科学研究方法

科学研究方法科学研究方法•一、选题•二、文献回顾•三、确定研究内容并撰写课题研究方案•四、选择研究方法•五、数据的收集与分析•六、撰写研究报告什么是科学科学，英文写作science，本义是知识。它源于拉丁语scio（知，知识）。scio逐步演化为scientia（知识），scientia又演变为science。•科学：从观察、研究、实验中所导出来的一门有系统的知识。-----韦氏字典（Webster'sDictionary）•科学：反映自然、社会、思维等客观规律的分科的知识体系。-----《现代汉语词典》什么是科学？发现、探索研究事物运动的客观规律就是科学。科学分自然科学和社会科学两大类，哲学是二者的概括和总结。•什么是自然科学•研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学。包括物理学、化学、生物学、天文学、气象学、地质学、农学、医药学、数学、和各种技术科学等。•自然科学是人类生产斗争经验的总结，反过来又推动着生产的发展。•自然科学是建立在实证和实验基础上的，他们是或多或少的服从确定和可重复性的知识。•什么是社会科学•研究各种社会现象的科学，包括政治学、经济学、法学、教育学、文艺学、史学等。•社会科学中的许多学科都属于上层建筑范畴，有阶级性。•社会科学主要建立在解释基础上，那就是，所有关于人的人类知识，是把经历和人的想象用来操作那种经历的结合体。什么是研究•RE-SEARCH•tosearchorinvestigateexhaustively•.studiousinquiryorexamination;especially:investigationorexperimentationaimedatthediscoveryandinterpretationoffacts,revisionofacceptedtheoriesorlawsinthelightofnewfacts,orpracticalapplicationofsuchneworrevisedtheoriesorlaws•thecollectingofinformationaboutaparticularsubject•研究：-探究事物的真相、性质、规律等。-考虑或商讨。-----《现代汉语词典》•什么是研究？简单地说，发现问题和解决问题的过程就是研究的过程。•研究方法是研究的主体，研究的核心。•思辩的方法和实证的方法是研究的两种基本方法。StepsintheResearchProcess•STEP1:Formulateyourquestion•STEP2:Getbackgroundinformation•STEP3:Refineyoursearchtopic•STEP4:Consideryourresourceoptions•STEP5:Selecttheappropriatetool•STEP6:Usethetool•STEP7:Locateyourmaterials•STEP8:Analyzeyourmaterials•STEP9:Organizeandwrite•STEP10:Composeyourbibliography一、选题•1、作选题的一般考虑：•(1)确定自己的研究方向——在选项方向上，最好能结合各人的特点、长处和爱好。•(2)确定选择具体的题目——选择为自己学习、研究的具体题目。•2、什是是好题目•(1)有学术意义•(2)有应用价值•-研究成果可直接能加以应用解决实际问题的。•-研究成果虽然不能直接应用于解决实际问题，但对于研究某些领域的问题具有基础的作用。•(3)有创新价值•(4)有研究兴趣•(5)有研究条件•-有无完成所选课题所必需的资源•-有无足够的时间•-有无足够的经费支持•-有无条件获取研究所需要的资料•3、好项目从哪里来？•(1)浏览文献•(2)深入实践•(3)明确题目方向•4、选题的主要方法是什么？•(1)“夹空”法选题尽量在理论的边缘中选择，在别人没有选择过的空间选择。在现在的理论研究中，大量发展的是边缘学科，最引人瞩目。•(2)“超越”法选择大家都已经论述过的题目，在综合比较分析的基础上，超越前人所有的论述，做出自己的分析和结论。•(3)“综合”法“综合”法就是对一个问题进行综合论述，综合分析，提出自己的观点，自成一体。•5、选题要注意哪些问题？•(1)题要小，但不宜过小。•(2)仔细考试题目是否可做。-材料够不够。-题目是否是能写出新意。-课题是否值得研究。•6、中小学生选题的原则和方法•(1)根本原则是必须结合实际。•(2)要学以致用提出对策解决问题。•(3)研究方法有创新。二、文献回顾•学术论文就要强调学术性，而学术研究的最主要特点就是它的积累性。•任何新的学术研究成果都是继承了前人研究成果的基础上发展起来的。•在确定了论文选题后，需要花大量时间和精力进行检索。•1、检索的意义和原则•(1)文献检索的意义：-了解到我国内外和我们的选题相关的研究和应用状况，并通过对对这些研究和应用状况的介绍、归纳和评价，引出我们准备撰写的论文主旨（包括新观点、新方法、新角度、新结论等）。-了解他人已经取得的研究成果，避免重复性研究；也可以使别人更客观地对我们的选题价值和研究成果予以评价。•(2)文献检索的原则：•全面性就是要尽量全面搜集和论文选题有关的国内外研究工作，避免对重要相关研究工作的遗漏。•相关性就是要注意搜集和论文主题相关程度高的文献，所参考的文献要确实和你论文研究的主题有关。•客观性就是要实事求是，已经有的就是有的，不要不提；别人做的就是别人的，不要含糊。•2、检索方法•（1）以点带面。•-重要期刊刊登过的文章。•-被很多文献提到过的文章。•-通过查阅综述性文章获得重要经典文献。•-听取专家、老师的建议。还可以通过向熟悉某些领域的专家和学校的老师咨询，获得对查阅文献的指导和建议。•（2）、由近到远。•一般来说，最新的文献通常代表了最近所关注的问题或最新的研究成果。•建议先从最新的文献查起，特别是要注意检索最新的综述性文章。•通过最新的文献后面列出的参考文献，不难追溯到相关的更远一些的文献。••3、文献检索的主要途径•（1）学术期刊•可以检索刊登在各种学术期刊上的文章。通常选择在国内被列为核心期刊的杂志。•查阅学术期刊可以通过以下几种方式。•-大专院校、研究机构的图书馆及资料室•-通过互联网查阅中国期刊网（）,•在中国期刊网下包括了以下几个数据库：•中国期刊全文数据库（CJFD）•中国优秀博/硕士论文全文数据库（CDMD）•中国重要会议论文全文数据库（CPCD）•中国重要报纸全文数据库（CCND）•-国际学术期刊网•（2）、相关报刊•国内的一些重要的专门报刊或综合类报刊经常会刊登一些重要文章。•（3）、学位论文•大专院校的学位论文也是一个重要的检索渠道。•（4）、学术专著•（5）、互联网•4、文献综述报告•（1）引言•-描述研究问题的性质•-进一步陈述研究的问题•（2）、综述的主体•-其他人的发现和所持观点•-对于与课题相关研究的详细介绍•（3）、结论•结论部分应包括研究者认为在文献综述的基础上能够得出的某些结论。三、确定研究内容并撰写课题研究方案•1、准确界定研究内容•准确界定研究内容是课题研究的前提和关键，一个有待研究的问题不管大小，一般都是可以也应当进一步具体化的。•研究内容的界定不但将课题具体化为可以直接着手的问题，也规定了一定的范围。•例如：中小学生自主学习能力培养研究•注重理论方面的研究：•自主学习的本质和特征•自主学习能力构成和表现•中小学生自主学习能力形成和发展的过程和规律•侧重实践方面的研究：•中小学生自主学习能力培养的教学原则、教学策略•以自主学习为核心的课堂教学模式•各学科自主学习的特殊性•3、撰写课题研究方案•（1）研究方案要回答的问题-5W2H法•为什么研究—Why？研究目的问题•研究什么—What？研究内容问题•谁来研究—Who？研究主体问题•怎样研究—How？研究方法问题•何时研究—When？研究时间问题•何地研究—Where？研究地点问题•研究得怎样—However？研究评价问题•（2）课题研究方案一般格式•-问题的提出•-课题的界定与理论依据•-研究的目标及研究内容•-研究对象与范围•-研究的方法•-研究的步骤•-课题组成员及其分工•-研究的预期成果形式题目（课题名称）•（3）课题研究要求：•准确：课题名称要把课题研究的问题、研究内容、研究的对象等交待清楚。•规范：就是所用的词语、句型规范、科学。•简洁：名称不能太长，不要超过20个字。•醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。•例一：网络教育教学模式与传统教育教学模式的优势互补研究•例二:阿昌语方言研究四.研究方法•研究的基本方法主要有：•观察法•调查法•测验法•行动研究法•文献法•经验总结法•个案研究法•案例研究法•实验法•（1）观察法的步骤：•-作大略调查和试探性观察。•-确定观察的目的和中心•-确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。•-制定观察计划•-策划和准备观察手段(包括：获得观察资料的手段；保存观察资料的手段。)•-规定统一性标准•-逐段提出观察提纲•（2）抽样调查的主要步骤：•-确定调查的目的;•-确定抽样总体;•-确定待收集的数据;•-选择抽样方法;•-估计样本容量，估计费用;•-抽样试验，在小范围内试填一下调查表，做些必要的改进;•-实地调查工作的组织;•-根据所用的抽样方法进行数据分析。•（3）经验总结法：经验总结法要遵循以下基本要求：-要注意经验的先进性（观念必须更新）-要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。-要以实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。-要善于进行理论分析•（4）行动研究法•基本模式：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。•另一模式：预诊——搜集资料初步研究——拟订总体计划——制订具体计划——行动——总结评价。•行动研究法三个明显的特征：•一是具有动态性，所有的设想、计划、，都处于一个开放的动态系统中，都是可修改的；•二是较强的联合性与参与性，研究者、教师、行政人员的全体小组成员参与行动研究法实施的全过程。•三是在整个研究过程中，诊断性评价、形成性评价、总结性评价贯穿于行动研究法工作流程的始终。•（5）文献法：•分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。•文献类型:零次文献一次文献二次文献三次文献五、数据的收集与分析•1、设计调查问卷（1）问卷设计要求：-题目要与调查目的相符，不要给被调查者以不良的心理刺激；-指导语或说明信要清晰；-问卷的具体内容包括事实问题、态度问题（意见、情感、动机、观点等）；-编号。•（2）注意事项：•-问题内容切忌与主题无关，或模棱两可，或难理解，或有诱导性；•-文字表述要通俗、简炼、具体；•-问题顺序，时间顺序由近及远，内容顺序由浅入深、由易到难，类别顺序由静态到动态；•-问卷长度要适当。•(3)问卷类型问卷可分为开放式和封闭式两种。例如:对中国传统文化的看法调查问卷•2、抽样•（1）、什么是样本?•对某一群体的研究通常所得出的结论是建立在研究人员在少量成员的认识基础上，这些少量的个体成员就叫样本。•-样本和总体•-定义总体•-目标总体与可获得总体•-随机抽样和非随机抽样•（2）、随机抽样的方法•-简单随机抽样•-分层随机抽样•-整群抽样•-两阶段随机抽样•（3）、非随机抽样的方法•-系统抽样•-方便抽样•-目的抽样•3、数据的收集与分析•（1）、什么是数据•-“数据(data)”是指研究者从其研究被试者处所获得的各种信息。•-收集数据的关键问题•◇Where(在哪里收集数据？)•◇When(在什么时间收集数据？)•◇How(如何收集数据？)•◇Who(谁来收