第一章 机械运动单元复习课(共45张PPT)

第一章：机械运动知识梳理，基础巩固1．长度的测量(1)单位：基本单位是________，符号是______。(2)测量工具——刻度尺的使用①看：刻度尺的________和__________。②选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺。③放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度________，不能将刻度尺放歪斜。④读：读数时视线要与尺面________，并且要估读到________________。⑤记：记录结果要有________值、________值和_______。m米量程分度值平行垂直分度值的下一位准确估计单位一：长度、时间的测量及误差常考的物理长度估测课桌的高度约0.75m;物理课本的宽度约18cm;物理课本的长度大约为20~30cm;一支铅笔的长度约20cm;成年人走两步的距离约1.5m;教室每层楼高约3m;一张纸的厚度约0.1mm.知识梳理，基础巩固2．时间的测量(1)单位：在国际单位制中，基本单位是________，符号是________。换算关系：1h＝______min＝______s。(2)测量工具：钟、表、停表。(3)了解：人每分钟呼吸20～30次；正常人的脉搏跳动70次/min。秒s603600常考的时间估测橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s；演奏中华人民共和国国歌用时约50s；普通中学生跑完100m用时约15s；脉搏1min内跳动的次数约75次.知识梳理，基础巩固3．误差(1)定义：________与________之间的差异。(2)减小方法：______________________、选用____________、改进____________。(3)与错误的区别：误差是________避免的，只能尽量________；而错误是测量方法不当造成的，是________避免的。测量值真实值多次测量求平均值精密仪器测量方法不可减小可以1．机械运动在物理学中，我们把物体________的变化叫作机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。位置2．参照物(1)定义：研究物体运动时被选作________的物体。(2)选取标准：①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是________的。②参照物的选择可以是________的，但不能将研究的____________作为参照物。③为了研究问题的方便，物理学中一般选择______________________________作为参照物。标准静止任意对象本身地面或地面上静止不动的物体二：机械运动知识梳理，基础巩固3．运动和静止的相对性运动是________的，静止是________的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的__________，这就是运动和静止的相对性。绝对相对参照物知识梳理，基础巩固三：运动的快慢1．速度(1)比较物体运动快慢的方法：相同时间比较________；相同路程比较________。(2)物理意义：描述物体运动________的物理量。(3)定义：________与________之比。(4)公式：________。(5)单位：基本单位是________，符号是______。交通运输中的常用单位为千米每小时(km/h)。1m/s＝______km/h。路程时间快慢路程时间米每秒m/s3.6知识梳理，基础巩固常考的物体运动的速度的估测人正常步行的速度约为1.1m/s;15℃时声音在空气中的传播速度约为340m/s;自行车的行驶速度约为5m/s.2．匀速直线运动(1)定义：物体沿着________且速度________的运动。做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成________。(2)匀速直线运动的两种图象直线不变正比知识梳理，基础巩固3．平均速度平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式为：。知识梳理，基础巩固四．测量平均速度从公式可知，如果我们测出了物体运动的路程ｓ和通过这段路程所用的时间ｔ，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度.tsv知识梳理，基础巩固长度、时间的测量及误差机械运动运动的快慢平均速度的测量机械运动1．如图所示是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是()B热身反馈，小试牛刀2．如图所示，袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中后，在草地上向前跃进。说小袋鼠是静止的，选取的参照物是()A．草地B．袋鼠妈妈C．天空D．灌木丛B热身反馈，小试牛刀3．图中的物体长度是________cm。4．生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢。方法①：相同路程比时间；方法②：____________________。物理学用速度描述运动的快慢，公式为v＝st，这种方法与日常方法________(选填“①”或“②”)是相同的。常用的速度单位有m/s和km/h，其关系是1m/s＝________km/h。1.50相同时间比路程②3.6热身反馈，小试牛刀5．一辆正在高速公路上行驶的汽车，其速度表如图所示，指针显示汽车速度为________km/h，合________m/s。9025热身反馈，小试牛刀类型一刻度尺的使用和读数例1如图1所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm.1mm2.50典型示例，抽取规律类型一刻度尺的使用和读数【解析】刻度尺的分度值（最小格所代表的被测尺寸的数值）为1mm，读数时，估读到分度值的下一位，所测物体的长度为2.50cm.【名师点拨】刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时，（1）测量值=末端刻度－起始端刻度；（2）估读到最小分度值的下一位；（3）测量结果=数值+单位.典型示例，抽取规律变式题1如图所示，用刻度尺测量圆柱体的直径，所用刻度尺的分度值为，从图中知圆柱体的直径为cm.1mm0.90【解析】由图可知1cm之间有10个小格，则每个小格为1mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9mm即0.90cm.典型示例，抽取规律变式题1如图2所示，用刻度尺测量圆柱体的直径，所用刻度尺的分度值为，从图中知圆柱体的直径为cm.1mm0.90【解析】由图可知1cm之间有10个小格，则每个小格为1mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9mm即0.90cm.典型示例，抽取规律类型二参照物的选取及运动状态的判断例2如图3所示为动车组正在运行的情景.我们说:司机是静止的.“静止”所选择的参照物是（）A.路面B.树木C.车厢D.房屋图3C典型示例，抽取规律类型二参照物的选取及运动状态的判断【解析】司机相对于路面的位置发生了变化，相对路面是运动的，A选项错误；司机相对于树木的位置发生了变化，相对树木是运动的，B选项错误；司机相对于车厢的位置没有发生变化，相对车厢是静止的，C选项正确；司机相对于房屋的位置发生了变化，相对房屋是运动的，D选项错误.故选C.典型示例，抽取规律【名师点拨】结合参照物判断物体是运动还是静止时，只要判断所研究的物体相对于参照物的位置是否变化，如果变化了，他就是运动的，如果没变化，就是静止的.变式题22013年6月11日，我国实施了“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器载人交会对接，对接后若说“神舟十号”是静止的，所选取的参照物是.“神舟十号”相对于地球是的.（选填“运动”或“静止”）天宫一号运动【解析】以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是静止的，而以地球为参照物，“神舟十号”是运动的，故“神舟十号”相对于地球是运动的.典型示例，抽取规律类型三与相关的计算tsv【解析】已知短跑时的路程为50m，所用时间为8s，由速度公式得平均速度为6.25m/s;骑自行车的速度18km/h=5m/s,所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.tsv【名师点拨】解此类题的关键在于（1）看清题目中的已知量和所求量；（2）看各物理量的单位是否统一；（3）结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例，抽取规律类型三与相关的计算tsv例3小芳骑自行车上学的速度是18km/h，她在50m短跑的体育测试中成绩是8s，跑完50m的平均速度是m/s，这个速度比她骑自行车上学的速度.6.25快【解析】已知短跑时的路程为50m，所用时间为8s，由速度公式得平均速度为6.25m/s;骑自行车的速度18km/h=5m/s,所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.tsv【名师点拨】解此类题的关键在于（1）看清题目中的已知量和所求量；（2）看各物理量的单位是否统一；（3）结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例，抽取规律变式题3如图4所示的是甲、乙两个物体做直线运动的s-t图像，则v甲=m/s，甲物体以此速度运动20s通过的路程是m.2.550【解析】题图中横坐标表示时间，纵坐标表示路程,据图像能看出，甲、乙的图像都是直线，所以甲、乙做匀速直线运动，对于甲来说，在4s所走的路程是10m，所以甲的平均速度是若甲以上述的速度行驶20s，所走的路程是s=vt=2.5m/s×20s=50m.；s/m5.2s4m10tsv典型示例，抽取规律28实验突破实验测量运动物体的平均速度命题点：1.测量原理（）.2.停表的读数.3.刻度尺读数（读数时要注意找准位置）.4.实验设计中斜面的放置（应使斜面倾角小些，车从斜面顶到底的运行时间长，便于测量时间）.5.斜面作用及金属片作用（获得动力是靠斜面来实现，金属片是确定终点在同一位置）.6.计算平均速度.7.对不同路程段的平均速度进行对比并分析.tsv实验突破例小明设计了如图所示的实验装置，在实验室做“测小车的平均速度”的实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：.tsv2020/1/24实验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：____（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是.（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在作运动（选填“匀速”或“变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：____（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是.（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在作运动（选填“匀速”或“变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速实验突破【解析】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些，在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间.（3）计时晚，所计时间偏小，用公式算出的平均速度偏大.（4）小车从顶端到底端时间t1=5s，总路程s1=120cm=1.2m,故全程平均速度为上半段的路程s2=0.6m，小车运动时间t2=3s，小车通过上半段路程的平均速度为：（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越快，是在做变速运动..