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如何读懂诗歌一、看题目，作者，注释，题材二、读内容，勾画意象，典故，诗眼，把握情感三、翻译诗歌内容。抓关键词，通过想象，调整翻译诗歌，深刻理解诗歌情感鉴赏形象诗歌鉴赏专题复习1、了解诗歌形象的含义诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。【诗歌形象】•人物：诗中塑造的人物形象或抒情主人公•事物：咏物诗或其他诗中的物象（含意象）•景物：写景诗或其他诗中的景象（含意象、意境）•【考查要求】把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。5分析人物形象一、诗歌鉴赏题分析人物形象都怎么设置问题？•诗中刻画了一个怎样的诗人形象？•诗中刻画了一个怎样的人物形象？•诗中刻画了一个怎样的抒情主人公形象？登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。•试概括这首诗歌的抒情主人公形象。本诗塑造了一位忧国忧民，胸怀大志却又怀才不遇的封建士大夫形象。•诗人形象就是抒情主人公的形象，每首诗都有，要结合诗人抒发的情感来回答。•诗中的人物形象在诗文内容中直接呈现，不一定每首诗歌都有（如：托物言志诗，写景诗）二、分析人物形象答题步骤是怎样的？10简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【提示】分析诗歌形象要把握作者经历，写作背景以及人物外貌、动作、神态、心理等，深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。典例111①诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。②运用今昔对比，以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“鬓先秋”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用的凄凉处境。最后一句诗人写自己“身老沧洲”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线，使形象更加突出。③诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。概括形象特点分析形象的基本特征指出形象的意义诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。12人物形象鉴赏题如何规范作答？此处应当记笔记！（1）用两三个词概括形象（人物特点+身份地位）如：这首诗塑造了一个寄情山水、归隐田园的隐者形象。（2）分析形象具有这些特点的依据；结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的艺术手法。（3）总结指出形象的作用（蕴含的作者的情感）(这一步要根据具体情况来确定，有些人物形象的分析是不需要这一步的)三、如何理解诗中的人物形象？寻陆鸿渐不遇僧皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。•注：带郭，意即靠近外城。•问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。典例2寻陆鸿渐不遇僧皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【答案】①陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘世为念的高人逸士形象。1②“野径入桑麻”“篱边菊”写了陆鸿渐幽僻高雅的隐居之地，表现了他的高洁不俗。陆鸿渐“山中去”、“归来每日斜”，通过对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。2③作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造表达了作者对陆鸿渐不以尘事为念的高人逸士襟怀和气度的赞美。同时表现了作者对隐逸生活的向往和追求。2（1）知人论世（结合人物所处的社会环境以及人物自身的境遇，设身处地的思考人物的特征）（2）抓住对人物的直接描写（语言，动作，神态，心理)和间接描写（所处环境，典故）；四、高考中的人物形象分析(2017·全国2卷)送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”15.本诗表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）①虽为远别，依旧旷达。首联反用王勃“儿女共沾巾”的典故，写出兄弟宦游四海，天各一方，却不会因远别而悲伤落泪②忠于国家，关心国事。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分。③胸怀博大，顾全大局。诗人劝子由要弘扬国威，同时要以国家利益为重，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。(2017.上海卷)秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。[注]①迮：狭窄。这首诗歌塑造了一个怎样的抒情主人公形象，请结合内容分析。年老多病，欲思报国却被闲置不用的爱国将领。诗人先写时光飞逝，眼看自己已满头白发，同时从中年后又多生疾病，表现出自己年华老去，多病多难的状况；接着诗人回顾自己历经百战，却空余报国之情，听到边角声却没机会上阵杀敌只生愁怨，借以表现自己想要为国效力，却被闲置不用的凄凉处境。诗人通过对这一形象的塑造，表现出自己忧国忧民，却又壮志难酬的无奈与悲凉。(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹轩诗兴张镃[zī]柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：____________________________________________________________________________________________________竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：①塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度。“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、乐观旷达、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、渴望建功立业、孤独、思念故乡、献身边塞、反对征伐、悯农怜农、热爱山川、热爱大自然等。（做题过程中遇到的词语再继续积累）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。观魏博①何相公猎张祜晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。背手抽金镞，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。【注】①魏博，古地名。结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。答：__________________________________________________________________________观魏博①何相公猎张祜晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。背手抽金镞，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。【注】①魏博，古地名。结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。①塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。②“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎手动作难度大、技艺高超。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出射箭技艺的高超。③？阮郎归▪梅词苏轼暗香浮动月黄昏。堂前一树春。东风何事入西邻。儿家常闭门。雪肌冷，玉容真。香腮粉未匀。折花欲寄岭头人。江南日暮云。儿家：古代年轻女子对其家的自称。•词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析（6分）阮郎归▪梅词苏轼暗香浮动月黄昏。堂前一树春。东风何事入西邻。儿家常闭门。雪肌冷，玉容真。香腮粉未匀。折花欲寄岭头人。江南日暮云。•词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析（6分）•答：①词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子（或者说是独守空房的思妇）。②春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意,闭门不出，可见其孤独寂寞；她肌肤雪白，面容娇美，然而却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让她怅惘伤感。（概括形象2分，具体分析4分。）假设有注释阮郎归▪梅词苏轼暗香浮动月黄昏。堂前一树春。东风何事入西邻。儿家常闭门。雪肌冷，玉容真。香腮粉未匀。折花欲寄岭头人。江南日暮云。注释：此词作于苏轼被贬某地期间。•词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析（6分）14年高考中“分析人物形象”相关•14山东卷．阅读下面两首宋诗，回答问题。•寻诗两绝句陈与义•楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。•无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。•爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。•醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①〔居士〕指文人雅士。②〔山瓢〕天然粗陋的酒器。•(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)•答：①陈居士的形象有行为洒脱、情趣高雅的特点。•②“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。•14江苏．阅读下面唐诗，回答问题。•访隐者不遇成二绝(其二)•李商隐•城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。•沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。•(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。(3分)•答：城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。1、了解了诗歌的形象含义及分类2、掌握人物形象鉴赏题规范答题的技巧答题三步骤：（1）用两三个词概括形象（人物特点+身份地位）（2）分析形象具有这些特点的依据；（3）总结指出形象的作用、社会意义和蕴含的作者的情感。阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹轩诗兴张镃[zī]柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：____________________________________________________________________________________________________竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：①塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。②通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度。“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。38分析事物形象（意象）鉴赏诗歌的物象（含意象）•物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。景物形象物象：景象：写物——托物言志写景——借景抒情•房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。•房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入