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2010～2011年度第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期末考核实施方案（讨论稿）为了更好地落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，结合我院实际，就我院面向高职生的思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期末考核的组织实施问题，特提出以下方案，希望思政部概论课教师共同遵守，并在实际操作中提出改进意见。一、指导思想《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是理论与实践教学的有机统一体，社会调查是实践教学的一种重要的形式，是课堂教学的延续和补充。教师通过组织学生针对实际情况、学校所在地区的特点、不同时期的社会热点、疑点，或联系教材的内容问题展开调查，指导学生撰写社会调查报告，有利于开拓学生视野，挖掘学生潜力，培养思维方法，增强学生分析、解决问题能力等综合能力和合作、创新精神，从而使学生更加深入地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质，增强建设中国特色社会主义的理想信念，更加积极地投身到全面建设小康社会的伟大实践。因此，本学期特对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程期末考核方式进行改革。二、考核方式以学期教学内容为理论指导，以社会热点、焦点问题和学生关心的问题为社会调查内容，由学生根据自身的专业、优长、兴趣和爱好在预先布置的社会调查选题范围内选择合适的调研题目（也可对选题范围内的调研题目进行适当调整）进行社会调查，撰写调查报告，做为学期期末考核成绩计入总分。此成绩占学期总评成绩的百分之三十。三、社会调查报告书写要求1．社会调查报告以手写形式完成，书写要工整严谨、字迹清晰。2．调查报告请使用我部提供的社会调查报告写作用纸写作。3．社会调查报告正文字数在2000字左右；4．社会调查报告在写作过程中要态度端正，工作深入，积极运用各种方式和方法获取材料，及时与指导老师、同学沟通研讨，虚心接受指导意见，认真修改。5．社会调查报告必须在规定时间内以自然班为单位由课代表按学号排序上交本班概论课任课教师。四、社会调查报告的内容结构要求社会调查报告的正文内容主要包括导言、主体和结尾三个部分。1．导言部分，主要包括说明社会实践调查该问题的原因和目的、意义、调查的方法、调查的时间、地点等内容。该部分可根据选题差异选择性写作，要求概括精炼，字数不宜过多。2．主体部分，是社会调查报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。3．结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。五、社会调查报告的格式要求1．标题标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字。2．论文摘要论文摘要简要陈述调查研究课题的内容，创新见解和主要论点，以250个左右实词为宜。3．正文书写要求（1）书写正文中的任何部分不得书写到稿纸边框以外，稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。（2）标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。（3）名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如马克思、列宁等）可按通常标准译法写译名。（4）量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km。（5）数字调查报告中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“存在两点问题”不宜写成“存在2点问题”。标题层次论文的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“（一）”、“（二）”、“（三）”等，第三级为“1”、“2”、“3”等，分级编号一般不超过三级。第一、二级标题均单独占行书写，后加顿号书写标题，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）……单独序号，对分项中的小项采用①、②、③……的序号，括号后不再加其他标点。（6）表格每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。（7）插图调查报告一般不宜使用插图。（8）注释或参考文献注释或参考文献一律放在文后，书写格式要按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，序码宜用方括号括起，且在正文引用处最后一个字的右上角，用方括号标明此序号（如[2]，[4]以便查找）。六、调查报告评分标准1．优秀：（90-100分）选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。结论正确，建议切实可行。写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。2．良好：（80-89分）选题具有一定的针对性和现实意义。材料比较全面、客观、精确、具体。具有一定的代表性。文章结构合理，层次清楚，文字流畅，能表情达意。观点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。结论合理，建议可行。写作过程态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获取材料。字数、格式完全符合要求。3．中等：（70-79分）选题具有一定的针对性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。文章结构基本合理，文字表达能力不强，尚能表情达意。有观点，论据、论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。写作过程态度尚认真，观察和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获取材料。字数、格式比较符合要求。4．及格：（60-69分）选题一般化。材料不够全面、客观，欠精确、具体，能说明某些问题。文章结构有缺陷，文字表达能力弱。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论有一定根据，建议某些方面可行。写作过程态度不够认真，不能深入分析，判断能力不强，有片面性，获取材料困难。字数、格式基本符合要求5．不及格：（0-59）选题不恰当，过偏或大而不当。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。文章结构无条理，文字表达能力差，词不达意。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论无根据，建议脱离实际。写作过程态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。字数、格式完全不符合要求。附：调查报告选题1.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析2.中国农村改革与发展所面临的问题及对策3．消除两极分化、实现共同富裕的路径分析4．关于“科学发展观”“和谐社会”的典型调查与分析5．当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究6．留守儿童问题的现状调查与分析7．农民收入问题调查8．农村生态文明建设的现状及未来发展趋势9．贫困大学生问题调查10．农业产业化典型案例调查与研究11．农村医疗保险体系建设的现状调查12．农业产业结构调整典型调查13．当前城镇化的调查和分析14．生态环境产业发展调查分析15．农村低保问题调查与研究16．当代农村老龄化问题的调查与分析17．社会安全感现状和原因调查分析18．农村劳动力问题调查与研究19．当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析20．社会诚信度现状及其影响调查与分析21．社会公平正义与收入分配方式的关系研究22．当前就业方式、就业观念变化调查研究23．当前家庭保姆问题调查24．当前社区服务问题调查研究25．家庭暴力问题研究26．老年人家庭赡养问题27．妇女地位及妇女问题调查研究28．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究29．社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势30．农村生育观的变化趋势及原因分析31．农地征用中侵犯农民利益情况调查研究32．农民对土地的意识变迁及其成因调查33．城市中农民工生存现状调查与思考34．网络发展及其对青少年影响调查与研究35．当前干部群众关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议36．当前值得注意的社会动向及其分析37．当前学校乱收费问题调查研究38．税费改革对农村义务教育的影响39．当前中学新课改的跟踪调查研究40．当前中小学学生道德现状调查41．当前推进中小学素质教育的调查研究42．学生创新精神和实践能力培养的调查研究43．大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究44．中国优秀传统文化与大中小学教育45．当前我国民办教育发展典型调查46．我国私营企业二次创业问题调查47．中国家族企业问题调查研究48．企业在创新中发展的典型调查与分析49．非法传销活动的调查与分析50．新农村社会建设调查51．影响和谐社会的因素调查分析52．反腐倡廉的典型调查和案例分析53．村民自治中的问题与对策研究54．农村医疗现状调查与分析55．当前大学生抽烟情况的调查分析56．城市社区发展调查与研究57．农村中小学义务教育实施情况调查与分析58．农民在全面建设小康社会中的地位59．中高等职业学校（学院）培养目标定位分析60．社会主义新农村建设实施情况调查研究61.湖南走新型工业化道路的调查研究62.湖南落实科教兴国战略与人才强国战略调查研究63.湖南落实可持续发展战略的调查研究64.湖南落实环境保护政策及计划生育政策的调查研究65.湖南实施对外开放战略的调查研究66.湖南基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究67.现阶段党群关系问题调查研究68.湖南“三农问题”调查研究69.湖南中小企业发展调查研究70.湖南民办教育发展调查研究71．新时期医患关系调查72．留守儿童教育、抚养情况调查73．基层民主选举状况调查74．农村土地征用情况调查75．家庭居住状况变迁调查76．学生消费情况调查77．学龄前儿童素质教育状况78．农村政务公开情况调查79．农村教育质量状况80．农村免费教育落实情况调查81．空巢老人赡养、救助状况82．基层财务状况公开状况调查83.强制拆迁情况调查84．家乡环境保护建设调查85．城镇民间组织发展调查86．土地政策与土地经营关系调查87．大学生经商情况调查88．团场职工队伍素质情况调查.89．农民文化需求与农村文化建设调查90．大学生自主择业与自主创业情况调查91．农村基层党组织建设情况思政部概论课教研室2011年3月3日