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2016年八年级期中语文学科考试质量分析杨彩林2016、11、18一、试卷整体分析1.整张试卷共24道小题，包括基础知识积累与运用（字音字形、成语使用、判断病句、文学常识、选词填空、仿写句子）、古诗文默写、阅读理解（课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读）和作文（爱在我身边）四大部分。2.试卷难度适中，题型以旧题型为主，较新的题型很少，只有仿写句子这一道试题，学生平时很少练习，注重对学生语言表达能力的培养。3.整张试卷最大的难度在于问题的设计上，有多道题需要考生严谨审题才能准确、全面作答。二、八年级语文成绩统计学科班级应考实考各分数段统计总分优秀率及格率平均分85-10070-8460-6960分以下人数%人数%语文八（1）3131515472087516247765.2八（3）313001965199700258366.57三、学生各题得分情况统计班级情况统计八（1）班（共31人）八（3）班（共30人）得分率题号每题总分全对人数平均分全对人数平均分（合计﹪）12261.67221.4622221.41221.4632231.48201.3342130.83110.7352171.09181.262191.25251.6672261.67211.4842016910644．下列语句中没有语病的一项是(B)（2分）A.老师的脸上浮现出了欣慰。B.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C.中心明确是衡量文章好坏的重要标准。D.这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊！问题探析：学生对于修改病句还不是特别的熟悉，对于之前讲过的句子再换一个模样出现，学生就不认识了，如第三个例句。今后要继续练习病句的专题修改。•5.下面句子都出自课文,括号中说法不正确的一项是（A）（2分）•A.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。（“聪明”在这里是贬词褒用，表示自夸。）•B.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。（“雷同”意思为不该相同而相同。）•C.在国内，这座桥也是为历来人们所称赞的。（这个句子是病句，语序不当。）•D.高树与低树俯仰生姿。（句中有两组反义词。）在文言文阅读中，学生答得较差的题为翻译句子。3．用现代汉语写出下面文言语句的大意(4分)（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。问题探析：本题4分全得的人数两个班分别为：一班5人，三班6人。从得分可看出学生对于课文重点句子的翻译并不能做到准确、完整，也提醒我们今后不能忽视学生的翻译句子问题，必须做到人人都会。在现代文阅读《老王》选段中出现的题目：8.第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？（2分）问题探析：本题在2015年八年级统考试卷中出现过，在本册课后习题中也有，在讲这课时也曾经讲过，结果这次答题情况并不理想，学生对于“镶嵌”的原意在没记住的情况下要不胡诌，甚至放弃不答，而第二问也是简单的答出老王的身体不好这一点。从答题情况也反映出学生上课时的不认真听讲，尤其是对课后习题，认为有教材全解就可以解决了，不会认真去做笔记。还有第10题．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（2分）学生看到这样的题，下意识的就觉得自己不会做，因此只简单的答几个字，如：帮助他；甚至不答。对于这样的题学生做成这样，我也深深的反思，归咎于老师在上课时就很少让学生试着说说，怕耽误时间，因此只让他们下去之后写在本子上，但是学生下课后就不会用心去做了，这点也是我没考虑考，今后应该多练习。（三）阅读课外现代文，回答问题。（8分）一双皮鞋的秘密14、文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。(2分)问题探析：本题我以为学生都能答对，结果答完整的学生寥寥无几，一半的学生只答到爸爸的形象，如“善良”、“乐于助人”“吃苦耐劳”等词语，但是还缺少结合课文的分析，对哪些地方体现出来的爸爸的品质也要体现学生好像没有这个意识。三、作文：(40分)请以“爱在我身边”为题作文，完成一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。四、失分原因1.学生基础较为薄弱，对各项知识点的掌握都不够牢固，尤其是体现在对基础知识的掌握上。2.古诗文默写的正确率较低，失分较为严重。虽然每天的早读、午读对让学生在自由背诵，但看出效果并不好，一些同学是古诗文都能倒背如流了，但是却不能掌握正确的字形，尤其是同音的字易混，还有一部分同学是没用心背诵，检查也是敷衍了事。3.很多不该丢分的题却因为审题不到位而失分，例如：第12题梳理作者和爸爸心理一题正确率极低。此题要求学生从文中二三段去分析，但是好多同学是从全文进行分析，还有第11题，填出主要故事情节，（不超过4个字），但是有些同学填写正确却超出字数要求了。还有第6题，概括老王生活和品质两方面的表现，用两个字，空了两空，结果学生理解为每空用两字，结果答成“善良”“贫苦”。。4.一些学生审题不认真，或者说根本读不明白问题。例如第14题，此题要求学生结合全文分析爸爸的形象，大部分学生都没有举例，均扣分。还有第10题，问题为：在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？结果有些同学理解为应该怎样对待“老王”了。还有学生答“我要向作者一家那样”对待老王这样笼统的回答。四、失分原因四、失分原因5.作文暴露出的问题：①部分学生缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，涂抹严重。②选材陈旧，缺少发现，不善于捕捉生活中微小的细节，表现主题。④缺少生动的细节描写，语言苍白无力，感染力不强。五、改进设想1.继续夯实基础，如古诗文的默写，常用汉字的书写。做到天天检测，反复检测，基础常抓不懈。2.继续强化学生审题和严谨作答的习惯。只要遇到问题，在课堂上就训练学生分析答题要点，强化分点完整作答，尽量帮学生养成良好的答题习惯。3.加强阅读训练力度，在练习中指导做题技巧。4.结合课标，继续做好学生记叙文阅读和说明文阅读的专项训练和指导。5.增加学生课外阅读数量，除中考要求的必读篇目之外，推荐一些学生易读且感兴趣的书籍，采用圈点批注的阅读方式，提高学生基本的语言理解能力和感悟能力。6.作文增加单项训练内容，如叙事要详略得当、描写方法的运用。继续注重学生的作文修改，增加自备优秀作文储量。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。