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贵州师大文学院本科毕业论文参考选题文艺理论亚里士多德的“陶冶”说与孔子的兴关群怨柏拉图的音乐美学与中国先秦时代的乐论贺拉斯的“合式原则”与古代诗论“温柔敦厚”狄德罗的“严肃剧”理论及其对当下中国影视剧作的启示黑格尔的美论是海德格尔的艺术论的摹本吗浪漫主义诗论与中国的“人民性”的当代意义以什克洛夫斯基的“陌生化”试释杜甫的几首诗作用原型批评的理论解读《红楼梦》尼采与福柯的生存美学之异同以新批评的“细读法”解读鲁迅的一至三部作品解构理论的中国化之我见图像化时代本雅明的《机械复制时代的艺术作品》的意义何在以新历史主义批评的视点看莫言的“红高粱”小说系列文化批评与形式批评的优势及失误试论第三人称叙述的欺骗性诗论喜剧语言的美学特征文学本质论之反思试论“文学是人学”在中国现代文学中的流变试论小品文的美学特征诗论流行歌词与新诗的关系诗论寓言中意象的审美特征诗论象征意象的创作方法诗论“童心”与艺术创作的关系诗论文学创作的审美理想诗论文学接受的创作性诗论文学作品中的反审美现象诗论忏悔体文学的审美特征诗论毛泽东文艺思想中的人民性诗论梁启超文艺思想中的新民观试析柏拉图文艺思想的双重矛盾试探沈从文小说创作中的生态审美意识探讨鲁迅美学思想的多元特征美的本质问题之我见试探艺术审美价值的当下境遇米兰昆德拉小说艺术的生存美学意蕴由宗白华《美学散步》看“人生艺术化”庄子“无为”美学思想初探试析当代广告艺术中的意识形态试探杜拉斯《来自中国北方的情人》中文化身份认同问题张洁、王安忆等中国当代女性文学研究多丽丝•莱辛等外国当代女作家作品研究中外女作家比较研究中小学语文教材中的性别倾向研究中学语文教学法“以人为本”教育活的灵魂“语文教育”与“文学教育”谈创新教育的策略新课程理念下课堂教学思考谈“学生的全面发展”当前中学课程改革的几个问题二十一世纪语文教育工作者的历史使命素质教育应着力解决的几个问题初中语文新教材读解高中语文新教材读解构建新的阅读方法关于语文教学中人文精神的思考教师如何应对基础教育课程改革教育的真正价值是什么论研究性学习的本质论语文课堂教学的“新境界”对“语文素养”的思考怎么样理解新课标中语文教学目标的“三个维变”贵阳市高中阶段学生阅读情况调查与思考语文教学中的“创新举隅”教育观的现代性危机隅语文教学新课程背景下的作文评价方式怎样提高学生的阅读量中学生与语文课本如何相互作用论新课标与语文教师的修养语文课堂：实现个体生命成长的价值期望“创造性阅读”的理想思考初中文言文语法现象梳理找准话题作文的切入点“教教材”与“用教材教”传统语文教学的历史积弊传统语文教学的宝贵经验传统语文教育与现代语文教育的矛盾传统语文教育与现代语文教育的整合新一轮语文课程改革的动因及意义新颁《语文课程标准》的积极意义新颁《语文课程标准》的理论谬误中（小）学语文教学的现状及改革新课程新理念氛围中语文教师的形象听、读、说、写关系辨证全球化语境下的人文教育未来语文教育研究文体教学研究当下语文教育之弊端农村教育之现状及对策魏书生语文教育思想研究叶圣陶语文教育思想的现代意义语文知识与语文能力关系之研究中学生应具备怎样的语文知识结构语文教育与国民素质的形成之研究如何在语文教育中科学地使用多媒体试论选择教学方法的原则试论中学语文教师应该具备的素养试论语文教育的艺术性如何创设良好的课堂氛围如何建立良好的师生关系试论开讲的艺术语文教育如何发挥学生的非智力因素试论语文教师的语言艺术略论知识、能力、智力之关系高考作文试题研究语文“综合性学习”的操作技术语文新“课标”的理论谬误语文新“课标”的实践困境语文教育“现代化”与传统语文教育的矛盾语文教学中如何突出汉语文民族特色论语文教师的语言论语文教师的才艺我心中理想的语文教育语文阅读教学中的“咬文嚼字”语文课标下的阅读新理念浅析接受美学在语文阅读教学中的应用浅谈中学语文阅读教学的关键浅析加德纳“多元智力论”对语文教育的启示如何在语文教育中培养学生的审美情感见习语文教育中的多元化倾向语文朗读弱化现象的思考浅谈情感领域在语文教学中的实际应用影视文学论鲁迅小说的电影改编论茅盾小说的电影改编论张爱玲小说的影视改编论老舍作品的影视改编从文学到电影——《早春二月》从文学到电影——《边城》从文学到电视——《围城》从文学到电视——《尘埃落定》改编的得失王朔小说的影视改编金庸小说的影视改编海岩小说的影视改编《分别》中国四大古典名著电视改编研究谢晋电影研究张艺谋电影研究陈凯歌电影研究冯小宁电影研究冯小刚电影研究李少红电视艺术研究琼瑶的“言情”世界李安电影研究王家卫电影研究徐克的“武侠”世界许安华电影研究关锦鹏女性电影研究周星的喜剧电影成龙的动作电影从文学到电影——评《乱世佳人》文学到电影——评《这里的黎明静悄悄》文学到电影——评《呼啸山庄》成功的复合式改编：《罗生门》宫奇俊的动画世界韩国“青春偶像剧”研究论影视艺术的本质——对人与影视艺术关系的剖析从《霸王别姬》看导演陈凯歌的美学观念论第五代导演作品的根本局限——对影视艺术审美价值超越维度的探讨论影视艺术的永恒范畴：理想与现实的矛盾论影视艺术的审美特性论影视艺术的任务塑造论影视艺术的情节结构论陆川美学观念的回归——《寻枪》与《可可西里》的对比分析论第六代导演作品的精神走向及其局限论影视艺术的身们美简直及其绝对尺度外国文学一、欧美文学部分：•古希腊文学的时间意识•古希腊文学中的东方因素•断简残篇的魅力——论萨福的诗歌•黄金般的世界——论忒奥克利托斯的田园诗•永远的普罗旺斯——骑士抒情诗略谈•为了“黑暗的一千年”不再“黑暗”——中世纪文学的再评价•试论《神曲》的二重性•试论“温柔的新体”诗派•试论堂吉珂德形象的典型意义•论莎士比亚的思想和艺术成就•人文主义一曲悲愤沉郁的挽歌——论莎士比亚的十四行诗•莎士比亚悲剧中的妇女形象•艾略特对弥尔顿诗歌的评价•歌德诗歌中的泛神论思想•华兹华斯的自然观•柯勒律治论“想象”•17、“拜伦式英雄”略谈•18、哲学家式的恋人——谈雪莱的爱情诗•19、济慈诗歌理论中的象征主义因素•20、从雨果的创作看浪漫主义文学的基本特征•21、普希金爱情抒情诗略谈•22、从《巴黎圣母院》看雨果的“美丑对照原则”•23、试论《红与黑》的心理描写•24、论列夫•托尔斯泰在俄国文学中的地位•25、比较现实主义和自然主义的异同•26、哈代小说中的女性形象•27、人类生存困境的形象揭示——试论哈代小说的悲剧意识•28、爱玛组诗中爱玛的形象•29、巴尔扎克创作的金钱主题•30、高老头形象的原型意义•31、狄更斯小说的童话色彩•32、勃郎特三姐妹小说中的女性意识、•33、陀思妥耶夫斯基的“复调”小说和巴赫金的叙述理论研究•34、试论爱伦•坡的《乌鸦》•35、从恶中发掘出美——波德莱尔诗歌略谈•36、为艺术而艺术——唯美主义诗歌研究•37、苏联文学的成就与局限•38、高尔基创作的再认识•39、试论海明威的“冰山原则”•40杜拉斯《情人》的叙事研究•41、艾略特《荒原》的原型研究•42、《尤利西斯》中内心独白的运用•43、精英与大众――叶芝诗歌中的价值取向辨析•44、从浪漫到象征――略论叶芝的面具理论•45、脱尽虚华是幸福――试论叶芝的晚期诗歌•46、生活之恋与艺术之爱――叶芝的爱情对诗歌的影响•47、英国与爱尔兰的选择困境――叶芝诗歌的后殖民主义研究•48、思想的幻象与艺术的真实――《幻象》对叶芝诗歌创作的影响初探•49、里尔克的《杜伊诺哀歌》•50、试论庞德的《诗章》•51、卡夫卡小说中的“异化”主题•52、现代主义小说中的神话模式•53、从《秃头歌女》看荒诞派戏剧的“荒诞”意识•54、论萨特的文学思想•55、《百年孤独》中的“魔幻”技巧•56、论《百年孤独》的叙事艺术•1、《俄狄浦斯王》的结构艺术•2、莎士比亚喜剧中的妇女形象•3、莎士比亚悲剧中的妇女形象•4、《少年维特之烦恼》的思想意义•5、略论雨果的美丑对照原则•6、雪莱诗歌中的爱情观•7、《死魂灵》中的讽刺艺术•8、巴尔扎克小说中的环境描写•9、莫里哀的喜剧艺术•10、艾特马托夫小说中的神话模式•11、唯意志论与哈代的创作•12、《哈里•波特》席卷世界原因探析•13、“卡拉马佐夫气质”内涵探析•14、卡夫卡小说的开放式结构•15、卡夫卡创作中的荒诞意识•16、卡夫卡创作中的佯谬手法•17叶芝诗歌的形象学研究：以《驶向拜占庭》和《拜占庭》为例二、东方文学部分：•试论日本的唯美主义文学•走进“挪威的森林”•印度古典戏剧的“情”与“味”•人类道德的实验场——评《罗生门》•虚无世界的悲与美——评川端康成的《雪国》•试论日本和歌•试论松尾芭蕉的俳句•日本谣曲研究•日本狂言研究•波斯诗歌的大智慧•《源氏物语》研究•希腊神话与希伯莱神话的比较研究•从《埃涅阿斯纪》看西方文学史上“爱情与责任的冲突”传统•古希腊三大悲剧家命运观的比较研究•从《浮士德》看歌德“狂飙突进”思想的递嬗•从《巴黎圣母院》看雨果“对照”的美学原则•奥斯丁《傲慢与偏见》与勃朗特《简爱》的比较研究•从《欲望三部曲》看德莱塞笔下的美国新硬汉精神三、比较文学部分：•比较文学“可比性”刍议•试论比较文学的特征与功用•中国比较文学的历史回顾•接受美学对影响研究的刷新•中西小说的差异及其原因•中西诗歌比较谈•中希神话的异同•比较视野中的各民族创世神话•试论中国古代文学在日本的流传及其影响•六朝志怪小说与佛教•莫里哀与王实甫•易卜生的作品在中国•俄国斯文学对鲁迅小说创作的影响•郭沫若与歌德•郁达夫与日本私小说•苏联文学对中国当代作家的影响•新时期文坛对西方现代派文学的接受•左拉的《金钱》与茅盾的《子夜》•19、“狂飙突进”运动与“五四”文学革命•20、试论基督教在中国现代文学创作中的作用•21、惠特曼与郭沫若的诗作比较•22、果戈理与鲁迅的《狂人日记》的比较•23、中俄文学中的“多余人”形象•24、“迷惘的一代”的反战主题研究•25、欧洲近代文学对日本近代文学的影响•26、浮世草子与中国明清小说•27、泰戈尔与中国•探析“雷雨”的审美内涵：奥斯特洛夫斯基的《大雷雨》和曹禺《雷雨》的比较•林纾翻译研究•欧洲象征主义文学思潮与中国现代诗歌•易卜生社会问题剧与中国现代戏剧•中国京剧与布莱希特史诗剧比较研究现代汉语及对外汉语现代汉语副词研究（时间副词、逾期副词、范围副词等）现代汉语代词研究现代汉语连词研究现代汉语方位词研究现代汉语助动词研究现代汉语的兼类词和词的活用现代汉语的形容词研究论词组的自由与黏着现代汉语词组构造的基本类型动补结构研究连动结构研究兼语结构研究双宾句研究小句作宾语研究祈使句研究是非句研究选择问句研究反问句研究感叹句研究存现句研究主谓谓语句研究论单句、复句的区分标准关联词语研究紧缩句研究现代汉语的歧义研究“比”字句研究（或比较句研究）“是”字句研究“使”字句研究“有”字句研究名词谓语句研究形容词谓语句研究×××方言语音系统研究（以你家乡的方言研究对象，描述其语音系统与普通话语音系统，中古语音系统相比较，简述其语音特征）×××方言特色词汇考察（以你家乡方言为研究对象，描述其特色词汇，并作“普——方——古”大三角研究，即把其与普通话词语作横向对比并纵向追溯其来源）浅谈×××方言的文白异读现象贵州汉语方言区划及其历史背景(在参考前人研究成果，如：刘光亚《贵州省汉语方言的分区》【《方言》1986年】、《贵州汉语方言调查》【《贵州及史丛刊》1994年】、刘光亚•寸镇东《贵州汉语方言调查》【《贵州文史丛刊》1995】、涂兴禄《贵州省志汉语方言》【贵州人民出版社】；概要论述贵州汉语方言的特点，方区的依据及现状，并结合贵州移民及建省的六百多年的历史，考察其历史成因)×××（如：贵阳）方言的形成何发展结合贵阳近六百年来汉族移民的历史以及贵阳方言与周边方言的比较，贵阳方言受普通话的影响，谈贵阳方言形成的历史和发展的趋势。×××方言新老语音差异（以某方言点为调查对象，进行社会语言学调查，挑选老、中、青三组调查对象，让其读事先准备好的语音调查材料，并由此分析其新老语音差异）×××方言的特殊句式研究×××方言的语气词系统贵州汉语方言研