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学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业情境导入情境导入同学们，请你轻声朗读大屏幕上的这几个字（夏天到来，令我回忆），想一想，你感受到了一种怎样的情绪？（生交流）大家交流得很丰富。你知道作家何立伟是怎样说的吗？他说，每当回忆往事的时候，内心深处总会有一种细腻的、敏感的、近乎忧郁的情怀，像水一般慢慢浸渍了出来。何立伟就是带着这样一种情绪开启了他的小说《白色鸟》的创作，小说一经发表就好评如潮，并获得了1984年全国优秀短篇小说奖。今天这节课，就让我们一起走进何立伟的《白色鸟》。学习目标1．掌握本课生字词，理解“白色鸟”的含义及穿插写“外婆”的作用。2．理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方式，初步欣赏小说富有诗情画意的自然美。3．启发我们更加珍惜现在的美好生活。返回何立伟，1954年出生于湖南长沙，当代作家。1978年毕业于湖南师范学院中文系。主要作品有《石匠留下的歌》《小城无故事》《小站》《萧萧落叶》《白色鸟》等。其中，《白色鸟》一篇曾经荣获1984年度全国优秀短篇小说奖。作者简介整体感知何立伟小说的时代背景是“文化大革命”，这是我国历史上少有的浩劫。在十年动乱中，人妖颠倒，黑白混淆；一代人的信仰、热情被欺骗、被利用，大批知识分子手迫害，科学被践踏，民族文化传统被扼杀，现代政治迷信充斥整个精神领域；国家经济濒于崩溃边缘。作品中所写的“批斗外婆”的事情，正是这个时代荒谬的现实。背景资料字词积累迤逦踅回匆遽熠熠田塍葳蕤寂寥歪歪趔趔疯疯癫癫chéngxuéjùyìyǐlǐwēiruíliáolièdiān迤逦：匆遽：熠熠：田塍：葳蕤：歪歪趔趔：曲折连绵。匆忙，急。闪光发亮。田埂。草木茂盛的样子。身体歪斜，脚步不稳，要摔倒的样子。返回1.小说发生在什么季节？2.小说主要涉及哪三个主要人物？自主探究合作探究研读课文1.在初读小说时，你感觉文章写的是什么内容？流露出怎样的情绪？从哪些事件或场景能感觉出来？【明确】写的是两个少年在河滩上自由自在玩耍的情景。字里行间流露出一种欢快、自由、美好的情绪。从扯霸王草、采马齿苋，扔石子，考地理知识，划水，捉蛇，看白色鸟等事件可以看出来。2.小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？【明确】这首外国民歌引起读者对夏天快乐生活的回忆以及对文章的兴趣。3.小说写两个主人公出场有什么特点？【明确】如电影的远镜头慢慢拉近，人物慢慢放大，接着写足印：“迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的”“酒盅似的”，盈满了阳光，盈满了芳香，还盈满了笑音”妙在从足迹写出景物，写出快乐的气氛。最后写出两个少年的肖像，写出城里少年和农村少年的不同的肖像特征。4.两个少年在河滩上玩了些什么？哪个活动最好玩，写得最详细了，为什么？【明确】扯霸王草、采马齿苋、射弹弓、考试、游泳，捉水蛇，看水鸟。看水鸟写得最详细，因水鸟很美：“雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛，美丽、安详，而且自由在”“那鸟恩恩爱爱，在浅水里照着自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了了。那美丽和平自由的生命，实在整个的征服了两个少年，便连气不敢大声的喘了，动也不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。5.这些事件和场景表现少年怎样的生活？【明确】宁静、美好、自由、欢快的生活。6.在少年的活动中怎样穿插写外婆”？这样写起什么作用？【明确】交代了城里少年来乡下的原因，他是外婆带大的，暑期到乡下外婆家来玩。外婆十分疼爱小外孙。7.平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩，然而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什么“忽然一天”“打起包袱到乡下来了”？P158文末写下午开斗争会，是否与外婆有关？【明确】从以上推测，外婆也许是斗争的对象，她为了不连累家人，一个人到乡下去生活。为了让她疼爱的小外孙受到刺激，让小外孙整个下午在河滩上玩。文章穿插写外婆不仅交代了城里少年来乡下玩的原因，而且暗写了十年动乱残酷、荒谬的社会现实。8.你怎样理解“外婆”这一形象？【明确】她是一个善良的知识分子，却遭受“政治风暴”的袭击，她好似少年心中的圣母，她从容不迫、笑对命运，是千千万万个知识分子的缩影。9.白色鸟象征了什么？【明确】白色鸟的洁白、美丽、和平、自由象征了少年宁静、美好、自由、欢快的生活，又反衬了“十年文革”的残酷、混乱、荒谬和野蛮。10.“文革”本来是个成人上演的悲剧、作者为什么用少年的独特视角来表现？【明确】孩子永远是一个国家和民族的希望与未来。少年的世界是纯洁的、美好的。返回课文小结小说以“白色鸟”为题，描写了少年宁静、美好、自由、欢快的生活，暗写了十年动乱的残酷、混乱、荒谬和野蛮。小说对两个少年的描写生动活泼，充满了童贞与童趣。小说语言优美而朴实，带有地方方言，给人以亲切感。返回卡盟完成老师推荐的优教通网上作业。2.自己上网或上图书馆去查找有关十年动乱的资料，了解那个时代的有关内容。退出