水生嫂人物形象分析

“水生嫂”人物形象分析授课教师：肖建萍概括人物形象的方法？1、根据人物的各种描写分析人物形象。外貌、语言、神态、心理、动作2、根据人物所做的事情分析人物形象。水生嫂人物形象分析语言描写：1、“今天怎么回来的这么晚？”（对丈夫的担心和忧虑）2、你总是很积极的。（责怪中的自豪）3、你走，我不拦你，家里怎么办？（对丈夫的依恋）4、你明白家里的难处就好？（主动承担责任，贤惠，明事理）5、你有什么嘱咐、嘱咐我吧！（识大局，明大义）6、听他说，鬼子要在同口据点~（镇静、机智）7、假如敌人追上了，就跳到水里去死吧。（勇敢，不怕死）8、往荷花淀里摇，那里水浅，大船过不去。（机智、聪明)动作描写1、“站起来要去端饭”（贤惠）2、“女人的手指震动了一下,想叫苇眉子划破了手。她把一只手放在嘴里吮了一下”（对丈夫的忧虑，也体现了她的镇定）3、一起翻身跳到水里.（敏捷、勇敢、机智）水生嫂所做的事情月下编竹席：勤劳、朴素、勤快、干净利落夫妻话别：体贴、温柔、识大局、明大义探夫遇险机智、勇敢、镇定战斗中成长乐观、勇敢、积极向上小结水生嫂人物形象：勤劳纯朴温柔体贴通情达理深明大义勇敢机智积极向上素质拓展在现实生活中，也有这样机智、勇敢、美丽的女性，让我们一起来认识一下吧。2014感动中国人物：村民们亲切地称她为门巴族的“护人”格桑德吉【事迹】格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2013年，时逢格桑德吉荣获最美乡村教师，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的护梦人。最美女教师——张丽莉最美抗癌女孩——鲁若晴鲁若晴，真名鲁超，24岁的青岛姑娘，2012年年初，被青医附院查出血癌晚期。为了挽救这个姑娘的生命，在家人帮助下她曾前往北京进行化疗和干细胞移植治疗。2012年3月份，鲁若晴与她哥哥干细胞配型成功，只要缴纳40万手术费后便可进行移植。考虑到高昂的医疗费只能获得60%生的希望，且不能完全治愈，为了不拖累家庭，鲁若晴选择放弃移植。2012年4月16日开始，只要身体条件允许，鲁若晴就会在微博上记录自己与白血病抗争的点点滴滴。因为鲁若晴面对病魔、面对死亡时的坚强乐观，赢得了许多网友的祝福与支持。网友们希望鲁若晴能够与病魔战斗到底。不少网友也提出希望能前往看望或提供帮助，其中不乏韩红、黄渤等知名博友和明星。但鲁若晴在感激网友们的热心之余，也表示自己不会接受任何捐助，“比我需要帮助的人还有好多”。思考讨论你能从这些人身上学到什么吗？你身边也有这样的女性吗？讲讲她们的故事。作业布置你身边肯定也会有这样坚强、独立的女性，任选一个角度，写一篇500字的小作文。谢谢！