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关于作者•蒲松龄(1642—1715)，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，明崇祯十五年，出生在山东淄川一个世代书香的门第之中。叔祖蒲生汶中过进士，做过河北玉田县令。《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄从20岁始至40岁基本成书，后又继续创作至暮年，历时40年完成的一部文言短篇小说集。全书近500篇，内容皆搜抉奇怪，其中多狐鬼花妖与神仙故事。旨在针砭时弊，劝善惩恶，移风易俗，抒写孤愤。其素材多取自于现实生活以及轶闻传说与个人感受。郭沫若先生赞《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。有一天，村子里来了一位青年女子，她的年纪大约二十四五岁。她随身携带一只药箱，在村中卖药治病。有村里人请她诊治，她却说自己不能开药方，要等到天黑以后向神灵请教。到了傍晚，她把一间小房子打扫得干干净净，然后将自己关在里面。村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。只有个别人在窃窃私语，没人敢大声喧哗。过了一会儿，小房子里外都听不到响动声息。当夜来临的时候，人们忽然听见小房子里有掀帘子的声音。青年女子在里边问：“九姑来了吗？”只听另一个女子回答说：“来了！”又问：“腊梅跟九姑一起来的吗？”一个身份像女仆的说：“来了。”然后，这三个女人叽叽喳喳，说个没完。一会儿，外面的人又听见小房子里有帘钩子声响，青年女子说了声：“六姑来了。”她旁边的人说：“春梅也抱着小公子来了哎。”一个女子说：“犟脾气的公子哥！哄他他也不睡，非要跟着六姑来。他的身体像有千把斤重，背着他真累死人！”接着，就听到青年女子道谢声，九姑问候声，六姑的客套话，两个女仆彼此慰劳声，小孩的嬉笑声，众口纷坛，吵吵嚷嚷。那青年女子带着笑声说：“小公子也太喜欢玩了，这么远还抱着猫来。”这时，里面的声音渐渐变小了，帘子又响动起来，小房子里又是一片喧哗。有人问：“四姑怎么来得这么晚？”有一个少女细声细语地说：“有一千多里路哩，和阿姑两人走了好长时间，阿姑走得太慢。”于是，又是一番问候寒暄声，移动座位声，叫添凳椅声，各种声音交织在一起，满屋喧闹，过了好一阵子才安定下来。直到这时，小房子外面的人才听到青年女子向神仙请教治病的药方。九姑认为应该用人参，六姑认为应该用黄芪，四姑说是该用白术，她们思考了片刻。然后，听见九姑叫拿笔墨来，不一会，纸折得戢戢响，拔笔，笔套丢到桌上叮叮作响，磨墨之声十分清晰。写好药方之后，九姑把笔扔到桌子上，抓药包装，发出苏苏声。不一会儿，青年女子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方，随即转身回到房里，接着，就听到三姑告别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小猫喵喵叫声，一时并起。九姑的声音清脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了，以为她们真的都是神仙，惊讶不已。患病的人拿回青年女子从“神仙”那里讨教来的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。后来村子里的人才明白，那青年女子表演的是口技，其实并没有什么神仙。她只不过是借助口技来推销自己的草药罢了。从前,王心逸曾经说过:在京城偶然经过市中一处,听到演奏歌唱的声音,看的人围的像墙一样。到近处一看,原来是一个少年正在用声音演奏乐曲。他并没有使用乐器,只是用一只手指捺在面颊上，一边捺一边唱歌,发出的声音十分清晰有力,与乐器演奏出来的没什么不同。这也是口技表演的后代啊。整体感知•（1）找出表示“一会儿“的时间副词•（结合三十八课《口技》中的相似副词看）•俄既而顷之旋•（2）本文内容提要•文章主要记叙了一位擅长口技的女子借助口技之术替人看病谋生的故事，作者仔细描写了她表演的经过。你读完本文后能体会到作者怎样的情感？赞扬了她口技的高超，对其医术平平稍加嘲讽。这位女子她口技的高超，到底“高“在哪里？她能模仿不同人物、不同事物的声音（环境由静到动，人物由少到多，声音由单一到综合。人声、物声、动物声交杂在一起，显得纷繁复杂。正面描写与侧面描写相结合，出色地表现了女子的精妙技艺，使人读来身临其境。）文章第二段似乎与前文联系不大，为什么作者要加上这一段听来的故事呢？上文讲到这位口技女艺人无名无姓，技艺高超得近乎神奇，第二段点出了王心逸讲的这则故事，为了突出民间这样的奇人是存在着的。借此说明故事的真实性。总结：本文详细描写了女医利用夜幕表演诸神下凡，向求医者问病开方、配药的经过。蒲松龄深知口技的玄妙，他对女子借助口技行医的做法和平庸的医术稍加嘲讽，但真心赞扬了她高超的口技。•林嗣环的口技通过一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺来体现它的技艺高超，但表演的不如蒲松龄里的神秘。蒲松龄的口技更富戏剧色彩，令人感到神秘。蒲松龄的口技中二婢与三位女子还有小孩和小猫更难表演，一个人的声音要表演出更多的声音更难！比较：两篇《口技》1）内容上：林嗣环的《口技》描写口技表演，意在赞美口技者的精湛技艺。而本文描写口技，既有揭示江湖骗子的行骗伎俩，也有对其精湛技艺的感叹。2）写法上：两篇的共同点是都从正面对口技表演进行细致深入的描绘，以表现表演者高超的记忆。不同的时林嗣环的《口技》采用正面描写和侧面描写相结合的方法，且侧面描写也有相当多的笔墨，将听众的反应描写的非常具体，使之对口技者的技艺起到了烘托作用。而本文则重点对口技艺人表演的声响进行描写，对听众的反应则是一笔带过。