煤矿开采技术

煤矿开采技术专业建设汇报2009.8汇报人：王永祥张登明杜卫新平顶山工业职业技术学院国家首批28所示范院校重点专业建设项目一、专业建设完成情况二、专业建设流程三、专业建设经费使用情况四、专业建设主要成效五、主要示范点和成果的推广应用效果六、专业建设主要亮点七、专业建设还存在的问题八、今后建设思路内容题要按照《建设方案》和《任务书》的要求，项目组全体成员，合理分工、责任到人，认真实施项目建设。各项承诺落到实处，全面完成了建设任务。2008年8月，通过了平煤集团企业专家成果鉴定。特别是校矿共建的模拟综采工作面，受到了企业专家和高职教育界知名专家的充分肯定及高度评价。表1-1具体指标及实现情况一览表序号项目名称建设内容完成度备注1扩建综采综掘实训车间新增综采设备和检测仪器、开发6个实训项目等＞100％超指标完成2实验实训内涵建设实训室建设方案、校外实习基地协议、核心课程的实习实训标准等100%完成3人才培养模式改革和课程体系建设人才培养方案100%完成工学结合的优质核心课程（3+1）100％完成精品课程（国家级1门、省级3门、院级7门）＞100％超指标完成4师资队伍建设专业带头人培养（2）100％完成骨干教师培养（4）100％完成“双师型”教师培养（6）100％完成兼职教师（12＋4）＞100%超指标完成5社会服务5所省外同类院校对口支援＞100％完成技能培训2441人次、培训教师67人次、涉外培训8人次等＞100％超指标完成技术服务＞100％超指标完成6特色项目立项报告、总结报告、成果鉴定100％完成合计100％煤矿开采技术专业建设流程图严格执行经费使用和管理办法，设备采购，统一招标；建设资金足额到位。预算资金835万，实际支出1094.98万；专业群建设费用150万元，实际支出160.13万元，确保了项目建设正常开展。专业建设资金：万元1094.98835020040060080010001200预算资金实际支出预算资金实际支出（一）以就业为导向，实施校矿一体“2+1”人才培养模式，在培养模式改革方面取得了新成效1.培养模式的建构﹃2+1﹄人才培养模式基本素质专业基础知识专业技术知识专业能力2年校内教育教学顶岗实习毕业设计职业技能鉴定顶岗实习成绩+毕业设计成绩工作经历证+职业资格证书毕业证书课业成绩+能力证书1年现场实践技能锻炼项目组深入平煤集团四矿等单位调研，拟定了“2+1”人才培养模式的理论框架，建立了实施的运行机制和保障机制。前2年以校内学习为主，掌握必备的专业基本知识，训练学生专业基本技能。2.“2+1”培养模式的实施（1）“2”阶段教学安排（2）“1”阶段教学安排和实施最后1年以顶岗实习和毕业设计为主。实施过程联系实习单位04~06级毕业生分别安排在平煤集团六矿、七星公司等单位顶岗实习。矿方主要领导亲自部署，召开专题协调会，具体安排接纳学生实习事宜。七星公司调度室矿领导召开协调会签订安全协议学校与矿方、系与学生、矿方与学生、师傅与学生分别签订安全协议书，形成约束链，实行契约型约束。师徒协议书安全协议书矿方免费提供住宿（旅馆化宿舍、每间4人），与职工享受同等待遇。学生住宿安排劳动防护用品矿方为每个学生提供新的工作服、胶靴、帽斗、毛巾等劳动防护用品。师生在七星公司将学生安排到采掘区队的班组，采取“师带徒”方式，分阶段轮流或在固定的岗位顶岗实习。顶岗实习方式师傅带徒矿方为学生每人发放一个工资卡，每月下够20个井，每天按50元计算。每月可获得1000~1500元的劳动报酬。顶岗实习待遇学生每天参加班前会，由班组和灯房分别考勤。系选派教师，跟踪检查、指导、协调实习中存在的问题。顶岗实习管理采取过程考核和结果考核相结合。学生离岗时，撰写实习报告，现场师傅签阅后，评定成绩；指导教师依据考核标准进行综合考核。顶岗实习考核顶岗实习报告顶岗实习考核表到企业指导企业兼职教师签订顶岗实习协议书分配顶岗实习任务顶岗实习准备学生实习档案工作岗位实习撰写顶岗实习报告顶岗实习成绩评定指导教师学生企业毕业设计顶岗实习与毕业设计相结合，由现场指导教师或学校教师分别指导完成。顶岗实习流程图培养目标针对采掘区队生产技术管理的职业岗位群，明确了人才培养规格，解决了人才培养目标定位不准确的问题。3.人才培养模式改革的成效培养内容按照采、掘、机、运、通煤炭开采过程，精选教学内容，突出学生的能力培养，并充分运用课堂之外的各种教育手段，培养学生的综合素质。利用校矿两个不同的育人主体和育人环境，共同实施人才培养。3.人才培养模式改革的成效培养途径学海英姿校外实习基地采取学生评价、教师评价、企业评价等措施，建立了“四评两查一考核”的教学质量保障体系，确保了教学效果。3.人才培养模式改革的成效质量评价四评教师自评教师互评学生网评综合考评两查查教师上课、教案编写情况查教学进度执行情况一考核学院对系部考核四评两查一考核依托平煤集团（2008）71号文件，建立了顶岗实习运行和保障机制，解决了学生顶岗实习难的问题。顶岗实习3.人才培养模式改革的成效毕业生持“双证率”98%、一次就业率100%，绝大部分工作在煤矿采掘一线，用人单位满意率97%以上。培养效果3.人才培养模式改革的成效2007届学生毕业证书毕业生跟踪调查表（二）依据采掘生产过程，重构课程体系，在课程改革和建设方面取得了新成效采煤、掘进和通安是该专业毕业生的从业方向和范围。依据职业能力分解图表，筛选出应具备的知识点和和技能点，并将其归纳和整合，形成体现煤矿采掘生产过程的“一主两辅三方向”的课程体系。课程体系构建能力分析技能点态度点知识点课程校企专家一主二辅三方向采煤开拓、掘进采、掘、通课程开发示意图课程体系框图1）正确处理了基础课和实践课之间的关系一是以专业综合素质和基础理论知识需要为依据构建基础课系统；二是以较强的实践动手能力为标准构建实践课系统。2.课程体系和教学内容改革的成效课程体系基础课系统实践课系统基础课系统公共基础课专业基础课专业技能课实践课专业扩展课·思想道德与法律基础·毛思、邓论与三个代表·形势与政策·职业生涯与发展规划·体育·……·工程力学·工程制图·机械基础·普通电工·采矿CAD·煤矿地质·矿山测量·计算机应用基础·煤矿安全法规·……·矿井通风·煤矿安全技术·矿山电工·采掘机械使用与维护·煤矿开采技术·巷道施工技术·区队生产管理……·入学教育、军训·煤矿认识实习·校内生产性实训·职业技能鉴定·顶岗实习·毕业实习与设计·……·矿井优化设计·煤炭深加工及利用·巷道支护技术·煤矿安全管理·科技文献检索·……（1）基础课系统（2）实践课系统煤矿认识实习校内生产性实训岗前安全培训职业技能鉴定顶岗实习能力递进毕业设计毕业设计认识煤矿基本技能入井资格职业资格综合能力基本技能培养层专业能力培养层专业综合能力职业能力培养层课内训练模块综合训练模块顶岗实习毕业设计形成“分层培养、能力递进、逐步提高”的实践课系统层次结构。（3）两个系统的关系专业课与实践课有机结合公共课专业技术基础课专业技术课专业技能课专业拓展课认识实习课内训练岗前培训技能鉴定顶岗实习毕业设计岗位技能要求为基础采掘机运通工作过程为纽带基础课实践课2）解决了理论与实践联系不紧密的问题教室设在实训室，对照模型讲系统，操作设备练技能，学做一体。教师在实训室讲解煤矿生产系统学生操作液压支架核心课程取消了单设课程设计，而是将其融于整个课程内容中。如煤矿开采方法，采取项目教学法，将整个课程内容作为一个采区设计工作项目进行实施。课程讲授始终贯穿了教、学、做一体，获得了较好的教学效果。学生在绘制矿图教师辅导答疑坚持课证融合，使课程内容与岗位要求相一致。学生考取综采维修钳工等证书率98%，扩大了学生就业空间。3）坚持了多证书制度高级工证书中级工证书校矿专家共同开发了4门核心课程标准，并编写了体现工学结合特色的配套教材。4）开发了4门核心课程标准和配套教材教材结构完全不同于传统的“章—节”结构，它是以项目——教学目标——任务描述——任务分析——相关知识——任务实施——任务考评——任务总结为序，从而构建了新的教材内容体系。项目教学目标任务描述任务分析相关知识任务实施任务考评任务总结教材结构经过3年的努力，建设国家级精品课程1门、省级精品课程3门、院级精品课程7门。5）形成了立体的精品课程体系煤矿开采方法国家级院级、省级采掘机械使用与维护院级省级（三）多措并举，建立双师结构教学团队培养机制，在师资队伍建设方面取得了新成效师资培养校内实践校外锻炼在岗自修赴外培训导师带徒能力达标考取证书学历提高不断加大教师培养力度，取得了显著成效。2.建设成效培养成效培养省级教学名师1人省级学术技术带头人3人晋升教授2人、副教授1人晋升高级技师1人2.建设成效2人4人6人01234567专业带头人骨干教师双师型教师1）培养成效2.建设成效2）选拔16名教师分别赴外培训，提高了教育教学能力。专业带头人在香港理工大学骨干教师在宁波职业技术学院骨干教师在培训3）外聘兼职教师16名，年均142.5学时；双师素质教师已达83%，解决了双师结构不尽合理的问题。4）该专业教学团队被评为省级教学团队，有望获得国家级教学团队。2.建设成效特聘教授涂兴子在上课省级优秀教学团队（四）按照真实、仿真的要求，校矿共建实训基地，在实验实训条件建设方面取得了新成效1.首创了模拟综采工作面依托特大型企业办大学的优势，校矿共同完成了模拟综采工作面建设工程，任务书规定的所有设备全部到位，并投入使用，达到建设要求。模拟综采工作面一角模拟综采工作面2.新增了现代化矿井综合模型（四）按照真实、仿真的要求，校矿共建实训基地，在实验实训条件建设方面取得了新成效现代化矿井综合模型3.加强了实验实训内涵建设建立和完善了16项实践教学管理制度；开发了相关实践教学文件；设备操作规程和安全规定统一制作排版，悬挂在醒目位置。进一步营造了职业氛围，更加规范了实践教学管理，保证了实践教学正常开展。实践教学文件4.校外实习基地建设校外实习基地达到16个，满足了学生分散顶岗实习的需要。平煤集团六矿平煤集团七星公司平煤集团十二矿平煤集团八矿（五）走出去，请进来，积极开展技能培训，在社会服务能力建设方面取得了新成效1.技能（术）培训（2）开展职业技能鉴定1170人次（4）为内蒙古伊化矿业公司培训27名采掘生产技术骨干（5）为印度辛格南尼煤炭公司培训8名中层干部2.师资培训该专业利用申办的教育部高职高专师资培训点，培训省外同类院校教师67人次，培训效果良好。骨干教师培训印度培训班3.对口支援与新疆昌吉等5所省外院校签订了对口支援协议。陕西榆林的陈拓其2次到学院，就专业申报等问题征求意见；仵院长和王永祥应邀前往新疆昌吉职业技术学院交流经验。目前，对口支援工作正在积极和有效的开展中。（五）走出去，请进来，积极开展技能培训，在社会服务能力建设方面取得了新成效仵院长在新疆工专仵院长在新疆昌吉职院（六）坚持德育为先，丰富第二课堂，在素质教育方面取得了新成效该专业非常注重对学生人生观、道德观和劳动观的教育。通过课堂教学、专题讲座、学生社团、社会实践、顶岗实习等活动，将素质教育贯穿于专业人才培养的全过程。师生下井前合影素质教育讲座（六）坚持德育为先，丰富第二课堂，在素质教育方面取得了新成效目前，有95%以上的同学向党组织递交了入党申请书、17名同学加入了党组织；有2名同学被评为省级优秀“三好”学生。第八届春季运动会太极拳队员与部分教师合影新党员宣誓自行设计、校矿共建的模拟综采工作面，在全国同类院校具有较大的影响，山西煤炭、新疆工专等院校先后2次来院学习、仿制建造。为实践教学条件建设提供了可推广、可借鉴的经验。1．首创模拟综采工作面校内生产性实训基地上级领导在实训车间视察该专业人才培养方案，已在05~08级推广使用。通过实践，人才培养质量不断提高。2．专业人才培养方案建设院级以上精品课程11门，做到了资源共享，使全国同类院校的师生受益。在课程建设方面起到了示范作用。3．精品课程建设巷道施工技术精品课程高等数学精品课程编写的4本核心课程配套教材，已正式出版发行，得到了全国