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23周亚夫军细柳第一课时前预习：1，初读课文，扫清文字障碍。2，了解作者，写作背景。3，介绍文体，解读题目。4，熟读成诵，（注意节奏停顿）。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。--[唐]王维观猎导入第一课时后预习：1，初读课文，扫清文字障碍。2，了解作者，写作背景。3，介绍文体，解读题目。4，熟读成诵，（注意节奏停顿）。《史记》是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。【题解】周亚夫（？-前143）西汉名将绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳。文题交代了故事的主要人物和发生地点。读准字音棘彀弩辔胄嗟曩被诏车骑（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝兹zī作揖yī熟读课文注意节奏停顿23周亚夫军细柳第二课时•前预习•1.借助课文注释和工具书疏通文意•2.梳理文章结构，概括层意。•后预习•1.借助课文注释和工具书疏通文意•2.梳理文章结构，概括层意。一、词语解释入：侵入边：边境备：防备之：到直：径直约：规定徐：慢慢地兵：兵器揖：行礼介,铠甲。胄，头盔。称谢：告诉说1、匈奴大入边2、以备胡3、已而之细柳军4、直驰入5、将军约，军中不得驱驰6、于是天子乃按辔徐行7、将军亚夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人称谢·············军：驻军军：军队军：军营军：军队使：派遣使：使臣诏：皇帝的命令诏：通告劳：慰劳劳：慰问，犒劳。13111210｛于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军军细柳上自劳军｛至霸上及棘门军曩者霸上、棘门军｛军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军｛皇帝敬劳将军上自劳军··········文帝之后六年（1）（1）文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，公元前180至公元前157年在位。吕后死后，周勃等平定诸吕，在位期间，执行“与民休息”的政策，减轻地税、赋役和刑狱，使农业生产有所恢复发展，又削弱诸侯势力，以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举，称“文景之治”。后六年即公元前158年。汉文帝后元六年，匈奴大入边（2）。乃以宗正刘礼为将军（3），军霸上（4）；祝兹侯徐厉为将军（5），军棘门（6）；以河内守亚夫为将军（7），军细柳（8）；以备胡。（2）匈奴：我国古代北方的游牧民族。（3）宗正：官名，负责皇族内部事务的长官，由皇族担任。（4）军：驻军。霸上：古地名，因地处霸水西高原上得名，在今陕西西安市东。（5）祝兹侯：封号。（6）棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。（7）河内：郡名，今河南北部地区。守，郡的行政长官。（8）细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。将军周亚夫•第一段简明地介绍了故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。上(指汉文帝)自劳军皇上亲自去慰劳军队。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。已而之(到、往)细柳军，军士吏被（披）甲，锐兵刃，彀（拉弓）弓弩，持满不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉得如满月一般,戒备森严。天子先驱至，不得入。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”居无何，上至，又不得入。过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是上乃使（派）使（使者）持节（节：符节，古代使臣用来做凭证的东西）诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁（营垒）门。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约（规定），军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好按住缰绳，让马慢慢行走。至营，将军亚夫持兵揖（双手抱拳行礼）曰：“介（铠甲）胄（头盔）之士不拜，请以军礼见。”到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。天子为动(感动)，改容式车（在车是俯身扶着车前的横木,表示尊敬）。使人称谢（告知）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。皇上被感动了，脸上的神情改变了，俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。第一层：从“上自劳军”----“天子先驱至，不得入”。写细柳营军容严整，常备不懈。第二层从“先驱曰：‘天子且至’”到“于是天子乃按辔徐行”，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。第三层：从“至营----成礼而去”，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。小结第二段•写周亚夫在细柳营严格治军。作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容，和一丝不苟的军纪。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而被俘虏的，至於周亚夫，岂能被侵犯？”长时间对周亚夫赞叹不已。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者(刚才)霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。第三部分:写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。第三课时前预习：1.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？为什么？2.文章在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法？有何作用？3.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为何还要写刘礼军霸上和徐厉军棘门？这样写有什么好处？后预习：1.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？为什么？2.文章在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法？有何作用？3.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为何还要写刘礼军霸上和徐厉军棘门？这样写有什么好处？文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢军容严整军纪严明军礼严谨“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”（君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。）千军易得，一将难求塑造人物的方法有很多，请你说一说！文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？你来讲一讲！亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军约•课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入”——军规松垮，守备松懈。对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”——治军有方，令行禁止。“直驰入”——军纪松弛。对比三：三营将领“持兵揖”、“以军礼见”——周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。