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第11课小树死因调查报告语文版四年级下册新课导入我们都知道，科学技术的迅猛发展，大大地改善了我们的生活。可是我们应谨记：在享受生活的同时，一定要保护好我们的生存环境。你看，春天里枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会有所发现，有所启示的。1.会认、会写本课生字，掌握“枯萎、集贸市场、适宜、订立”等词语。2.默读课文，理解内容；弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。（重点）3.明白树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。（难点）目标导学知识备查调查报告：是一种应用问题。调查主体在对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！【订立】双方或几方把商定的事项用书面形式（如条约、合同等）确定下来。【枯萎】干枯萎缩。【调查】对客观情况进行考察、了解。【测量】用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。【集贸市场】商品交易的场所。【投资】为达到一定目的而投入资金。【措施】为解决某一问题所采取的办法。【适宜】合适；相宜。【方便】使便利；给予便利。整体感知默读思考，整体感知调查报告的结构。1.默读课文，认识生字。2.什么是调查报告呢？课文分为几部分？调查报告由哪几部分组成？原因——调查——分析——结论——建议课文解读1.全班朗读课文1、2自然段，思考：（1）作者写调查报告的原因是什么？春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。春天（发芽、长满绿叶）夏天（枯萎、木棍、剩下半截）（2）有感情地朗读。2.学习“调查”部分：（1）默读这部分中的第1自然段，说说作者在调查过程中是怎样做的？作者实地考察，运用步量法、统计法，以及拍照、画图等方法，进行细致调查。（2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。3.学习“分析”部分：（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？对国槐树苗成活率进行分析，并发现死树大多靠近集贸市场。（2）分析过程中有什么发现？小树非正常死亡多；生长环境差。4.学习“结论”部分：（1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？（2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。思考:（1）说说小树非正常死亡的原因？（2）作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。5.学习“建议”部分：思考：作者提出了哪些建议？园林部门与集贸市场管理部门应当加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并应当与每个摊主订（dìnɡ)立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚（fá）。这篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。说明了树立环保意识、自觉保护环境的重要意义。课文小结板书设计同学们课后自己收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。课后作业同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基课后题参考答案1.默读课文。默读指导：默读课文要讲究方法，如动眼不动口、边读边思考、边读边画等，从而养成良好的习惯。另外，默读也要有目的，带着问题寻找答案，如默读本文，可以先初步了解文章的结构特点，熟读后再思考：这篇调查报告分为哪几部分。各部分写的是什么。这样默读课文才有效果，才会效率高。2.这篇调查报告包括五个部分，说说各部分写的是什么，它们之间有什么联系。参考答案：①小作者觉得奇怪，怎么春天刚种的小树，这么快就死了。②考察小树周围的环境。③分析小树死亡的原因。④得出结论，小树的死亡是人为破坏。⑤向有关部门提出合理建议。关系是：前因后果，层层深入。3.读句子，并用带点的词语写一句话。◎今年的气候比较适宜树苗生长，并且没有发现病虫害。◎大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。指导：“并且”有两层含义：一是用于连接并列的动词或形容词等，表示几个动作同时进行或几种性质同时存在；二是用在复句的后一分句里，表示更进一层的意思。此题的两个例子属于第二层含义。参考答案：她被评为学校“三好学生”，并且参加了市教育局举办的优秀学生经验交流会。