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2.质体(plastid)一类与碳水化合物的合成与贮藏密切有关的细胞器，它是植物细胞特有的结构。是绿色植物细胞所特有的细胞器，在光学显微镜下容易看到。在幼年细胞中，质体还没有分化成熟，叫前质体。随着细胞的长大，前质体可分化为成熟的质体。根据质体内所含的色素和功能不同，质体可分为叶绿体、色质体和白色体。有色体：只含有胡萝卜素和叶黄素，由于二者比例不同，可分别呈黄色、橙色或橙红色。它们经常存在于果实、花瓣或植物体的其他部分，例如胡萝卜的根，由于具有许多有色体而成为金黄色。有色体能积聚淀粉和脂类，在花和果实中具有吸引昆虫和其他动物传粉及传播种子的作用。白色体：不含色素，呈无色颗粒状。普遍存在于植物体各部分的储藏细胞中，起着淀粉和脂肪合成中心的作用。当白色体特化成淀粉储藏体时，便称为淀粉体，当它形成脂肪时，则称为造油体。关于质体的发育，一般认为是由幼小细胞中的前质体发育而来的。前质体进一步的发育，因外界条件而异，在光照条件下，内膜逐渐发育成正常的叶绿体基粒，同时形成叶绿素，发育为叶绿体；而在黑暗的条件下，不形成色素，发育成白色体。这是黑暗中生长的植物会出现黄化的原因。如果黄化的植物再转入光下，白色体又可以发育成正常的叶绿体。有色体一般认为不是由前质体直接发育而来的，它是由白色体或叶绿体转化而成的。例如发育中的番茄，最初含有白色体，以后转化成叶绿体，最后，叶绿体失去叶绿素而转化成有色体，果实的颜色也随着变化，从白色变成绿色，最后成为红色。相反，有色体也能转化成其他质体，例如，胡萝卜根的有色体暴露于光下，就可发育为叶绿体。4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：1）走禽：平胸总目（鸵鸟）4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：2）游禽企鹅总目鹱形目（信天翁目）——蹼足雁形目：鸭、雁、天鹅——蹼足鹈形目：鹈鹕、鸬鹚——全蹼足信天翁4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：2）游禽企鹅总目鹱形目（信天翁目）——蹼足雁形目：鸭、雁、天鹅——蹼足鹈形目：鹈鹕、鸬鹚——全蹼足鹈形目：大型游禽。主要特征有：4趾间具一完整蹼膜（全蹼）。嘴强大具钩，并具发达的喉囊以适应食鱼的习性。我国著名代表有斑嘴鹈鹕和鸬鹚。4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：3）涉禽鹳形目：鹭、鹳——涉足鹤形目：丹顶鹤——涉足涉足4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：4）猛禽隼形目：红脚隼、秃鹫、苍鹰、游隼——离趾足肉食性鸟类，体多大、中型。嘴具利钩以撕裂捕获物。脚强健有力，借锐利的钩爪撕食鸟类、小兽、蛙、蜥蜴和昆早等动物。善疾飞及翱翔，视力敏锐。幼鸟晚成性。白昼活动。4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：5）陆禽鸡形目：白鹇、红腹锦鸡——掘足鸽形目：离形足适应于陆栖步行，与鸠鸽目一起被归入陆禽类。腿脚健壮，具适于掘土挖食的钝爪。上嘴弓形、利于啄食植物种子。嗉囊发达。翼短圆，不善远飞。雌雄大多异色，雄鸟羽色鲜艳，繁殖期间好斗，并有复杂的求偶炫耀。雏鸟早成。4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：6）攀禽鹃形目：杜鹃——对趾足雨燕目：北京雨燕、金丝燕—前趾足佛法僧目：翠鸟——并趾足4.根据鸟的生活方式和栖息习性划分：7）鸣禽雀形目：杜鹃——离趾足雀形目占现存鸟类的绝大多数（约5千余种），形目为鸟类中最高等的类群，在鸟类进化的历史上较其他各目出现晚，并处于剧烈的辐射进化阶段，种类繁多（多达64个科）。14.光呼吸：植物的绿色细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下，利用乙醇酸和O2产生CO2的生化过程。它是光合作用一个损耗能量的副反应。过程中氧气被消耗，并且会生成二氧化碳。光呼吸约抵消30%的光合作用。因此降低光呼吸被认为是提高光合作用效能的途径之一。《奥赛经典》P247固定CO2途径还原CO2的途径卡尔文循环（C3植物）卡尔文循环C4途径（C4植物）景天酸代谢（景天科植物、CAM植物）14.CO2固定和还原的途径ACDH2ONADP+NADPHADP+PiATPO2H+e2C3C5CO2（CH2O）光能转换成电能电能转换成活跃的化学能活跃的化学能转换成稳定的化学能光反应暗反应吸收、传递光能的色素（类囊体上进行）（叶绿体基质中进行）eee还原少数特殊状态的叶绿素a小麦、水稻、大麦、大豆、马铃薯、菜豆和菠菜等温带植物玉米、甘蔗、高粱等原产热带的植物固定CO2的途径却并非如此！光光光澳大利亚科学家M.D.Hatch和C.R.Slack在研究玉米、甘蔗等原产热带地区的绿色植物发现，当向这些绿色植物提供14C时，光合作用开始后的1秒内，竟有90％以上的14C出现在含有四个碳原子的有机酸（C4）中。随着光合作用的进行，C4中的14C逐渐减少，而C3中的14C逐渐增多。说明在这类绿色植物的光合作用中，CO2中的C原子首先转移到C4中，然后才转移到C3中。C4植物的发现C3指的是________________________，C4指的是_________________________。三个碳原子的化合物含四个碳原子的草酰乙酸二、C3植物和C4植物•什么叫C4植物？举例。光合作用时CO2中的C首先转移到C4(草酰乙酸)里，然后再转移到C3(磷酸苷油酸)中的植物，叫做C4植物。例如：玉米、甘蔗、高粱、苋菜等原产热带的植物。•什么叫C3植物？举例。光合作用时CO2中的C直接转移到C3(磷酸苷油酸)里的植物，叫做C3植物。例如：小麦、水稻、大麦、大豆、马铃薯、菜豆和菠菜等温带植物。C4植物（一）C3植物和C4植物叶片结构特点C3植物含有“花环状”环绕在维管束鞘细胞外含，但无基粒大含有栅栏组织、海绵组织不含小C4植物C3植物叶绿体排列叶绿体细胞大小叶肉细胞维管束鞘细胞比较类型导管：运输水分和矿质元素等，单向。筛管：运输有机养料等，双向运输。叶绿体数多、个体大花环型•什么叫C3途径？光合作用中固定CO2的途径发生在C3植物体内，叫做C3途径。•什么叫C4途径？光合作用中固定CO2的途径发生在C4植物体内，叫做C4途径。（二）C3途径和C4途径CO2NADPHNADP+ATPADP+Pi（CH2O）多种酶参加催化C52C3CO2C4C3(PEP)（丙酮酸）C4ADP+PiATPC3酶C4植物光合作用特点示意图叶肉细胞中的叶绿体维管束鞘细胞中的叶绿体酶CO2泵无基粒因为C4植物中含有能固定CO2为C4的相关酶，即磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(简称为PEP羧化酶)，且与CO2有很强的亲和力，可促使PEP把大气中含量很低的CO2以C4的形式固定下来，并使C4集中到维管束鞘细胞内的叶绿体中供C3途径利用。所以C4植物比C3植物光合作用效率高。大气中的二氧化碳低浓度的二氧化碳高浓度的二氧化碳C4途径C3途径产物能量能量C4植物中的“二氧化碳泵”“二氧化碳泵”NADPHATPATP在热带的高温地区及在夏季炎热的中午，叶片气孔关闭，C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用。C4植物比C3植物更适于生活在温度较高的热带和亚热带地区；C4植物比C3植物在进化上更高等；蕨类植物、裸子植物和木本植物都是C3植物，只有草本植物中才有C4植物（其中80%是单子叶植物，尤以禾本科植物为多）；C3植物叶脉的颜色较浅、间距较大。显微镜观察围绕维管束的有呈“花环型”的两圈细胞，即为C4植物。如何鉴别C3植物和C4植物夜晚白天景天酸代谢途径（CAM途径）：在其所处的自然条件下，气孔白天关闭，夜晚张开。它们具有此途径，既维持水分平衡，又能同化二氧化碳。夜晚白天途径的特点是：在夜间细胞中磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）作为二氧化碳接受体，在PEP羧化酶催化下，形成草酰乙酸，再还原成苹果酸，并贮于液泡中；夜晚白天白天苹果酸由液泡转入叶绿体进行脱羧释放CO2，再通过卡尔文循环转变成糖。所以这类植物的绿色部分的有机酸特别是苹果酸有昼夜的变化，夜间积累，白天减少。淀粉则是夜间减少，白天积累。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524一、先天性行为：与生俱来、可遗传（一）趋性：动物对刺激产生的一种最简单的定向适应性行为。如，草履虫避开盐水——负趋性草履虫集中到有醋酸的地方——正趋性趋光性、趋热性等（二）反射：非条件反射（三）本能：由刺激引起，但不完全由刺激决定，还与动物体内的生理状况有关，并由遗传决定，但又必须到一定的发育阶段才能出现。如：性欲和交配，鸟迁徙，鱼洄游27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：动物越高等，后天行为所占比重越大。（一）印随学习（印记）：与一般的学习类型不同，它只发生在个体发育早期的一个特定阶段，具特定的敏感期；只需一次或多次经验，即可对动物的行为发生长远的影响。意义：使动物能准确的辨别自己的双亲和本种其他成员，保证求偶交配是在本种个体之间进行和确保双亲所抚养的后代是自己的，这对每个物种都至关重要。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：（二）观察学习：即模仿，动物通过观察模仿同类动物的行为，以适应环境变化的学习方式，不具特定敏感期。如：山雀偷牛奶意义：从同类中学习经验不消耗精力，不完全依赖遗传。便于获得新知识和适应新环境。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：（三）联想学习：即条件反射，可分为：1.经典条件反射：动物受到某一条件（第一刺激）刺激产生自然（无条件）反应，然后用第二刺激和第一刺激同时进行，多次后仅用第二刺激也能达到第一刺激效果的状况。如巴甫洛夫实验意义：有利于野生动物的饲养。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：（三）联想学习：即条件反射，可分为：2.操作条件反射：这种行为开始时动物自发地做出某种反应，后来反应被其结果所强化，如解除了痛苦等，就形成了条件反射。意义：操作条件反射是以正确行为代替错误行为，近似自然界中的学习，所以具一定的适应意义。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：（四）习惯化：是一种最简单的学习，实际上是刺激特异性疲劳。动物对既无积极意义又无消极影响的无关刺激不予反应称为习惯化。意义：可以减少动物能量的消耗，是一种有利的学习。27.动物的行为《奥赛经典》P522-524二、后天性习得或学习行为：（五）顿悟：即动物判断与推理的能力，是动物利用经验解决当前问题的能力，包括了解问题、思考问题和解决问题，最简单的顿悟学习是绕路问题。意义：是动物后天性行为的最高级形式30.分维管形成层和木栓形成层。一般指裸子植物和双子叶植物的根和茎中，属于分生组织，位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。1.根和茎的初生生长和次生生长2.根和茎的初生结构和次生结构36A.草履虫36A.草履虫有2个伸缩泡，一个在体前部一个在体后部。每个伸缩泡向周围细胞质伸出放射排列的收集管。在电子显微镜下，这些收集管端部与内质网的小管相通连。使内质网收集的水分（其中也有代谢废物）排入收集管，注入伸缩泡的主泡，通过表膜小孔（或称排泄孔）排出体外。前后2个伸缩泡交替收缩，不断排出体内过多的水分，以调节水分平衡。36B.鱼类渗透压的调节淡水和海水的含盐度相差极大，但是分别栖息于2种不同水域中的鱼类，其体液所含盐分浓度却并无显著差异，这就表明鱼类具有调节渗透压的机能。1.淡水鱼类的渗透压调节淡水鱼类体液的盐分浓度一般高于外界环境，为一高渗溶液，按渗透原理，体外的淡水将不断地通过半渗性的鳃和口腔粘膜等渗入体内，但其可通过以下途径调节渗透压：（1）肾脏可借助众多肾小球的泌尿作用，及时排出浓度极低几乎等于清水的大量尿液，保持体内水分恒定。1.淡水鱼类的渗透压调节（2）在尿液的滤泌和排泄过程中，丧失的盐分很少，这是因为肾小管具有重吸收作用，将滤泌尿液中的盐分重新吸收回血液内（3）有些鱼类还能通过食物或依靠鳃上特化的吸盐细胞从外界吸收盐分，这对鱼类维持渗透压的平衡，也具有重要的作用海洋鱼类体液内的盐分浓度比海水略低，为一低渗性溶液。按渗透原理，体内水分将不断地从鳃和体表向外渗出，若不加以调节，可因大量失水而死亡。为维持体内、外的水分平衡，可通过以下途径调节渗透压：2.海洋鱼类的渗透压调节（1）从食物内获取水分2.海洋