、改革科举。大幅度增加科举取仕的名额，提高进士的地位，进士授官从优，升官迅速。时代统治时间（年）录取进士总人数平均每年录取人数唐朝290744826宋太祖1718812宋太宗21148771宋真宗25176071宋仁宗414561112问题5：依据表格信息和教材内容说说宋代科举制度有什么新发展？大幅度增加科举取仕的名额表现1：如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。——英国历史学家汤因比宋朝是“文人的天堂”是中国古代“最美好的时代”。表现2：提高进士的地位，进士授官从优，升官迅速。科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。——《神童诗》宋汪洙•如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点？•客观上推动了文化教育的发展,，但从历史影响看，它强化了“为当官而读书”的观念。宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。材料：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役（北宋灭亡的标志），虏骑（少数民族骑兵）所过，莫不溃散。——（南宋）朱熹：《朱子语类》和你的小伙伴们一起找找，哪些政策出了问题？群策群力（合作探究）三、埋下祸根——危天下①设转运使管理地方财权②分割宰相的权力③禁军定期换防④将调兵权和统兵权分离⑤增设通判监督知州⑥重文轻武政府机构重叠，效率低下，财政开支庞大。军队指挥作战不灵，战斗力下降地方财政困难积贫积弱知识拓展重文轻武的弊端宋朝实行重文轻武的政策，对政权的稳固有积极的作用，但也造成了负面的影响。军队战斗力减弱。冗官，冗兵，冗费，造成了北宋积贫，积弱的局面。历史的启示通过本课的学习，为实现中国梦和社会主义和谐社会献言献策课后活动1.赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？答：指的是：相权、兵权和财权。措施：（1）兵权：解除禁军将领的兵权，经常调换军队将领，定期换防。（2）相权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。（3）地方政权：在地方，派文臣担任各地州县的长官，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判。地方财权：下令取消节度使收税的权力，又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。记巩固提升2.北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？答：宋改革和发展科举制，注重发展文教事业，增加科举取士名额，提高进士地位，而且升迁迅速。对教育的影响：科举制在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高。记