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幼儿园活动设计与实践第二章幼儿园活动设计的基本原则教学目标•了解并掌握幼儿园教育教学的基本原则•了解并掌握幼儿园教育教学基本原则在幼儿园活动设计中的运用第一节幼儿园教育教学的基本原则•一、思想性与科学性相统一的原则•二、全面发展的原则•三、直观性与实践性原则•四、主体性与启发性原则第一节幼儿园教育教学的基本原则•五、保育与教育相结合的原则•六、趣味性原则一、思想性与科学性相统一的原则•㈠思想性原则的定义•㈡运用思想性原则要特别注意：•1、从实际出发，有针对性地进行教育•2、教育形式活泼、教育方法多样•3、幼儿教师要以身作则，言行一致，成为幼儿行为的表率一、思想性与科学性相统一的原则•㈢科学性原则的定义•㈣运用科学性原则体现在：•⑴教师要了解和掌握幼儿的年龄特征和认识事物的规律，根据幼儿的实际选择、安排相应的教学内容•⑵教师对知识的介绍要准确无误•⑶教师要科学地组织幼儿一日活动，合理安排活动时间和活动量二、全面发展的原则•㈠全面发展的原则的定义㈡运用全面发展的原则要把握：•⑴要深入了解全体幼儿的一般情况，对其发展水平、发展潜力做出正确的评估•⑵选择教材内容时，深浅、难易要适当•⑶积极进行教材、教法的改革与研究，促使幼儿积极、主动地开展智力的、情感的独立活动三、直观性与实践性原则•㈠直观性原则的定义•㈡运用直观性原则要做到：•⑴⑵•㈢实践性原则的定义•㈣运用实践性原则要求做到：⑴⑵⑶四、主体性与启发性原则•㈠主体性原则的定义•启发性原则的定义•㈡运用启发性原则要做到：•⑴⑵⑶五、保育与教育相结合的原则保育与教育相结合的原则的定义六、趣味性原则㈠趣味性原则的定义㈡运用趣味性原则表现在：⑴⑵⑶扩展原则•1、“小步距”和异步原则•2、开放性原则•3、结构性原则•4、协同性原则•5、整体性原则•6、可接受性原则•7、巩固性原则•一、教育性原则的运用•二、科学性原则的运用•三、思想性原则的运用•四、发展性原则的运用•五、直观性原则的运用•六、启发性原则的运用•七、主体性原则的运用•八、实践性原则的运用•九、动静交替原则的运用第二节幼儿园教学活动设计原则的运用案例分析•童话《小猴卖“O”》（中班）下课了!再见