河北大学政法学院本科教学评估自评报告

河北大学政法学院本科教学评估自评报告一、政法学院概况二、政法学院办院指导思想2.1教育思想观念2.2教学中心地位突出三、师资队伍3.1师资队伍数量与结构3.2师资队伍整体结构合理、发展态势良好3.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例3.4主讲教师达标，教学水平好3.5教授、副教授上课情况良好3.6教师总体教学水平良好四、教学条件与利用4.1实验室管理体制健全实习基地建设成效显著4.2图书资料室的建设和管理利用4.3学院网站的建设4.5教学经费的使用情况五、专业建设与改革5.1专业结构与布局合理5.2培养方案设计科学符合人才培养目标要求5.3.优化课程体系、丰富教学内容5.4教材选评制度科学选用整体水平高5.5积极探索教学方法与手段改革教学效果和质量明显提高5.6注重双语教学质量课程比例逐步提高5.7注重实习和实训增强两大课堂互动5.8完善实践教学体系丰富实践教学内容5.9提高综合性、设计性实验比例加强学生创新能力培养5.10实验室开放六、教学管理6.1管理队伍素质高科研成果见实效6.2教研成果丰富教改促进作用大6.3教学规章制度健全、执行严格、实效明显6.4逐步完善主要教学环节质量标准确保教学质量稳步提高6.5教学质量监控制度健全质量监控保障有力七、学风7.1教师的师德修养和敬业精神7.2学习风气浓郁学风建设成效显著7.3学生遵守校纪校规的自觉性明显增强7.4学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果7.5课外科技文化活动八、教学效果8.1学生基本理论扎实实际工作能力强8.2创新精神教育形式多样、效果明显8.3毕业论文选题基础应用相结合难度和分量适宜8.4.严格规范毕业论文严把教育质量关8.5学生思想道德修养好、心理健康8.6体育丰富多彩学生身体健康8.7生源各专业差异明显基本能够满足招生要求8.8学生能够适应社会用人单位评价良好8.9就业措施多样效果令人满意九、亮点工程9.1多学科交叉融合，优势互补，培养复合型的创新人才9.2两大课堂互动互融，培养广适性应用人才一、政法学院概况河北大学政法学院于2000年10月在原哲学系和法律系的基础上合并而成，成立之初，下设法律系、哲学系、政治学与行政学系三个系，设有法学、哲学、社会工作、思想政治教育、政治学与行政学五个本科专业。2006年，增设社会学系。原哲学系始建于1955年，1978年开始招收研究生。1985年在河北省首建思想政治教育第二学士学位专业，1998年在此基础上，开设思想政治教育专业（专接本）。原法律系，1980年成立，1981年开始招收法学专业本科生，是河北省最早创办的法学专业，1983年创办了河北省唯一的政治学专业。1998年开始招收法学专业专接本学生，2007年，法学专业和思想政治教育专业同时停招专接本学生。现在，刘志刚教授任政法学院院长、宇文宏教授任党委书记，由刘志刚教授、宇文宏教授、黄云明教授、李维意教授和孟庆瑜教授五人组成学院领导班子。政法学院现有教职员工94人，其中教师86人，其中高级职称教师50人，占58%；教授26人，副教授24人，讲师21人，助教15人，具有博士学位的教师23人，在读博士10人，占38%。具有硕士学位的教师45人,中青年教师全部具有硕士学位。政法学院现有在校本科生859人，在校博士生10人，硕士生694人。政法学院现有中国哲学和思想政治教育两个博士学位授权点；拥有民商法学、宪法和行政法学、诉讼法学、法理学、刑法学和经济法学六个法学类硕士学位授权点和一个法律硕士学位授权点；中国哲学、马克思主义哲学、逻辑学和伦理学四个哲学类硕士学位授权点；马克思主义一级学科的硕士学位授予权，另外，还拥有一个社会学理论（社会学类）硕士授权点、一个政治学理论（政治学类）硕士学位授权点、一个行政管理学（管理类）硕士学位授权点。总计，现在学院拥有2个博士学位授权点；一个一级学科的硕士学位授予权；14个二级学科的硕士学位授权点和1个法律专业硕士学位授权点。博士学位授权点涉及两个一级学科，硕士学位授权点涵盖法学、哲学、社会学、政治学、管理学和马克思主义6个一级学科。政法学院现有图书20600种，51466册，外文图书800种,1075册，中文期刊104种,2989册，外文期刊490册。资料室面积200平米。法学专业设有法庭科学实验室、模拟法庭、河北大学司法鉴定中心。社会工作专业实验室在建设中。学院成立后，科学研究工作取得了长足的进步，出版了大量具有比较高的学术价值的学术著作。三年来，出版学术著作52部，发表学术论文480余篇，承担国家、河北省课题以及河北省教育厅课题65项。获得各级奖励22项，其中国家级奖励4项，省部级奖励10余项。扎实的科研工作为我院的学科建设工作打下了良好的基础。政法学院领导班子历来非常重视教学工作，确立了本科教学的基础和核心地位，取得了良好的成绩，本科生考研率在全校名列前茅。法学专业学生走向社会后，深受用人单位的欢迎。政法学院在广大教职员工的共同努力之下，越办越好，基本建成一个师资力量强、课程设置均衡、教学效果好、科研潜力大、拥有本科、硕士研究生、博士研究生等全面发展的学院。二、政法学院办院指导思想教学理念是人们从事教学活动的指导思想、基本态度、基本观念和行动指南。教学理念从根本上决定着人才的培养质量。2．1学院的教育思想观念我院的办学指导思想是:贯彻落实党的教育方针，发挥多学科交融互补的优势，坚持理论与实践并重，厚基础、强能力，为河北省乃至全国的民主法制建设、政治文化建设和社会主义精神文明建设培养复合型、广适型的高素质人才。在“十一五”期间，使我院形成特色鲜明、人才辈出、河北领先、国内知名的政法学院。2．2教学中心地位突出坚持以人为本，落实教学中心地位，充分发挥专业教师的创新力和管理干部的组织力，群策群力，教书育人、管理育人、服务育人。学院党政领导高度重视本科教学，经常研究讨论教学工作，班子成员均担负本科教学任务，工作在教学管理第一线，及时发现和解决教学问题。为提高教学质量，培养合格人才，学院根据全校教学工作安排，部署教育教学改革、学科专业调整、教学质量监控、人才培养模式、教学基本建设等工作。分管教学工作的副院长督促落实学校教学工作的各项决定，协调解决教学运行和管理工作。学院领导、学院督导组、系领导一直坚持执行听课制度，深入课堂第一线，及时进行课堂教学信息反馈。一直坚持教学质量评估考核制度。正确处理教学工作、人才培养、科研工作与社会服务的关系，始终把育人作为学院的中心工作。学院舆论一贯关注教学，推动师德师风建设，形成正确的舆论导向。突出教师在办学中的主体地位，营造和谐的工作环境和民主的学术氛围，在评优选先、出国进修、攻读学位、津贴福利等方面，向教学一线倾斜。将教学的经费投入置于优先地位。办学经费有稳定的来源，并坚持专款专用；逐步加大对教学仪器设备和图书的购置力度；落实学生实验实习经费；确保了师资队伍建设、学科专业建设和教学基础设施建设的经费需要。以科研促教学，教师通过科学研究，提高了学术水平，丰富了课堂教学内容，促进了教材建设，并为学生的毕业论文提供实践性课题，学生参与科研有效地培养了创新精神和实践能力。学院行政部门能够围绕育人开展工作，主动为教学、教师和学生成材服务，形成了管理育人、服务育人的良好风气。三、师资队伍政法学院自建立以来，一直把师资队伍建设作为学院发展的根本保证，牢固树立“人才为本”的理念，不断加大人才培养与引进力度，改善师资队伍结构，提高学院师资队伍的竞争力。目前，我院已形成了一支数量较充足、结构较合理、爱岗敬业、充满活力，具有强劲发展潜力的师资队伍。3.1师资队伍数量与结构为保证与办学规模相适应的师资数量，学院领导多次召开党政联席会，研究《河北大学师资队伍建设“十五”规划》、《关于教学系列接收毕业生的管理规定》、《关于引进高层次人才的若干规定》、《外聘教师管理办法》等制度，并根据学院的具体情况制定实施办法，确保师资队伍数量随着办学规模的扩大持续增长，满足教学的需要。学院积极做好学校要求的应届毕业生考核接收工作、兼职教授的聘任工作、高层次人才的引进工作和退休教师的返聘工作。通过招聘、引进、兼职、返聘等多种方式逐步建立了一支数量充足、规模适当的师资队伍，充分满足了人才培养的需要。政法学院现有教职员工94人，其中教师86人，其中高级职称教师50人，占58%；教授26人，副教授24人，讲师21人，助教15人，具有博士学位的教师23人，在读博士10人，占38%。具有硕士学位的教师45人,中青年教师全部具有硕士学位。政法学院现有在校本科生859人，在校博士生10人，硕士生694人。目前学院教师中有河北省省管专家1人（李振纲），河北省“教学名师”1人（宫敬才），校级教学名师2人（刘志刚、甄树青）。目前，学院师资队伍整体的职务结构、年龄结构和学历结构渐趋合理。3.2师资队伍整体结构合理、发展态势良好3.2.1职务结构多年来，学院采取积极鼓励新办专业教师参加职称评定、为引进的高级人才提供特殊待遇等方式不断改善学院师资队伍的职务结构。截止2007年9月，我院师资队伍中有教授27人，副教授22人，高级职称教师50人，占师资队伍的比例达到56%。3.2.2年龄结构2004年以来，我院吸收了大量优秀应届毕业生参加到教师队伍中，学院师资队伍的年龄结构不断得到优化。学院积极鼓励青年教师担任学科带头人，使青年教师不断提高教学科研水平，青年教师在骨干教师中的比例也在不断提高。目前，45岁以下中青年教师中，研究生学历54人，副教授以上职称45人，中青年教师占师资队伍的比例达到62%，年富力强的中青年教师已成为教师队伍的主体。3.3专任教师中具有博士学位的比例学院积极推进师资队伍学历结构的提高，2004年起我院接收和引进的教师全部具有硕士研究生以上学历，同时学院积极鼓励原有教师脱产攻读硕士、博士学位。目前，学院专任教师中，具有博士学位的教师24人，在读博士10人，占教师总数的41%。3.4主讲教师达标，教学水平好主讲教师的水平是保证教学质量不断提高的关键。为此，依照学校规定，具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位的教师，通过岗前培训且取得合格证书才能担任主讲教师，同时把岗前培训达标作为教师定职和评聘专业技术职务的必备条件。目前，学院符合主讲教师岗位资格的教师比例达到81.8%。3.5教授、副教授上课情况良好学院认真贯彻执行《河北大学关于教授、副教授为本科生授课的有关规定》，把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度。规定教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。明确要求教授、副教授每学年至少承担36学时的本科教学工作，副教授至少承担54学时的本科教学工作。2004年以来，学院领导多次在教学会议上强调，教授、副教授必须为本科生授课，并在教师职务聘任中，将为本科生授课作为一项重要条件，实行一票否决。通过以上的政策和措施，我校的教授、副教授为本科生开课的比例逐年提高，教授、副教授均为本科生开课。近三年，我校60岁以下教授、副教授为本科生授课的比例达到了98%。我院博士生导师李振纲教授长期为哲学专业本科生讲授《中国哲学史》，该课程2005年被评为河北省省级精品课程。3.6教师总体教学水平良好我院根据学校相关文件精神不断加强对青年教师的培养工作。首先，学院积极做好青年教师的岗前培训工作。目前，我院已举办青年教师培训班2期，参加培训教师达到17人次，通过有着丰富教学经验的老教师的亲身示范，使青年教师掌握课堂教学艺术，提高自身的职业修养。其次，学院通过教学督导和听课制度，完善青年教师课堂教学质量的评价机制。学院领导、系主任下到课堂，听取青年教师的课堂讲授，对其进行评价，提出改进意见和建议，同时学院还要求青年教师定期听取老教师的课堂讲授，以此来不断促进新老教师之间的经验交流，使青年教师的敬业精神、教学水平和科研水平不断得到提高。再次，学院积极鼓励青年教师提高学历，鼓励青年教师到国内和国外重点大学攻读硕士、博士学位，同时鼓励青年教师积极参加学校组织的跨国培训，提高自身业务素质。目前，我院已有