搜索
AThesisForBachelor’sDegreeClassificationNumber:RestrictedCirculationCharlotteBronte’sEco-feministConsciousnessPerceivedfromJaneEyreSpecialization:EnglishLiteratureFieldofResearch:EnglishLiteratureNameofAuthor:LiuLiuRegistrationNumber:0625804008NameofSupervisor:XueYahongTitleofSupervisor:ProfessorForeignLanguagesDepartmentMay17,2010装订线昌吉学院论文（设计）分类号：本科毕业论文（设计）密级：《简·爱》中夏洛蒂·勃朗特的生态女性意识解读系院:昌吉学院外语系学科门类:英语语言文学专业:英国文学学号:0625804008姓名:柳柳指导教师:薛亚红教师职称:教授2010年5月17日毕业论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：年月日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权本学院及以上级别优秀毕业毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库以资检索，可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。声明人签名：导师签名：年月日年月日昌吉学院2010届本科毕业论文-I-摘要维多利亚时代女作家夏洛蒂·勃朗特在1847年以柯勒·贝尔之名发表的小说《简·爱》自出版至今160余年来一直备受关注。夏洛蒂·勃朗特摒弃传统的写作风格，塑造了一个像自己一样个子不高、其貌不扬，但却具有抗争精神的女主角。与小说同名的女主角简·爱追求独立与平等的抗争精神，这使她成为了一个典型的追求自我觉醒与平等的女性形象。细读这部作品，笔者发现与其说《简·爱》这部作品是女主角简·爱的罗曼史，不如说是作者夏洛蒂·勃朗特的生态女性主义宣言。因为，作品创作于19世纪的英国，工业化已从城市发展到了农村，如同女性遭受男权社会的压迫一样，大自然遭到了人类的无情践踏。正是这种社会现状唤醒了作者沉睡中的生态女性意识。事实上，在此之前，不少学者曾分别就“女性意识”（邸玲，2007：54）和“悲剧意识”（覃承华，潘建新，2006：98）对夏洛蒂·勃朗特及其作品进行过探讨。然而，对《简·爱》中夏洛蒂·勃朗特的生态女性意识的关注依然不足。本论文旨在通过对《简·爱》中“月亮”、“石头”、“树”、“火”等意象的分析揭示女性与自然之间存在的既复杂又紧密的联系，结合作品创作的时代背景以及作者的生活环境、家庭及个人等因素在作品中的渗透，分析作者生态女性意识的形成以及在其代表作《简·爱》中的体现：“月亮”的变化暗示着女主角的心理及其命运的变化；“石头”和“树”揭示了女主角对男权社会的不满；具有净化功能的“火”则是女主角的生态女性宣言。笔者通过对以上几方面的分析，探索作品中体现的夏洛蒂·勃朗特的生态女性意识，最终达到揭示19世纪英国妇女为解放妇女和自然、构建一个两性平等的和谐社会而不懈奋斗的事实的目的。关键词：生态女性主义；意识；意象《简·爱》中夏洛蒂·勃朗特的生态女性意识解读-II-AbstractJaneEyre,whichwaswrittenbyVictorianwomanwriterCharlotteBronteinthenameofCurrerBell,haswongreatpopularityformorethan160yearssinceitwaspublishedin1847.Theheroineofthisnovelisauniquefemalecharactertopursuealifeofindependence.CharlotteBrontegetsridoftraditionalwritingstyleandcreatesaheroinewholookslikeherself,shortandordinarylooking,buthasarebelliousspirit.Duetoherspiritofstrugglingfortherighttobeindependentandequal,theheroinewhohasthesamenamewiththisnovelbecomesthetypicaluniquefemalecharacterwhostrivesforself-realizationandequality.Readingthisnovelcarefully,theauthorfindsthatthisnovelisCharlotteBronte’sfeministdeclarationratherthantheheroine’sRomance,forthisnovelwaswritteninthe19thcenturywhenindustrializationhasdevelopedfromthecitiestotheruralareasinBritain,andNaturehasbeendamagedbyhumanbeings,justaswomenwereoppressedbythedominationofmen.Underthesecircumstances,theauthor’seco-feministconsciousnesshasbeenwakenedfromadeepsleepbythisexistingstateofsociety.Asamatteroffact,“feministconsciousness”(DiLing,2007:54)and“tragicconsciousness”(QinChenghua,PanJianxin,2006:98)havebeenseparatelyadoptedintounderstandingCharlotteBronteandherwritings.Nevertheless,fewendeavorshavebeenmadetoprobeCharlotteBronte’seco-feministconsciousnessinJaneEyre.ThisthesisaimstoshowthecomplicatedandcloserelationshipbetweenwomenandNaturebyananalysisofimages，suchas“moon”,“tree”,“fire”,“ice”inJaneEyre,combiningwiththesocialmilieu,CharlotteBronte’sfamilialinfluenceandpersonalupbringing,thentoexploreCharlotteBronte’seco-feministconsciousnessembodiedinthisnovel:thevarietyofmoonhintedatthechangeofheroine’sslightandcomplexpsychologicalsensationandsuggestedthecharacter’sfate;the“stone”andthe“tree”revealedtheheroine’sdissatisfactionwithpatriarchy;andthe“fire”,whichhasthefunctionofpurification,wastheheroine’sfeministdeclaration.Theauthorshowsthefactofthewomeninthe19thcenturyinBritaintosetfreefemaleandNatureandtobuildaharmoniousandequalsocietyformaleandfemalebyanalysisontheseaspectsabove.Keywords:Eco-feminism；Consciousness；Image昌吉学院2010届本科毕业论文-III-Contents摘要.........................................................................................................................................IAbstract....................................................................................................................................IIIntroduction..............................................................................................................................1ChapterOneBriefIntroductiontoCharlotteBronteandJaneEyre.................................41.1ABriefIntroductiontotheAuthor...............................................................................41.2ABriefIntroductiontoJaneEyre................................................................................4ChapterTwoFormationofCharlotteBronte’sEco-feministConsciousness....................62.1SocialMilieu................................................................................................................62.2FamilialInfluence........................................................................................................62.3PersonalUpbringing.....................................................................................................7ChapterThreeCharlotteBronte’sEco-feministConsciousnessinJaneEyre................93.1WomenandNature.......................................................................................................93.11WomenandPaintings........................