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平静而美丽的天空蔚蓝色的大海绿茵茵的草地蓝而发黑的夜空金黄色的沙漠•春天的消息（节选）•风，摇绿了树的枝条，•水，漂白了鸭的羽毛，•盼望了整整一个冬天，•你看，春天已经来到！•让我们换上春装，•像小鸟换上新的羽毛，•飞过树林，飞上山岗，•到处有春天的欢笑。春天的消息（节选）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。享受春天蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园；金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下；蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮；绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球；我们在鲜花中读书我们享受春天……朗读把我们带进了大自然的春天，孩子们，当我们沐浴着春光，尽情享受和平生活的时候，可曾想到世界上还有多少人正企盼着和能我们一样享受和平的春天，这节课我们一起来学习一首描写他们心声的诗。看到这个符号（*），明白了什么?学习这类文章，有什么好方法？*（齐读）享受春天蔚蓝的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地上，滚动着欢乐的足球。我们在鲜花中读书，我们享受春天……同学们，现在我们正处于春天，你会怎样享受美好的时光和景色？请你说一说。是啊！春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。可是，有许许多多的孩子却饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！让我们一起对那些战火硝烟中的孩子们说一声：和我们一样享受春天！请同学们尝试着有感情地读一读这首诗想想诗歌写了什么内容？可以分为几部分？蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼wèiyìpínyīnqí蜥蜴xīyì理解词义•巡弋：（军舰）在海上巡逻。•不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。•频频：屡次、连续几次。•祈盼：祈祷、盼望。•蜥蜴[xīyì]：一种爬行动物，俗称四脚蛇。•1、这首诗有多少节？可以分成几部分？•这首诗有5节。可以分成两部分。•怎样分？请同学说并概括段意。•第一部分：（1—4节）•描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。•第二部分：（5节）•发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。这首诗描写了哪些大自然的景观？•A、蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园•（读出海的一望无际，海鸥的快乐）•B、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下C、蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮•（读出安静、和谐的感觉）•D、绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球•（读出欢乐，美好，幸福的感受）蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。你仿佛看到了什么？熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。说话练习：（）是（）。从同学们的朗读中，我们享受到了自然的景观带给我们的快乐、自由、幸福，这不就是春天吗？到底是什么，打破了这梦幻般的春天？生气、痛惜、愤慨是……是……是……是……打破了这梦幻般的春天。•在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？•本来——可是•这里，作者运用了什么修辞手法？•对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。•请你们齐读1-4节，注意这两个词。蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客，金黄色的沙漠本来是蜥蜴和甲虫的天下可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球可是如今散落着的地雷碎片阻拦着孩子们奔跑的脚步，（）使（）再也（）巡弋的战舰和水雷成了不速之客，使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园这究竟是为什么？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？这究竟是为什么？？？？你说，这究竟是为什么？•战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：……•战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤：……•战争使很多人无家可归，妻离子散，我们不禁要质问：……•战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们不禁要抗议：……•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•这究竟是为什么？•作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？•愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等•这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？战争，让我们无家可归！战争，让我们缺胳膊少腿！战争，让我们家破人亡！战争，让我们失去了家园战争，让我们失去亲人战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让小孩子成了杀手1939~149年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的大二次世界大战，这是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口，战火燃及欧、非、大洋洲和印度洋、大西洋、北冰洋，作战区域面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过550万，各交战国的直接军费支出占其国名总收入的60%~70%，直接军费开支总计1.3万亿美元。仅在欧洲，战争破坏造成的物资损失（据不完全统计）即达2600亿美元（按1938年价值）。这场战争是对人类文明的一次巨大摧残。第二次世界大战是历史上死伤人数最多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿人受伤，合计死伤1.9亿人。中国二战死亡人数一直说不太清，因为统计不清楚，学者估计有1200万人-1800万人，不过90年代以后，数据渐渐明了：约1800万。其中士兵死亡人数约148万，其中国军135万，共军（包括游击队）约10万-12万多，其余为平民两伊战争是一场时间超过第二次世界大战。伤亡人数超过朝鲜战争、经济损失超过越南战争的大规模消耗战。它吞噬了无数的生命财产，给两伊带来了深重的灾难，也给国际政治、经济带来严重的不利影响。据最新估计，两伊双方死亡约100万人，伤约150万人，经济损失高达9000多亿美元。在袭船战中，有574艘商船在海湾遭到袭击，有420名船员死亡，452人受伤，船主损失在2O亿美元以上。据联合国统计1.目前全世界共有２５万“娃娃兵”，而各类战争冲突已导致２００万儿童死亡,６００万儿童致残。2.全球饥饿人口达10.2亿,每6秒饿死1个孩子自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什么呢？•可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，作者呼唤的是什么呢？我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……因此，我们希望、我们祈盼……我们希望，我们祈盼----让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想孩子们，我们的希望和企盼仅仅只有这些吗？从哪儿看出来的？•和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……•这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？•这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！•我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园•我们希望，我们祈盼——•我们希望，我们祈盼——•我们希望，我们祈盼——和我们一样享受春天我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（）享受春天蔚蓝的大海是海鸥们的乐园金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空属于星星和月亮绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书享受春天……学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？同学们学完这单元课文，再次面对战争与和平你想说什么？（）和平，（）战争！翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？仿写训练编诗小能手续写诗歌：————的————本来是——————可是————的————————————这究竟是为什么？•我们希望，我们企盼，像“小夜莺”“雨来”那样的孩子没有生命危险，也能（）；•我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；•我们希望，我们企盼，世界就像一个（）。和平之神（）！制止战争维护和平我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。《儿童和平条约》我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。