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大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣（唐）《凉州词》轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——曾参《走马川行奉送封大夫出师西征》白雪歌送武判官归京岑参（唐）阜南第一初级中学：冷雪峰学习目标1、体味诗的意境，感悟诗人情怀。2、理解作者寓情于景、情景交融的写法。3、送别诗的比较阅读作者岑参岑参（715—770），江陵（今湖北江陵县）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”，是边塞诗派的重要作家。作者两次出塞，在西北从军十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。诗歌想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇，语言变化自如，擅长七言歌行。有《岑嘉州集》。背景：唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。白雪歌送武判官归京题目中含有哪些重要信息？深层情感：天气：雪天人物：武判官、诗人事件：送别诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。朗读要求：读准字音读对节奏读出韵味白雪歌/送武判官/归京岑参北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。中军置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷暮雪/下辕门，风掣红旗/冻不翻。轮台东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回路转/不见君，雪上空留/马行处。从诗的题目《白雪歌送武判官归京》来看，此诗包含了哪两幅画面？北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。咏雪——漫天风雪图中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。送别——雪中送别图1、诗中的风雪有什么特点早、奇丽、苦、寒送别2、如何从雪景过渡到送别？3、送别地点的转换中军辕门轮台天山翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融。白雪歌送武判官归京漫天大雪图（前10句）大雪纷飞遍地银妆雪天奇寒难以忍受沙漠冰封愁云惨淡雪中送别图（后8句）设宴饯别寄寓感慨依依惜别无限惆怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。试比较《送孟浩然之广陵》与《白雪歌送武判官归京》的不同点比较角度提示送别人物：送别地点：目的地：送别环境：送别心情：诗歌风格：送别人物：《白》诗岑参送武判官；《送》诗李白送孟浩然；送别地点：《白》诗新疆轮台；《送》诗黄鹤楼；目的地：《白》诗京城长安；《送》诗扬州；送别环境：《白》诗冰天雪地；《送》诗繁花似锦；送别心情：《白》诗百感交集战友别；《送》诗诗意风流别；诗歌风格：《白》诗豪放雄奇；《黄》诗潇洒飘逸；送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘。客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。拓展阅读桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。---王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—高适《别董大》作业：熟读并背诵这首诗。