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2013年省技工院校说课比赛说课比赛申报教案参赛课程：国际贸易基础知识参赛课题：倾销与反倾销参赛者：单位：《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-1-《倾销与反倾销》教案第一部分教学内容情况课程名称国际贸易基础知识授课班级12营销1班授课时间1课时（45分钟）教材选择《国际贸易基础知识》中等职业教育国家规划教材（第二版）授课方式课堂讨论+案例实践授课类型专业基础课教学手段多媒体讲授与学生参与相结合教具准备PPT多媒体资料案例材料视频资料教学内容倾销与反倾销内容分析受全球金融危机的影响，各国为了保护本国经济和解决国内就业问题，贸易保护主义有所抬头。商品倾销作为一种鼓励出口的措施，已经被很多的国家所使用。由于我国出口产品的成本普遍较低，中国就成了世界上被指控倾销案最多的国家。在《国际贸易基础知识》中，倾销的基本常识是一块比较重要的内容，而且在现实的贸易实践中具有较大的指导意义。从课程的整体知识结构来看，倾销与反倾销是国际贸易基本原理的重点内容分之一。因此，为便于学生系统学习该部分知识，形成整体知识架构，我将第六章第一节鼓励出口措施的商品倾销与第四章第二节进口附加税中的反倾销税，组成一个专题模《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-2-块，并结合全国众多出口产品屡遭反倾销调查的大背景及选取典型案例，系统学习该模块知识，提高学生对相关经济现象的敏感度及分析问题的能力，增强学生将来从事国际贸易工作的信心和决心。教学目标▲知识目标1.理解倾销的含义2.掌握倾销的构成要件3.掌握企业应对反倾销调查措施▲能力目标1.能够灵活运用所学知识分析、解决现实反倾销问题，做到知识的活学活用。2.培养案例分析能力，思维拓展能力，创新研究能力▲情感目标1.通过小组合作学习，让学生学会沟通、学会合作、学会创新2.通过案例分析，让学生体会学习乐趣，体验成功喜悦，增强自我效能感教学重点倾销的构成要件教学难点我国出口企业应对反倾销调查的主要措施学生情况分析技校一年级的学生对经济现象的认知能力和理解能力均较为薄弱，国际贸易理论知识比较抽象和深奥，学生理解起来困难度较大，所以对于知识的引入和讲解不能过于深奥，应该由浅入深，循序渐进，选取案例使之贴近生活实际，并利用视频资料创设情境，激发学生学习兴趣。针对国商专业的学生比较活跃、好奇心强的特点，教学采用不断设疑，层层推进的引导学生不断探求新知。《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-3-教学理念设计鉴于本节知识比较抽象，又加之学生初次接触专业课这一学情，本节课教学主要采取情境教学法和案例教学法，同时配合采用赏识教学、角色转换等多种教学法。▲情境教学：本节课综合运用两段视频（模象直观）和一段文字（言语直观）等多种直观教学手段进行引入：两段视频选取时效性强的“欧洲对我国光伏产品征收临时反倾销税”和我国第一起反倾销胜诉案例“温州打火机对欧盟反倾销调查胜诉案例”为学生创造学习情境、营造学习氛围，激发学生的学习兴趣与求知动机，结合不断设疑，持续引导学生进行主动思考以实现本节课教学目标。根据集中注意时间有限原理，在布置作业时再次结合视频与文字形式布置作业，使学生在讨论结束后再次集中精力运用知识解决实际问题。▲案例教学：本节知识学习以温州打火机反倾销胜诉案例为主线，随着此案例的发展过程来层层深入学习，同时展开各种集体活动和小组合作学习，引导学生角色转换，真正站在当事人的角度去看待事情的发展，参与其中，决策其中，带着主人翁的精神去学习，更有深刻的理解和体会。同时配合欧盟对我国光伏产品进行反倾销调查案例与奥康皮鞋历时6年反倾销胜诉案例进行引入与作业练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力。课前准备▲教学资料：三段视频三个案例（6份）多媒体课件6块展板▲学生准备：教室模块化设计分好小组及角色课前自主搜集资料在本课程中，为培养学生自主学习习惯，取得良好的课堂教学效果，所以，要求学生在课前能做好一定的预习工作，对我们要学的知识有一定的感性认识。《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-4-第二部分课堂教学方案设计STEP1创设情境，激趣导入5分钟教师：播放视频：欧洲对我国光伏产品征收临时反倾销税温州打火机对欧盟反倾销调查抗辩胜诉配合视频教师用生动的语言阅读文字材料-----------------言语直观灵活运用多种直观教学手段引起无意注意，激发学生学习兴趣和求知动机学生：观看视频---心中存疑“老师在干啥？---我们国家因为遭遇反倾销调查损失如此严重啊？！---究竟啥是倾销与反倾销呢？”STEP2设疑推进，探究新知25分钟步骤一：设疑思考—概念学习教师：设疑：“究竟啥是倾销、反倾销嘞？”学生：针对问题进行思考和讨论--------选代表发言教师学生一起归纳：【概念】倾销（Dumping）：一国的产品以低于国内市场的正常价格进入另一国市场，而对进口国的同类产品造成重大损害的行为。反倾销：是指一国（进口国）针对他国对本国的倾销行为所采取的对抗措施。教师引导：学生结合课前下发的温州打火机反倾销胜诉案例找出定义中的关键词【进一步阐释】模象直观《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-5-步骤二：小组合作讨论—落实重点教师：1.给出小组合作任务：“温州打火机出口欧洲是否构成倾销？”请阐述理由。2.学生讨论时，教师进行巡回指导，调节讨论进度。3.学生汇报时，对其提出的观点要给予充分的肯定，鼓励学生学习积极性，对于不当之出给予指导，同时把其主要观点计入【板书设计】的学生讨论区。学生：1.学生按课前分组及角色安排针对问题展开讨论，并把本组的观点记录在展板上。2.请小组代表到讲台进行汇报。教师学生一起归纳：【归纳重点】1)低于正常价格销售2)对同类产品造成损害3)二者存在因果关系步骤三：联系实际—突破难点教师：设疑：“温州打火机应对欧盟反倾销，最终胜诉。讨论中国出口企业如何应对国外反倾销调查？”请结合手中案例材料进行分析。学生：1.学生按课前分组及角色安排针对问题展开讨论，并把本组的观点记录在展板上。2.请小组代表到讲台进行汇报。教师学生一起归纳：正常价格第三国价格国内价格结构价格（成本+合理利润）倾销构成要件《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-6-【突破难点】STEP3实战演练学用相统案例分析2欧盟初裁规定2013年8月6日起对我国127家光伏企业征47.6%临时反倾销税。假设你是山东力诺光伏高科技有限公司外贸员工，请思考：1.可以从哪几个方面进行抗诉？2.可以借助哪些力量一起抗诉？3.有啥措施可以避开反倾销调查，使产品依然畅销国外？【作业】【课堂作业】案例分析浙江奥康鞋业股份有限公司是如何赢得欧盟反倾销抗辩胜诉的？【课下作业】情境模拟学生分组扮演温州打火机协会和欧盟反倾销调查委员会，模拟演示双方调解过程。STEP4归纳总结巩固内化让学生结合板书进行本节知识的梳理总结，教师根据学生反馈信息进行补充。并结合小组评价表对6个小组进行综合评价。《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-7-第三部分教学资源案例一从无人应诉到大获全胜－欧盟对中国打火机历次反倾销调查案的回顾2002年6月27日，欧盟委员会发布公告1，宣布对包括中国在内的一些国家生产的打火机实施反倾销立案调查。当时一些媒体进行了广泛的报道，并对事态的发展予以密切关注。而事实上，早在20世纪80年代末90年代初期，欧洲共同体（即现在的欧盟）就已经对原产于中国的打火机立案进行反倾销调查。从1991年5月23日颁布1386/91号规则2，开始对中国打火机征收17.8%的临时性反倾销税到2003年1月27日颁布155/2003号规则3，同意对进入欧盟流通市场前已受损坏的中国产打火机降低征收关税，欧盟理事会颁布的针对中国打火机的规则、决定或通告有15个之多。本文将简要回顾欧盟在过去13年里对原产于中国的打火机实施反倾销调查的整个过程，试图从中找到可供借鉴的经验教训。（一）1991年11月25日，欧共体第3433/91号规则裁定对原产于中国的不可再充气砂轮点火打火机征收16.9%的反倾销税1989年11月，欧洲打火机生产商联合会向欧共体委员会提起申诉要求对原产于中国、韩国和泰国的不可再次充气砂轮点火打火机提起反倾销调查，认为欧共体的打火机行业正遭受由于倾销所带来的实质性损害。1990年5月，又申请将日本生产的不可再充气砂轮点火打火机也纳入反倾销调查。这次反倾销调查的始作俑者是法国BIC公司和瑞典的Match公司（总部设在荷兰）。这两家公司是欧共体不可再充气砂轮点火打火机的最主要生产商，占了欧共体总产量的90%以上，在欧共体内的法国、德国、希腊、西班牙和荷兰均设有工厂和销售公司，是欧洲打火机生产商联合会中的老大企业。瑞典的Match公司在菲律宾还设有子公司，同样生产不可再次充气砂轮点火打火机并返销欧共体市场。针对中国打火机的调查期从1989年1月1日到1989年12月31日，即对这个期间内是否存在倾销进行调查。欧共体委员会按照欧共体反倾销法的相关程序要求，通知了中方。当时，中国外商投资企业协会向欧共体委员会提出了答辩意《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-8-见。鉴于中国被欧共体认为是一个非市场经济国家，在确定打火机的正常价值时得要选择一个类比国，以类比国同样产品的正常价值作为中国产品的正常价值来计算倾销幅度。起诉方法国BIC公司和瑞典Match公司提出应以韩国作为类比国。中国外商投资企业协会在其答辩中则提出应以泰国作为中国打火机的类比国，因为泰国的国情更类似于中国。欧共体委员会采纳了这一答辩意见。但遗憾的是，在这起反倾销调查案中，有好几家中国出口公司在欧共体委员会设定的最后期限5个多月后才向欧共体委员会提交答辩意见书，欧共体委员会以已经过了时限为由，对这些中国出口的答辩意见不予理睬。只有一家香港在大陆投资的公司广东高耀华发工业公司（音译）及时、完整地将书面答辩意见和问卷调查表提交给欧共体委员会。1991年5月28日，欧共体委员会颁布了第1386/91号规则4，初步裁定来自中国、韩国、泰国以及日本的不可再充气砂轮点火打火机存在倾销，其中，中国广东高耀华发工业公司的倾销幅度为17.84%，故确定对其征收17.8%的反倾销税。根据这个初步裁定规则中提供的数字，1986年整个欧共体市场的打火机消费量是3.175亿只，而1989年达到了4.398亿只，上升了38.5%（这主要是因为欧共体成员国的增加）。而来自中国的打火机进口量其实很小，1986年几乎为零，1989年的进口量也只有610万只。相比日本1989年出口到欧共体的5660万只打火机和泰国2970万只，中国的打火机实在是“小巫见大巫”了。相对于欧共体每年4亿多只的打火机消费量，中国的610万只打火机所占的市场份额微乎其微，很难说对欧共体相关产业造成什么实质性的损害。但欧洲的打火机行业还是决意要将进口打火机赶尽杀绝，将危机扼杀在摇篮里。1991年11月28日，欧共体理事会颁布了3433/91号规则，最终裁定对产自中国的进口不可再充气砂轮点火打火机征收16.9%的反倾销税。这是因为泰国公司在欧共体初出裁定后，提出泰国货币（即泰铢）在欧共体调查期内曾有贬值记录，故应重新按比例计算正常价值。欧共体方面接受了这一抗辩理由，并对以泰国作为类比国的中国打火机也重新计算了正常价值和倾销幅度，最终确定征收16.9%的反倾销税。根据欧共体的反倾销法规定，1991年11月25日颁布的欧共体理事会的第《国际贸易基础知识——倾销与反倾销》教案授课人：-9-3433/91号规则于其在欧共体官方公报（OfficialJournal，简称O.J.）上公布的次日起生效，为期5年，即在1996年11月28日到期。到期之前，欧共体相关行业可以要求日落复审或期中复审。应该提到的是，在第1386/91号规则和第3433/91号规则中，欧共体委员会均明确承认，电子点火打火机和砂轮点火打火机在技术上的差别是显而易见的，两者虽然都称为打火机，但应分属于不同的产品种类，欧共同体市场上的进口电子点火打火机不在反倾销调查的范