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墨竹图题诗成都高新滨河学校王利琼在中国传统文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。而图题诗则是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵。今天，就让我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中要表达的诗情画意。一、导入二、预习探究：1、生字：衙（yá）斋（zhāi）燮（xiè）号（háo）寒放赈（zhèn）遂(suì)救济（jì）2、理解词语：劳顿：劳累。思绪：思路。救济：用金钱或物质帮助有难的人。赈灾：赈济灾民。岿然不动：高大独立的样子。衙斋：官衙中的书斋。图题诗：图题诗就是为一幅画题一首和画内容差不多的诗句。墨竹：单用墨画的竹子。墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。郑燮（1693-1765）字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才，雍正十年举人，官至山东范县、潍县的知县，做官前后，以书画营生。擅画兰竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。体貌疏朗，风格劲峭。介绍背景：当时郑板桥在山东任职，山东受灾，饥民无数，作为一名体恤百姓的县官，郑板桥整日为民奔波，白日劳顿，夜不思眠。他开仓赈货，令民具领券供给，又大兴工役，修城筑池，招远近饥民就食赴工，籍邑中大户开厂煮粥轮食之。本文记载的是又一个不寐的夜晚，听着冷雨拍打窗棂，风吹疏竹，发出萧萧之声，板桥竟错觉为百姓发出了啼寒饥号的怨声，于是提笔展纸作画，遂成此文。三、反复诵读，品读大意：墨竹图题诗（清）郑燮衙斋/卧听/萧萧竹,疑是/民间/疾苦声。些小/吾曹/州县吏,一枝/一叶/总关情。四、合作探究这首诗主要写了什么？给你留下了什么印象？令你感受最深的是哪句诗？读懂了什么？还有什么不明白？诗人为什么会把萧萧竹叶声联想成饥民疾苦声，而不想成别的？如何理解“一枝一叶总关情”的含义。郑燮诗画欣赏：竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（坚韧顽强的竹子）五、拓展训练篱竹郑燮一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？仍将竹作芭篱，求人不如求已。（自立自强的竹子）题画郑燮一竹一兰一石，有节有香有骨，满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨，任他逆风严霜，自有春风消息。（有气节的竹子）题画郑燮信步捻来都是竹，乱叶交枝嘎寒玉。却笑洋州文太守，早向从前构成局。我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。（慷慨激昂，气势浩荡的竹子）阅读有关“竹”的诗句，认真体会“竹”在古代诗句中的蕴涵：《咏竹》杜甫（唐代）绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。好竹千竿翠,新泉一勺水。陆游（宋）宁可食无肉,不可居无竹。苏轼（宋）《咏竹》杨万里（宋）凛凛冰霜节。修修玉雪身。便无文与可。自有月传神。题吾友梁铁君侠者画竹（清）康有为生挺凌云节，飘摇仍自持。朔风常凛冽，秋气不离披。乱叶犹能劲，柔枝不受吹。只烦文与可，写照特淋漓。请同学们用自己的语言赞美竹：竹子，你………………….竹子，你………………….竹子，你………………….竹子，你………………….啊！竹子，我……………………….你！再见