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心理学1/24/2020关于心理学的大众理解–心理学家知道你心里正在想什么–心理学就是心理咨询–心理学家只研究变态的人–心理学家会催眠–心理学就是梦的分析–心理学是骗人的东西–心理学成果不过是些常识–心理学就是“话疗”1/24/2020第一节心理学概述一、心理学的研究对象和任务（一）心理学的含义心理学的含义：是一门研究人的心理现象发生、发展规律的科学1879德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，这是心理学独立的重要标志。（二）心理学的研究对象——心理现象1/24/20201、心理过程心理过程：是指在客观事物的刺激作用下，大脑在一定时间内反映客观事物的过程。包括：认知过程、情感过程、意志过程。•认识过程是指个体获得知识，经验等信息的过程。•情感过程是指人在认识事物的过程中对认识对象的态度体验，他与人的需要相联系。•意志过程人自觉地确定行动目标，并根据目标调节支配自身的行动，客服困难去实现预定目标的心理过程。意志过程是人的主观能动性的集中体现。1/24/2020总之，认识、情感、意志三个过程相互独立、自成系统，同时又相关联系。相互制约，形成动态的心理过程系统，构成心理学研究的重要内容。1/24/2020•2、个性心理•个性心理又叫人格，是一个人的总的精神面貌，是个人的带有倾向性的心理特征的总和，是先天因素和后天生活环境的“合金”。•个性倾向性系统是个性心理动力系统，其主要功能在于决定人对事物的态度和行为的内部动力，组织和引导心理活动有目的、有选择地对客观现实进行反映。包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等。1/24/2020•个性心理特征系统是人的多种心理特征的独特结合，是一个人的基本精神面貌和意识倾向的反映，它集中体现了一个人的心理活动的独特性。包括能力、气质、性格。•自我意识是指个体对自己的心理、思维及行为活动的内容、过程及结果的自我体验、自我认识、自我评价、自我控制。1/24/2020心理过程个性心理（人格）认知情绪情感意志个性倾向性人格特征需要、动机、兴趣、信念、世界观能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪、情感心理现象意志行动自我意识自我认识、自我体验、自我控制1/24/2020•心理过程和人格的关系•人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。在人的发展过程中，先有心理过程，而后逐渐形成了人格。人格形成以后，又会对心理过程具有制约作用。从整体上说，反映着人的心理活动的共同规律和差异规律。1/24/2020•（三）心理学的任务•心理学的任务就是对人的各种心理现象进行科学的描述、测定和分析，揭示其本质，阐明其规律，为人类科学地认识自己、有效地预测和控制人的行为方式提供科学的理论依据。1/24/2020二、心理学研究的价值•（一）描述和测量•描述和测量心理现象和行为•（二）解释和说明•解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到的心理现象的原因•（三）预测和控制•预测和控制行为1/24/2020三、心理学研究的程序•（一）确定问题并提出假设（二）确定研究对象•（三）界定概念及其测量工具•（四）选择研究方法•（五）解释结果并作出推论1/24/2020四、心理学研究的原则和方法（一）心理学研究的基本原则1、客观性原则2、发展性原则3、系统性原则1/24/2020（二）心理学研究的基本方法•1、观察法•2、调查法•3、个案研究法•4、实验法1/24/2020观察法•由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法，称为观察法。分为自然观察法和控制观察法。••观察法有两种方式，一是参与被观察者的活动过程，成为其中的一个成员；另一种是在旁观察而不参与被观察者的活动。••原则上是不使被观察者发觉自己的活动正在被他人观察，否则就会影响他们的行为表现，从而导致结果失真对儿童的单向观察1/24/2020调查法•以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟定问题，让被调查者自由表达其态度或意见的方法，叫调查法。包括访谈法和问卷法。问卷法是采用事先拟定的问题，由被试按问题的回答来搜集相关资料，以此来分析和推测群体心理特点及有关心理状态。问卷要有信度和效度，调查对象具有随机性。访谈法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测心理特点及心理状态的研究1/24/2020个案研究法•收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法，叫做个案研究法。个案研究的目的在于发现影响某种心理和行为的原因。常用于临床、咨询中。Eg:超常儿童。个案研究1/24/2020实验法•实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量的变化所产生的影响。•自变量、因变量和无关变量1/24/2020第二节心理的实质•一、心理的含义心理是人脑对客观现实的反映。二、心理的产生与发展（一）反应的含义反应是指物质相互作用留下痕迹的过程。1/24/2020（二）动物心理发展的基本阶段：•无脊椎动物(如蚯蚓环节动物)---简单的神经链---感觉心理阶段•(认识个别属性)•脊椎动物(如鱼猫等)-------脊髓和大脑--------知觉心理阶段•(认识到整个事物)•哺乳动物(如猩猩)--------大脑相当高度发展---思维的萌芽•(没有意识\不能抽象思维)•人类心理:具有思维和意识•意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。1/24/2020（三）人类心理和行为的产生与发展1、实践活动决定着人类心理和行为的发展第一，实践使人类身体结构发生变化，为人类心理和行为的产生创造了条件。第二，实践过程本身是一种创造和使用劳动工具的过程。第三，实践活动不仅是个体活动，更需要集体的协作和帮助，是一种社会化活动。第四，实践活动促进了教育的产生，从而使人类心理和行为的高速发展成为可能。2、语言的产生使人类心理和行为发生了质的飞跃第一，语言的产生和使用拓宽了人类的认识范围，增加了认识广度。第二，语言的使用促进了人类抽象思维的发展。第三，语言的使用促进了人类意识和自我意识的发展。1/24/2020三、心理的实质•（一）心理是脑的机能，脑是心理的器官。•资料•30年代凯洛格夫妇（Kellogg，W.N.&Kellogg，S.L.A.1933）把一只出生后7个半月的雌猩猩和他们的9个半月的儿子一起进行抚养，给予同样的训练。头5个月，黑猩猩学习对口语刺激的行为反应比小儿进步还快；可是在学习语言方面，黑猩猩就无法跟上小儿，无论怎样训练，黑猩猩都不可能产生人的心理。•（二）心理是客观现实的能动反应。（能动性和主观性）•健全的大脑是心理产生的必要但不充分条件。•客观现实是心理的源泉和内容，客观现实包括自然界、人类社会和人类自己。（如狼孩的故事）•能动性反映\主观性反映。（注意：反映反应）•心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品1/24/2020•狼孩的故事•1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点，有明显的动物习性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则在院内、外四处游荡，凌晨1时到3时像狼似地嚎叫，给她穿衣服，她却粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅觉敏锐，但不会说话，没有人的理性。辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试。其中的一个阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。另一个卡玛拉4年后掌握了6个单词；将近5年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她为自己想做的事情（例如解纽扣儿）做不好而哭泣。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子•1/24/2020•（三）心理是以活动的形式表现出来•心理支配人的行为活动，又可以通过行为活动表现出来。•心理学到底是研究意识，还是行为是心理学发展第一个百年的一大课题。•（四）心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科•心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。心理的实质：心理是脑的机能，是人脑对客观现实的能动的反映。1/24/2020四、有关脑功能的学说•（一）颅相说•（二）定位说•（三）整体说•（四）机构系统说•（五）模块说•（六）泛脑网络论1/24/2020五、脑潜能开发的途径•（一）保护和利用大脑1、锻炼与大脑2、睡眠与大脑3、营养与大脑4、烟、酒与大脑5、疾病与大脑6、学习、记忆与大脑•（二）脑潜能的开发1、大脑潜能的发挥有无限的空间2、挖掘大脑潜力1/24/2020第三节心理学流派（一)构造心理学派——冯特、铁钦纳用内省的方法，想找出构成人的心理的基本元素(二）机能主义心理学派——詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应环境中的机能、作用（三）格式塔心理学派——魏特海墨反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象（四）行为主义学派——华生抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应之间的联系（五）精神分析学派——弗洛伊德提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论1/24/20201.构造心理学（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。（3）研究方法：实验内省。（４）评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。1/24/20202、机能主义心理学•（１）代表人物：詹姆斯、杜威•（２）主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。杜威美国自觉的机能主义学派创始人1/24/2020３.格式塔心理学（1）代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒（2）学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。（3）研究方法：实验（4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。1/24/20204、行为主义（1）代表人物：华生、斯金纳（新行为主义）（2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为；确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）。（3）研究方法：实验华生行为主义创始人1/24/2020行为主义的经典实验——斯金纳箱•斯金纳箱，是新行为主义心理学的创始人之一的斯金纳为研究操作性条件反射而设计的实验设备。箱内放进一只白鼠或鸽子，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，动物就能吃到食物。实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳通过实验，进而提出了操作性条件反射理论。1/24/2020５.精神分析学派(1)代表人物：弗洛伊德(2)学派观点：心理学应该研究无意识现象；人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。提出本我、自我、超我三层次结构。(3)研究方法：个案法（自由联想梦的分析）(4)评价：注意到早期生活经历的重要性，该理论具有深远影响。弗洛伊德精神分析创始人1/24/2020（六）认知心理学•把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动（七）人本主义心理学心理学的第三势力=人本主义心理学——罗杰斯，马斯洛重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。•主要理论马斯洛提出的需要层次和自我实现等理论。罗杰斯提出的来访者（个人）中心治疗理论。特别重视治疗师必须要有三个成分：真诚一致、无条件正向关怀与同理心。1/24/2020学习本章需要掌握的知识点•什么是心理学？•心理学是一门研究人的人力现象发生、发展规律的科学•心理学独立的标志•187