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电工技术实训说课广西电力职业技术学院电力工程系电气实训教研室说课内容一、课程定位二、内容设计三、教学方法与手段四、教材建设五、教学队伍六、实践条件七、课程考核八、教学效果九、课程特色十、建设思路一、课程定位本实训课程是发电厂及电力系统专业的主要实训课程之一，是发电厂及电力系统以及其它电类专业的必修或选修的实践课。本实训以职业能力需求为依据，通过分析特种作业（电工）上岗技能典型工作任务的工作过程，完成工作任务所需的知识、技能、职业道德、职业行为规范等要素，结合专业人才培养目标确定课程目标。通过本实训课程的学习，学生应达到特种作业（电工）上岗技能水平，经过训练和考核，获得由劳动部门颁发的特种作业（电工）上岗证书。课程目标定位课程目标定位素质目标定位能力目标定位知识目标定位课程目标定位知识目标（1）正确理解和掌握如何安全用电及采取哪些保障电气安全的预防措施。熟悉在进行电气操作时的组织措施和技术措施,形成良好的安全意识,能在实训教程中严格遵守安全纪律并能为工作打下基础。（2）了解触电原因、触电的种类，掌握触电急救方法。（3）了解常用电工工具的名称、用途、掌握操作方法及使用注意事项。（4）掌握万用表的正确使用方法和使用注意事项。（5）掌握钳形电流表的使用方法和注意事项。（6）掌握兆欧表的使用方法和使用注意事项。（7）了解常用照明电器的名称、结构和作用，掌握常用线路正确安装的方法。（8）了解常用低压电器的结构、型号、工作原理、文字及图形符号及选择和安装，为做低压拖动安装做准备。（9）掌握接触器自锁正转线路的正确安装方法，理解电路的自锁作用过载、短路、欠压或失压保护。课程目标定位能力目标（1）能有效对电气设备的金属外壳进行保护接地或保护接零。（2）能尽快使触电者脱离电源，并使用心肺复苏法现场进行正确的触电急救。（3）能进行各种端子的连接和导线连接的制作。（4）能正确使用万用表对实际电器和电路进行测量。（5）能正确使用钳形电流表对实际电路进行电流测量。（6）能正确使用兆欧表对实际电器和电路进行绝缘电阻测量。（7）能正确进行白炽灯照明电路和日光灯电路的安装。（8）能正确对常用低压电器进行拆装和维护。（9）能正确进行电动机正转电路图安装。课程目标定位素质目标（1）能与人沟通和合作完成工作任务，养成勇于创新、爱岗敬业的工作作风，具有高度的责任。（2）严格执行工作程序、工作规范、工艺导则和安全操作规程。（3）积累实践操作经验。（4）爱护设备及工具，保持工作环境清洁有序，文明生产，培养职业道德、职业素养等综合素质。二、内容设计围绕课程目标，结合学生的认知规律以及职业能力培养规律等学习过程要素设计教学内容。根据与前后续课程的衔接关系，依据教学大纲，从职业要求出发，围绕以就业为导向的办学理念，培养学生就业、工作所需的职业能力，同时参照维修电工等国家职业标准，结合职业技能资格等级鉴定考试要求，确定本实训课程的学习任务。选取教学内容。二、内容设计名称学时1、电气安全知识和触电急救知识。82、常用电工工具的使用和导线连接。83、万用表的使用。44、变压器、互感器、三相异步电动机结合实物进行结构介绍。25、兆欧表的使用。36、钳形表的使用。37、常用白炽灯照明和日光灯照明灯具的结构、作用、检查和安装要求。28、常用白炽灯照明电路和日光灯照明电路的安装（包括单相电能表电路的安装）。129、配电类、控制类电器介绍。210、常用低压电器的拆装和维护。411、低压配电板安装。412、常用电动机正转电路安装（包括故障检查和排除故障）。1813、综合考核和总结14三、教学方法与手段根据选取的教学内容，选择真实工作任务为载体，对教学内容进行合理组织和优化。采用学与练结合的教学方法，从工程角度出发，引入工程实例，学以致用，注重工程实践。以教学方面要完成的任务，实现的功能，带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。教学过程本着职业性和实用性的原则，突出职业能力、动手操作能力培养，以任务驱动和项目导向为载体组织教学，实现在学中做，在做中学。三、教学方法与手段项目教学法多媒体教学法结合生产实际现场情景教学法三、教学方法与手段能力训练项目名称训练方式手段及步骤结果（可展示）1、能结合工作现场实际正确实施好设备停电检修工作保证安全的措施（1）参观常用高低压电器和变配电设备，结合现场实际讲解安全用电的知识。（2）做好线路停电检修保证安全的技术措施。现场操作2、对电气设备的金属外壳进行保护接地或保护接零。对变压器和三相异步电动机进行保护接地或保护接零。现场操作三、教学方法与手段能力训练项目名称训练方式手段及步骤结果（可展示）3、结合触电现场实际尽快使触电者脱离电源，并使用心肺复苏法现场进行正确的触电急救。根据做好触电模拟现场对模拟人进行正确的触电急救。现场操作4、导线连接（1）线耳的制作现场制作（2）线鼻子的压接现场制作（3）单股导线的分支连接和直线连接。现场制作（4）多股导线的分支连接和直线连接。现场制作5、使用万用表对实际电器和电路进行测量。按要求对测试盘进行电阻、直流电压、交流电压、直流电流测量。现场测量操作三、教学方法与手段能力训练项目名称训练方式手段及步骤结果（可展示）6、使用钳形电流表对实际电路进行电流测量。按要求对测试装置进行电流测量。现场测量操作7、使用兆欧表对实际电器和电路进行绝缘电阻测量。按要求对变压器、三相异步电动机和电缆进行绝缘电阻测量。现场测量操作8、常用白炽灯照明电路和日光灯照明电路的安装。（1）单控白炽灯照明电路的安装（包括设备的检查）。现场照明电路盘安装操作和通电测试。（2）双控白炽灯照明电路的安装（包括设备的检查）。现场照明电路盘安装操作和通电测试。（3）电感式镇流器日光灯电路的安装（包括设备的检查）。现场照明电路盘安装操作和通电测试。三、教学方法与手段能力训练项目名称训练方式手段及步骤结果（可展示）8、常用白炽灯照明电路和日光灯照明电路的安装。（4）电子式镇流器日光灯电路的安装（包括设备的检查）。现场照明电路盘安装操作和通电测试。（5）单相电能表电路的安装（包括设备的检查）。现场照明电路盘安装操作和通电测试。9、常用低压电器的拆装和维护。（1）低压断路器的拆装和检查。现场实物操作（2）交流接触的拆装和检查。现场实物操作（3）按钮开关的拆装和检查。现场实物操作（4）螺旋式熔断器的拆装和检查。现场实物操作（5）热继电器的拆装和检查。现场实物操作三、教学方法与手段能力训练项目名称训练方式手段及步骤结果（可展示）10、低压配电板安装。（1）小容量低压配电板安装。（2）大容量低压配电板安装。现场实物操作11、常用电动机正转电路安装（包括故障检查和排除故障）。（1）电动机单向点动控制线路的安装。电动机控制电路盘安装操作和通电测试（2）电动机连续正转具有接触器自锁功能和过载、短路、欠压和失压保护控制电路的安装。电动机控制电路盘安装操作和通电测试（3）电动机连续正转具有接触器自锁功能和过载、短路、欠压和失压保护两地控制线路的安装。电动机控制电路盘安装操作和通电测试（4）电动机点动、连续正转具有接触器自锁功能和过载、短路、欠压和失压保护控制电路的安装。电动机控制电路盘安装操作和通电测试四、教材建设教材、教学参考书教材名称：电工技术实训编著者：刘积标教材出版社：华南理工大学出版社教材出版时间：2007年8月第一版本人参编五、教学队伍电气实训教学团队是一支由高级技师、技师、工程师、讲师领衔的优秀的“双师型”实践教学团队。团队致力于电专业职业技能教学模式改革，以实现基于工作过程的教学过程为目标。能满足对高、低压电工进网作业的培训和初、中、高级电工职业技能培训鉴定的需要。五、教学队伍团队名称负责人团队成员及其学历结构和职称结构电气实训教学团队莫桂强姓名学历学位职称李伟祥本科电气工程师钟月梅本科电气工程师肖汉杰本科实验师莫秀金本科讲师谭纪军本科技师孙玉红本科学士讲师陈寨群本科学士技师莫桂强本科高级技师、注册安全工程师六、实践条件教学与实践相结合，利用学院电工技术实训室的设备，让学生在动手操作中学习电工基本操作技能，这对提高学生动手能力起到很好的作用。主要设备：心肺复苏急救摸拟人3具，综合照明实训盘50块，电力拖动安装盘300块，电力拖动故障排除盘60块，电能计量安装盘70块。还可共享高、低压配电室的设备。实训场地：有50人能同时进行操作的实训教室4间，室外登杆实训场1个，室外高压设备绝缘测试实训场1个，实训设备和材料存放仓库2间。七、课程考核考核方式与成绩评定：考核以教学项目为单位，采用多元化的考核方式，学生、教师共同考核，侧重考核学生操作规范、学习态度、知识应用、专业技能、职业道德、职业素养以及与人沟通能力、自学能力、表达能力、方法能力、创新能力等。学生以个人为单位进行单独考核。教师根据素质表现、实践操作测评、考核三项指标对学生进行综合评定。其中所占比例分布为：素质成绩占20%，测评成绩占50%，考核成绩30%。八、教学效果本实训团队教师将丰富的实践经验应用于教学中，学生的学习通过实践操作不断提升增加难度，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，充分调动学生的学习主动性，通过实训体验到了相互合作的愉悦，品尝到了自我动手操作安装电路成功试车的成就感，取得很好的教学效果。学生在学完本实训后，在知识能力和技能、素质方面达到了课程目标的要求，在参加特种作业（电工）上岗技能职业资格考试中，一次通过率都在95%以上。九、课程特色电工技术实训是面向电类及相关专业的技能实训，以强化基础，从特种作业（电工）上岗技能典型工作任务的工作过程出发。以岗位需求和职业能力为本位，实训项目为主线，理论与实践紧密结合，突出操作技能训练，突出职业技术教育特色，注重培养学生分析和解决电工实际问题的能力和工程实践能力。力求为学生的职业生涯打下坚实的基础。为社会经济发展培养“用得上、留得住、干得好”的高素质高等职业技术应用型人才。十、建设思路对教师队伍建设提出的具体要求，坚持教师培养、培训与管理并重，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以高层次创造性人才工程、骨干教师队伍建设为重点，深化教师分配制度改革，强化师德建设，全面提高教师队伍整体素质，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构优化、富有创新精神和活力的、适应电力工程系教学改革和发展需要的高水平的教师队伍。十、建设思路（一）改善队伍结构1、以现有的高级职称教师牵头，老中青结合、实训技术过硬的实训教学队伍为基础，继续培养和引进一批实训教学骨干，充实和加强实训教师队伍，提高实训教学水平。2、给予实训教师每1－2年一次学习和进修的机会，加强实训人员的水平和素质的提高。3、新进入实训教师队伍的人员，一般应有生产实践经历，本科以上学历。通过上术队伍建设措施，培养与使用并重，努力提高实训教师的业务素质与敬业精神。十、建设思路（二）建立激励机制1、定期对实训教学工作进行检查、评估，按照重实绩、重贡献、淡化身份、强化岗位、效率优先、兼顾公平、按劳取酬、严格考核的原则，对实训教师队伍分别进行德、能、勤、绩考核。2、对工作中成绩显著者给予奖励，对消极怠工、不思进取者进行处罚。同时，鼓励和支持实训教师参加科研项目，参加学术活动，为他们营造良好的工作环境。十、建设思路（三）完善实训项目电气实训的主要培养目标就是培养从事电气安装、调试和维修的生产一线的高技能人才，适应现代企业用工的需求。为此要深入调研兄弟院校实训项目和现代化企业的岗位技能，结合现代企业岗位技能和现代制造技术等内容来完善实训项目，为学生提供与生产实际相结合的综合实训平台。