家长沟通之道PPT

幼儿教师与家长沟通之道家长几大类型？第一不同类型的家长沟通第二不同性格的家长沟通第三不同从业背景的家长沟通第四存在不同教育误区的家长沟通第五不同年级幼儿家长沟通第六有特殊要求的幼儿家长沟通第七难以沟通的家长沟通第八家长沟通的多种途径第一不同类型的家长沟通一.与妈妈沟通的侧重点1.当代妈妈年轻妈妈的特点理解当代年轻妈妈的社会背景，把握他们的生活习惯，行为习惯和思维方式，有助于增强与她们沟通的针对性。当代妈妈五个新特点：（1）以第一代独生子女为主体（2）涌现出很多“网络达人”（3）有追求个性化育儿的影响（4）与祖辈家长的教育观念与方法明显不一致（5）与保姆的关系对孩子成长产生影响2.与妈妈沟通的侧重点与年轻妈妈沟通有以下五个侧重点：（1）建立平等，开放，智慧的沟通交流关系（2）坚持主流教育思想，积极引导非主流教育观念（3）引导年轻妈妈把个性化教育与社会性教育相结合（4）提醒妈妈与祖辈家长平等的探讨教育观念与方法（5）提醒妈妈与保姆建立对孩子产生积极影响的关系二．与爸爸沟通的侧重点1.当代年轻爸爸群体的主要类型由于每个家庭的具体情况不同，每位父亲的角色意识不同，所以年轻爸爸群体呈现出各具特色的四大类型：（1）不管型爸爸（2）严管型爸爸（3）溺爱型爸爸（4）伙伴型爸爸2.与爸爸沟通的侧重点每一类的年轻爸爸对家庭的重视程度和对孩子的教育方式各不相同，所以教师与他们沟通交流的时候需要因人而异：（1）向不管型爸爸宣传父亲参与早教的意义（2）帮助严管型爸爸树立亲和的父亲形象（3）帮助溺爱型爸爸尊重儿童的独立性（4）让伙伴型爸爸发挥榜样示范作用三．与祖辈家长沟通的侧重点1.祖辈家长培养孩子的三大特点：（1）给家庭和孩子带来很多益处（2）各代教育的矛盾比较突出（3）在教育上处于被动的地位2.与祖辈沟通侧重点（1）向祖辈家长宣传“生活即教育”的教育观念（2）传授培养孩子独立性的具体操作方法第二不同性格的家长沟通一．与敏感多疑的家长沟通家长的性格也会影响孩子，在与孩子相处的时候表现出来，并经由孩子的理解，吸收与模仿而转化为孩子个性的一部份，正如俗话说：“孩子是家长的一面镜子”。1.了解家长的特点2.与家长沟通的策略敏感多疑的家还在那个经常不快乐，这种情绪会悄悄的感染孩子，所以教师有必要通过合适的沟通方式提醒开通家长，避免这些消极因素对孩子的不良影响。（1）开导家长学会用积极的眼光看待事物（2）指导家长学会自我放松的方法（3）给家长示范帮助孩子放松的办法（4）提醒家长不要连续不断的追问孩子二．与攀比好强的家长沟通1.了解家长特点虚荣，攀比，等。容易让孩子自卑，沮丧，嫉妒等。2.与家长沟通策略（1）帮助家长正确引导孩子喜欢模仿比较的心理（2）提醒家长不要流露攀比好强的言行例子：好：比好习惯，好品质，积极力量缺：买蛋糕三．与孩子气的家长沟通四.与容易冲动的家长沟通1.了解家长特点脾气火爆，遇事欠商量，刨根问底，追究孩子说的每一件事。2.与家长沟通策略有的家长容易冲动，与他们沟通的关键在于教师要保持冷静，善于调查和解释事实，帮助家长消除误解，平复他们的激动情绪。（1）平时经常向家长说说孩子撒谎的事情（2）借助孩子之力平复家长的冲动情绪（3）与孩子的另一位家长坦诚交流五．与不识大体的家长沟通1.了解家长特点如：换床，留早餐等。教师要表示理解，然后在开导家长（坚持原则，维持大局）。2.与家长沟通策略(1)直接拒绝与暂缓之计结合(2)了解并帮助家长打消顾虑了解家长担心问题——教师在解释防护措施——帮助家长打消顾虑(3)通过孩子引导家长识大体(4)教师平时待人要公平六．与钻牛角尖的家长沟通1.了解家长特点2.与家长沟通的策略（1）倾听家长的描述，梳理关键知识点（2）提高专业沟通能力第三不同从业背景的家长沟通一．从事经商活动的家长特点1.经商活动的家长忙，没固定时间，和孩子沟通少，相对的给孩子物质需求。2.与家长沟通策略（1）为沟通预热并营造放松的沟通环境（2）提醒家长在忙也不要忘记孩子的教育（3）帮助家长正确理解孩子对金钱的需求二．从事管理工作类的家长沟通1.管理工作类的家长特点不少管理类家长会不知不觉把自己管理经验和看到，听到的管理故事直接类比应用到幼儿教育上。2.与家长沟通策略（1）指导家长用符合幼儿年龄特点的方式管教孩子（2）提醒家长善于管理自己情绪三．与外来打工的家长沟通1.与外来打工的家长特点不重视学前教育而且多数不会教育孩子。2.与家长沟通策略（1）不但让家长之道孩子的问题，还要指导教育方法（2）帮助家长改善自己的言行（3）发现和培养“家长老师”，激发家长教育孩子的信心与潜力四．与全职在家的家长沟通1.与全职在家的家长特点，两类型：（1）文化高，重视孩子早期教育（2）文化低，期望高。2.与家长沟通策略（1）尊重家长的选择，对家长全职照看孩子持鼓励态度（2）提醒家长教育孩子不要率性而为，应尊重孩子的个性与成长规律（3）发展全职家长做家长志愿者，提高家长教育水平2.与家长沟通策略（1）尊重家长的选择，对家长全职照看孩子持鼓励态度（2）提醒家长教育孩子不要率性而为，应尊重孩子的个性与成长规律（3）发展全职家长做家长志愿者，提高家长教育水平五．与具有海外工作经验的家长沟通1.平时过关注中外教育信息2.倾听个别家长的建议3.以解决具体问题为主，不直接与家长争辩观念对错第四存在不同教育误区的家长沟通一．包办代替型的家长1.了解形成原因2.分析包办代替形式（1）衣食住行（2）思维：遇困难就帮助（3）情绪：不高兴就满足3.避免方法（1）鼓励孩子做，宽容孩子做得不好的地方（2）经常启发孩子“试一试”“想一想”（3）家长做一半孩子做一半二．与崇尚孩子自由的家长沟通1.了解家长的认识误区不科学放养，自由过度的教养培养的孩子是任性而不是良好的个性。三．过度关注孩子的家长沟通1.分析过度关注给孩子带来的危害过多关注孩子，干预孩子会减少孩子锻炼他们的独立性，创造力等。孩子不被过度关注反而能获得更大的自由空间，能够按照自己的速度和节奏在平稳的环境中健康成长。“静悄悄地成长”是孩子形成独特风格与个性所必须的。2.走出过度关注的误区重点是让家长理解适度有利于孩子身心健康发展的关注，并帮助他们掌握关注孩子的具体方法：（1）关注孩子能力较弱和行为习惯较差的孩子（2）培养孩子乐于助人为他人喝彩（3）正面鼓励孩子，不要一味哄劝孩子（4）不助长孩子争强好胜，唯我独尊的心理四.与过度忽视孩子的家长沟通1.分析过度忽视孩子孩子带来的危害乖——得不到关注调皮——换取关注2.关注孩子方法（1）与教师互通给孩子积极关注（2）有兴趣倾听孩子的事情（3）关注孩子表情来关心孩子的精神世界五．与在孩子面前缺乏威信的家长沟通有威信才有教育1.如何建立威信？（1）对孩子讲诚信，许诺量力而行（2）柔中带刚地执行已经确定的规则（3）严厉惩罚不能带来真正的威信（4）别让孩子“吃掉”家长的威信六．与过度表扬孩子的家长沟通一味赞扬满足孩子——产生依赖——孩子奔跑不是为了目标，而是身后的喝彩——失去身后喝彩——孩子迷茫，失落，失去跑下去的信心1.如何表扬孩子？（1）表扬具体（2）表扬针对孩子的努力（3）表扬以精神为主，不宜物质（4）迁就和妥协是对孩子所犯错误的无言支持七．与过度批评和惩罚的孩子家长沟通1.与过度批评和惩罚的孩子危害？说谎胆怯孤僻固执2.如何适当使用批评教育方法？（1）批评和惩罚之前先控制自己的情绪（2）用温和而坚定，严肃而不严厉的态度要求孩子当孩子违反规则时，过于松软和过于强硬的态度都不利于孩子的发展，适应的态度是温和而不是坚定，严肃而不严厉。“温和”表示家长尊重孩子犯错的权利。“坚定”则是让孩子明确是非，明白的规矩是不可动摇的，培养孩子尊重规则与权威的意识。“严肃”说明家长态度是认真的，但语气，语调不“严厉”。（3）帮助家长调整与孩子交流的语气与句式（4）教育孩子应以表扬鼓励为主，以批评惩戒为辅第五不同年级幼儿家长沟通小班：（1）入园准备“生活”“语言”“交往”“心理”（2）焦虑情绪“家长，孩子”（3）出勤中班：（1）提高交往能力，动手能力（2）良好的生活习惯大班：（1）注重幼小衔接，培养良好学习习惯，而不是强行灌输，指导家长利用暑假做好入学准备。（2）了解孩子入学要面临的变化：同学，老师，学习性质，行为规范，学习方式。第六有特殊要求的幼儿家长沟通一．与肥胖儿的家长如何让沟通？1.采取共同层次通过对象逐层推进的方式了解肥胖原因，及肥胖危害2.阐述观念案例为主，不让家长感觉危言耸听3.膳食平衡4.适当运动与家务二．与龋齿儿的家长如何让沟通？1.控制吃糖，检查龋齿形成原因2.学习正确刷牙方法，鼓励孩子正确刷牙三．与好动儿的家长如何让沟通？好动儿特点：注意力不集中，自控力差，冲动，生理方面（患有多动症的孩子，其脑部机能有障碍，所以不易矫正痊愈）1.根据多动情况区别对待2.逐步延长注意力持续时间多动的主要表现在注意力不集中，注意力持续比较短。这里的注意力持续时间是指有意注意时间，即孩子不管喜不喜欢注意对象，为了完成任务，遵守要求而控制自己的注意时间，这种时间的长短受身体机能的限制，不能无限延长。一般情况下：5~7岁孩子的有意注意时间为15分钟7~10岁20分钟10~12岁25分钟12~岁以上可达到30分钟当孩子做自己感兴趣的事情时，他们所调动的是无意注意，无意注意时间要远远超过有意注意时间。因此，家长可以以半分钟或一分钟为进度延长孩子的有意注意时间，当孩子达到一个目标以后需要保持一段时间，再提出新的目标，而不要以为进度越快，时间越长就对孩子越有好处。3.让孩子适度做一些体育活动4.妥善调理孩子的饮食多动的普通孩子和患有多动症孩子应少吃淀粉，焦糖较多的食物：土豆，南瓜等。多食含蛋白质较多的食物：牛奶，鸡蛋等。此外，含有色素，添加剂，防腐剂，辛辣调味品和油炸食品，也都有可能诱发多动行为，或加重孩子的多动症。四．与单亲家庭的家长如何让沟通？离婚后孩子特点？1.提醒家长经常对孩子表现爱与关心2.离婚后以平常心对待孩子3.提醒家长多带孩子与他人交往一．便执型敏感多疑，心胸狭窄对别人成就荣誉紧张不安，甚至背后说风凉话，公开抱怨，指着别人，自以为是。1.宽容家长偏激言行2.及时征求家长意见二．冷漠型1.通过孩子了解家长冷漠原因2.用渐近策略温暖家长的心三．敷衍型与家长分形孩子成长中的烦恼，快乐，以孩子入手。四．易受影响型1.用严谨的保教工作为自己“辟谣”2.为家长提供畅所欲言的渠道3.探讨谣言出现的原因五．护短型护短原因主要两种：一是维护家长的面子和孩子自尊。二是护短情形出自责任扩散现象。1.用木桶远离向家长传播全面发展孩子的教育理念2.照顾家长的好面子，委婉的教育孩子3.避免家长产生教师在告状的抵触心理六．告状型引起家长告状主要原因有以下五种：1.没有完全了解真相，性情冲动。2.不喜欢教师的性格和工作方式。3.不认同教师教育幼儿的态度与方法。4.向教师反应问题却不见效果。5.与幼儿园领导关系密切，经常聊天讨论。沟通方法：1.教师的日常工作要细致严谨，勤于向家长解释。2.与爱告状家长坦诚交流。七．积怨型积怨型家长特点：脾气暴躁，不听解释，泛化不良印象等。沟通方法：引导家长在孩子面前保持冷静。第八家长沟通的多种途径一．家访1.家访密度适应。2.时间要适度。3.家访要有条理。4.家访深受孩子及家长欢迎。二．家长会三．家长开放日活动半日活动形式：半日生活型，能力展示型，游艺制作型，亲子采摘型，庆祝节日型。四．书面沟通1.家园练习册2.家园