陈述句和反问句的..

陈述句和反问句的转述口诀陈述改反问：变、加、改、查。反问改陈述：变、去、改、查。一、陈述句改反问句的方法•1.变肯定变否定，否定变肯定。•2.加加上反问词和语气词，“难道——吗”•“怎么——呢”•3.改把“。”改为“？”•4.查检查改后的句子，看意思是否变化。例：雷锋叔叔是我们的学习榜样。例二：我们不能浪费时间。二反问句改陈述句的方法•1.变肯定变否定，否定变肯定。•2.去去掉反问词和语气词，“难道——吗”•“怎么——呢”•3.改把“？”改为“。”•4.查检查改后的句子，看意思是否变化。修改病句•1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。•2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。•3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。•4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。•5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。•6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。•7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。•(1)表示并列关系•既......又......•王爱既爱弹琴，又爱画画。•一边......一边......•我一边走，一边唱歌。•不是......而是......•这件衣服不是你的，而是我的。••(2)表示因果关系•因为......所以.......•因为天下雨了，所以我不能出去玩。•既然......就.......•既然你说了，我就不必多讲了。•......因此......•我是他最好的朋友，因此我很了解他。•之所以.......是因为.....•我之所以考试成绩好，是因为我认真听讲和复习了•(4)表示假设关系•如果（假如）.......就•如果明天天气晴朗，就可以出去郊游。•即使......也......•即使再怎么优秀，也不能骄傲。•(5)表示转折关系•虽然.....但是......•奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。•.......但（可是）......•我们去了，但没看见人。•(6)表示递进关系•不但......而且......•他不但喜欢学习，而且喜欢运动。•不仅......还（也）.......•这个故事不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。•(7)表示选择关系•不是......就是......•我和林吟每天见面，不是我找他，就是他找我。•是......还是......•你是走，还是不走？•(8)表示取舍关系•与其......不如......•凡卡与其在城里受罪，还不如回到乡下去。宁可.......也不......•江姐宁可牺牲自己，也不说出党的秘密。改病句的三个步骤•①读句子、理句意•②查排审、找病因•③改句子、保原意（改得少、改得巧）改病句练习•1．造纸是我国古代的四大发明。•2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。•3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。•4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。•5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。•6．这篇文章的内容比较优美。•7．夏天的庐山是美丽的风景。•8．小王用的毛笔写字非常漂亮。•9．她焦急地等待着汽车开来的方向。•10．列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。•11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。•12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。•13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！•14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。•15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。•16．所有的全校师生都参加了植树劳动。•17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。•18．妈妈的工作养成了认真的好习惯。•19．我估计他这道题一定不会做。•20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。•21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。•22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。•23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。转述句和直述句的转换•一、什么是直述句•直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。•1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”•2.老师对我说：“我教你怎么写。”、•3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”•4.齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。”•（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。“你”指田忌，可去掉）•5蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”二、转述句•转述就是转达别人说的话。•例如：•1、赵王告诉蔺相如带着和氏璧到秦国。•（赵王告诉蔺相如说：“你要带着和氏璧到秦国。”•2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。•（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”）•3.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？•（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）直述句转换成转述句•1、标点的变化：直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。•2、人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。•例如：•直述句张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”•转述句张童说，他一定要坚持长跑锻炼。•转述句转换成直述句•1、转述句改为直述句，要加上冒号和引号。•2、转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。•例如：•转述句姐姐说,我说得对，她就这样做。•直述句姐姐说：“你说得对，我就这样做。”人称变化的规律•归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：•1、×××说：“我……。”•如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”•这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。•改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。•2、×××对×××说：“我……，你……。”•如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”•这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。•在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：•张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”•如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”•改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。4、×××对×××说：“你的……，我……。”•如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”•由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。•改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。