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人力资本投资---舒尔茨PRESENTEDBY214CONTENTSPARTONEPARTTWOPARTTHREEPARTFOUR写作背景作者简介核心内容读后感悟作者简介作者简介人物经历：(1902-1998)1902.4.30，出生于美国南达科塔州阿灵顿。22岁考入本州州立学院，25岁获得科学学士的文凭。1928年和1930年于威斯康辛大学麦迪逊分校攻读硕士和博士学位分别获得科学硕士和哲学博士学位。美国农业经济学领域的一位重要人物。西奥多舒尔茨奖励荣誉：1972年被美国经济学会授予该会最高荣誉勋章——沃克奖章1952至1972年退休，一直膺选为芝加哥大学的查尔斯·哈琴逊特殊贡献教授；退休后仍被聘任为芝加哥大学荣誉教授；1979年被授予诺贝尔经济学奖学术贡献：农业经济理论人力资本理论写作背景“里昂惕夫之谜”，根据要素禀赋理论，美国是资本相对丰富、劳动相对稀缺的国家，应出口资本密集型商品，进口劳动密集型商品。但是二战后，美国经济学家里昂惕夫运用投入产出方法，对美国经济统计资料进行验证的结果却与H-O理论预测相悖。国民收入增长比国民资源增长要快，与用于产生收入的土地，实际劳动量和可再生性资本的数量，这三者结合起来的数量相比，国民收入增长的速度要高得多。舒尔茨的人力资本理论在这样的背景下应运而生1960年，他在美国经济协会的年会上以会长的身份作了题为《人力资本投资》的演说，阐述了许多无法用传统经济理论解释的经济增长问题，明确提出：人力资本是当今时代促进国民经济增长的主要原因，人口质量和知识投资在很大程度上决定了人类未来的前景。核心内容回避人力投资原因范围内容及形成人力投资的能力社会和政策含义PART1PART4PART3PART2经济学家避免对于人力资本投资作出明确分析的原因1.伦理学与哲学的争论对于人而言，将自己看作一个资本物品，是贬低了他的人格约翰穆勒：一个国家的人民不应被视为财富，因为财富正是为了人的缘故才存在的。2.便于边际生产率的分析把劳动看作是一种完全脱离资本而纯粹天生的能力，这便于边际生产率的分析。人力资本投资增长水平决定经济和社会发展水平人力资本产生长期收益的实例：战后德国和日本的经济奇迹般的恢复、农民与城市人口收入差别、白人与有色人种收入差别等舒尔茨将人力资本的理念引入经济分析，更完善地阐述了20世纪后半期由传统理论无法解释的经济增长中的矛盾问题。这些矛盾及舒尔茨通过其理论进行的解释为：1、资本-收入比率与经济增长相背2、资源生产力的大幅度提升3、工人实际工资的大幅度增长人力资本的范围和内容以及它的形成人力资源内容量：投身于工作的人口比例及实际劳动量质：健康状况，知识水平，技能水平等方面。人力资本投资大小的估计方法：1、成本支出衡量类似物质资本投资大小的计算：估计用于生产资本物品的费用所形成的资本量（难题：消费支出和投资支出的区分）2、用产量计算个人薪资，收入五个重要方面估计人力投资为就业而进行的迁徙医疗和保健（质、量）在职人员培训正式建立起的初等、中等和高等教育为成年人举办的学习项目社会和政策含义失业使劳力处于闲置状态，人力资本便会退化。在职业的自由选择上普遍存在的障碍降低了人力资本的投资效率。向人力资本投资具有不确定性，但可以通过改革赋税法和银行法等降低这种不确定性。某些特殊人群的低收入是由缺乏对他们的保健和教育方面的投资造成的。人力资本投资收益率远高于物质资本投资收益率，发展中国家应该更加注重人力资本的投资。读后感悟社会经济发展迅速，各方面的压力也越来越大，个人或企业的人力资本能不能得到最优的运用，以创造更大的利润是个人或企业取得成功的重要因素。人力资本非人本身，而是人所具有的质量因素。既无技术又无知识的人是无依无靠的。一方面先天因素（如智商或体质）会影响人力资本形成及其效能的发挥，另一方面也需要靠后天努力不断提升自我。作为个人必须不断通过专业培训，进修等方式更新知识和技能以及不断在实践中总结提升自己的人力资本。科技是第一生产力21世纪最靠谱的是人才，对人的投资收益是最大的，如何投资也尤为重要。国家应协调人力资本配置，加大教育投资力度，健全劳动力市场体系，促进人力资本流动，转变观念，大力进行人力资源开发。THANKYOU