搜索
学与问这是一篇的文章。中心论点：说明事理勤学好问预习检测课文围绕“”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“”的重要性，教育我们要从小养成的习惯。勤学好问问勤学好问预习检测１、通过老师的引导正确、流利、有感情地朗读课文。２、用自己喜欢的方法学会本课生字。理解有生字组成的词语。联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。４、通过老师的引导反复朗读课文，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，今后在学习中养成勤学好问的精神，做知识的主人。xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔松懈沈阳括号辅导飞翔不懈姓沈概括辅助翱翔知识殿堂金钥匙铺路石缠着哥白尼无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考芳菲相辅相成强健有力翱翔1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”理清文章层次：2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。哥白尼哥白尼（NicolausCopernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问为师能者有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。学无涯而问不止，问无休而学有成。在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。沈括简介沈括(1031—1095)北宋科学家、文学家。字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、提举司天监、翰林学士、权三司使、知延州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。平生博学善文。在我国北宋时代，有一位博学多才、成就显著的科学家，他就是沈括。他精通天文、数学、物理、化学、生物、地理、农学和医学，他还是出色的工程师、军事家、外交家和政治家。同时，他博学善文，对音乐、医药等无所不精。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。他撰写的26卷的巨著《梦溪笔谈》,成为我国古代科学技术成果的资料库。读第四自然段，想一想1、这段话中的总起句是哪句？2、沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎么解开这疑团的呢？3、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗你是怎样理解的？4、你觉得少年沈括是个什么样的孩子？大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。产生疑问请教好学放在心上亲临现场学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。A学了课文《学与问》，你最大的收获是什么呢？可以先说说，然后再写下来。（提示：要写自己真实的感受，写的时候可以联系一下自己的情况，那样会比较具体。）B了解一个古今中外名人勤学好问的小故事，并把自己想的也写下来。勤学好问的故事：宋濂冒雪访师悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光闻鸡起舞名言：1、三人行有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。----孔子2、问号是开辟一切科学的金钥匙。----巴尔扎克3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。----爱因斯坦4、君子之学必好问。——刘开5、敏而好学,不耻下问。6、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子7、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。—陈献章名人名言：不学不成，不问不知。——汉王充读书好问，一问不得，不如再问。——清郑燮提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。———爱因斯坦有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。———普列汉诺夫